1、Unit 1 Again please! 一、 课时目标 1. 听、说、读、写下列单词：farm，farmer， pig,cow,sheep,cat,dog,duck,bird,fish,bird,horse,rabbit,swim,fly,dance,run,ju mp Sing,run,in,on,under. 2.复习下列重点句型： (1)what is this? It is a/an. (2)is it a.?yes,it is/no it is not. (3)can you / a horse/a bird.?yes i/it can/no i/it can not. (4)wh
2、ere is it ? it is in/on/under. (5)what is in the box? A cat. 3.通过本单元学习，培养学生热爱动物，热爱大自然的情怀。 4.重点：能听说读写本单元单词词组，本单元句型运用。 难点：本单元单词的拼写，句型对话练习，掌握 can 的陈述句和一般疑问 句及回答。 5.教学准备： （1）录音机及课件。 二、 教学设计 Step1 Warm-up and Revision 1.播放歌曲“chant,I can .”,学生跟唱 Step2 reviewing 1. 学 生 回 想 第 一 单 元 学 过 的 农 场 里 的 动 物 。 (pig,
3、cow,sheep,cat,dog,duck,bird,fish,bird,horse,rabbit)师画脑图学生拼师板 书单词。齐读，数数总结，总结这些词都是名词 2.回想一写动词， （fly,dance,run,jump，Sing,run）学生拼师写板书进行总结 归纳。 3.回想本单元介词（,in,on,under.）学生理解意思师板书 通过学生总结分为三个部分，名词、动词、介词。通过这些我们学过哪些 句型 4 在名词脑图师画分支出句型，学生回忆。 a.学生根据脑图板块回忆句型，师做指导。根据板块 1 名词提问 T :what is this? S: It is a cow. T :Is
4、it a chicken? S :yes it is./no ,it is not.(学生根据板书练习问答， 曲线句子， 直线 分支肯定否定回答) T :can a cow/bird fly? S :No it can not./yes.it can. b.根据板块 2 动词，回忆学过句型 S:can you .?yes .i can./no ,I can not.(师点出 can you/a cow fly?句子区别，易错处) s :what animals can fly? S :A bird can fly. 然后同桌互相练习对话。 c.根据板块 3 介词学生回忆句子，脑图分支句子结构
5、s:where is the +名词？ S: it is +介词+名词。(学生主动说句型) 句子拓展（师利用实物说句子，根据脑图板书结构） 5.师生总结，根据脑图板书，梳理思路。 Step3 practice 1. 出示课件，做练习。 Step 4 homework 出示课件 板书设计 Again please! Animals on the farm n.名词 v.动词 Prep.介词 物 +be 动词 + 物 Pig cow sheep cat dog chicken duck fish bird horse rabbit In on under Run jump dance sing swim fly
