1、教学目标 1 学生能听懂、会说、认读和书写本课的动物单 词 cat、dog、,duck、chicken。 2. 学生能听懂并会运用句型 Is it a? Yes, it is. / No, it isnt. 3.学生能唱歌曲“Bingo” 4.通过游戏、 歌曲等多种活动， 激发和培养学生 学习英语的兴趣，教育学生爱护动物。 教学重点与难点 能正确运用句型：Is it a? Yes, it is. / No, it isnt. 教学准备及手段 CD，PPT，动物单词卡片，动物玩具，学生 用的动物纸牌 教学流程 动态修 改部分 Step 1Step 1：GreetingGreeting 1. T:
2、 Hello,boys and girls.How are you?How do you feel ? 2. T:Lets sing a song“Old Macdonald had a farm” 3. Leading-in T:Do you want to go to the farm ? Today we are going to the farm to see more animals,lets go. Step 2Step 2：New coNew concept ncept （新授） 1.新授词汇 1 cat ppt 呈现动物猫 Whats this ？ Read the word
3、with actinos,group by group. 2 dog 出示玩具狗 3chicken （将动物藏于身后，制造神秘感） T:What colour is it ？ 学生传递玩具鸡读单词 4 duck T: I have an animal in the bag,guess （玩具大黄鸭藏在袋子里， 让学生摸一摸， 猜一猜） Whats this? Ss: It s a duck. (纠音,传递玩具鸭， one by one) 强调字母 a 的发音 5ppt Read the words with the slides quickly. 6Sing a song “Bingo” 2.
4、学习新句型 1 PPT dog T: Is it a dog?(遮挡猜） Ss: Yes，its a dog.（单词纠音） 2 PPT chicken（听声音猜） T: Listen! Is it a dog? No, its a chicken.（纠音） T:Chicken,chicken,its a chicken.Cluck!Cluck!(two by two) 3.T:He will invite us to go around his farm. What can you see on the farm?(PPT 呈现前两课学过的 7 种动物，对单词进行巩固复习。) 教师指图片，用
5、Is it a?提问学生，学生用 Yes, it is. / No, it isnt.回答 4.Guess:学生利用毛绒动物做游戏 Step 3 PracticeStep 3 Practice 1.Play a game- 选字母，遮挡猜动物：Is it _?（问句的练习 与巩固） 2.猜动物单词卡片游戏 （30 秒之内猜对多的一方获胜） a.分男女组比赛 b.Group work (猜组内成员最喜欢的动物单词) c.Pair work-同桌之间利用准备好的单词卡片进行句 型操练。 全班同时计时,同桌两人进行比赛。 （练习重点 句型和词汇） Step 4 SummaryStep 4 Summa
6、ry 1.1. What do you learn from this lesson ?What do you learn from this lesson ? 2.2. Enjoy the animals.Enjoy the animals. StepStep 5 5 Homework（作业） 1. 1. Draw the animals on the farm you like.(画 一画你喜欢的农场动物) 2. Play the card game with your friends.(课 下和你的好朋友玩卡片游戏.) 板书： Lesson2:Cats and DogsLesson2:Cats and Dogs Is it a cat? a duck? a chicken? a dog ? Yes, it is. / No, it isnt. 教学反思： 本课教学中我用的游戏较多，尤其是把动物玩具装进袋子里猜一 猜的游戏取得了不错的教学效果， 在规定时间内比赛猜单词的游戏把 学生的参与欲望全部调动起来了。把自己喜欢的动物写在纸片上，既 练习了孩子的书写又激发学生之间用英语交流的热情， 总的来说教学 效果不错。 美中不足之处就是如果在拓展提升练习方面再对学生有综 合运用语言及拔高方面练习的话会更好。
