1、Culture 2 The Olympic Games 一、学生分析 本课的教学对象是五年级下学期的学生，他们思维活跃、个性鲜明。新 教材改版后，学生的语言输人量大大提高。但是语言表达非常有限文化与跨 文化意识薄弱，文化学习上不能自如表达，需要教师与相关资源的协助他们 需要教师在语言与思想上协助他们建立桥梁，关于奥运会的主题，学生非常 感兴趣，充满着好奇但对于奥运会的历史、奥运会的项目、奥运会的举办地 与年份、奥运的运动文化都知之甚少。文化的了解与运动的体验、语言的表 达需要在教师的引领下，发展文化信息获取能力与语言表达能力，同时激发 了解奥运文化的学习热情。 二、 教材分析 本课是五年级下册
2、第第二个文化单元，本册主要園绕旅游、游学等活动 的教学主题，在前面的六个单元的学习中，教材围绕假期旅游、游学等话题 开展，学生学会了 What are you going to do? How are you going to get there? 等 句型，对本课学习有较为充分的语言支持。本课重点聚焦在了解奥运的历史 背景，了解夏季奥运会与冬季奥运会的运动项目，几个主要奥运会的举办地 与举办时间等文化信息。第一课时了解奥运的历史。第二课时了解夏季奥运 会与冬季奥运会的运动项目，了解加拿大、美国、英国中国等的奥运会的举 办时间和举办城市。 三、教学目标、教学内容 1.教学目标。 本单元围绕奥运
3、会主题开展的文化学习，了解奥运会的历史，了解夏季奥 运与冬季奥运的不同奥运项目，并了解几个主要举办奥运会的国家，通过了 解历史，体验奥运运动项目，开阔视野，传递欣赏尊重各国文化，传递更快、 更高、更强的奥运精神，培养欣赏运动员的运动精神，培养尊重文化差异的 认知，发展学生的人文素养。 (1)语言知识标: 通过与老师互动交谈获取关于奥运会的主要信息:奥运会的历史， 奥运会的 项目、奥运会的举办国，举办地及时间，通过阅读与体验 了解夏季奥运与冬 季奥运的主要信息:夏季奥运与冬季奥运的项目区别及人类的智慧。 (2)语言技能目标: 根据图片、视频、文本了解奥运会的相关信息, 能够清楚地知道几个国家举办
4、的奥运会的时间、举办的城市和文化差异。 能够谈论夏季奥运与冬季奥运的运动及学生自己喜欢观看及参与的运动 项目。 (3)情感态度目标: 对了解奥运的历史与项目等信息保持强烈的好奇心； 喜欢老师所提供的视频或文本； 喜欢与别人交流关于奥运主题的相关话题； 内在能量通过本文化单元的学习得到提升，学习到奥运精神.历练坚持到 底，直到成功的意志力。欣赏每个人的独一无二。 (4)学习策略目标: 能够通过活动获取信息。 通过对比法，能够区分春季奥运与冬季奥运运动项目的异同。 体验奥证运动项目的运动文化，感受运动给人带来的精神成长。 (5)文化意识目标: 学习奥运会的历史。 对不同奥运会举办国的文化差异具有文
5、化意识。 通过活动提升跨文化意识。 能有学习更多关于奥运会的学习动力。 2.教学内容。 1 )教学主题:获取奥运会的相关信息。 复习旧词: ping-pong，basketball， soccer， running，jumping 学习新词: the Olympics, Olympic Game, Summer Olympic Games, Winter Olympic Games, diving, hurdling, skiing, ice hockey, ice skating. Montreal, Atlanta 3.教学重点、难点 教学重点:学会新词。了解奥运会的运动项目及举办国的相关
6、信息。 教学难点: 解奥运会的历史，并能谈论自己喜欢的奥运会项目。 四、 教学策略 4.教学法使用。 (1)采用任务型教学法、 小组合作学习法， 多媒体辅助教学法等进行教学。 (2)通过英语歌曲、图片、实物等营造奥运会积极向上的气氛、协助学生 理解并有效运用语言。 5.教学媒体及辅助手段:电脑，投影仪，PPT,图画卡片、实物。 通过多媒体和图片等丰富的视觉听觉材料创设生动自然的语言情景。使 学生能从多个媒介接受信息，使课堂教学效果达到最优化。 6.课前准备材料:本单元词汇卡，奥运会历史视频、奥省五环的视频、四 个国家的奥运短片、学生阅读材料、PPT 、 一些运动器材等。 说明:我们对本单元各板
7、块进行以下处理 第一课时 The 2008 Beijing Olympics and the history of the Olympics 第二课时 The events in summer Olympics Games and the Winter Olympic Games 第二课时 教学目标:本课要求学生能了解四个不同奥运会举办地及举办时间，并了 解一些比赛盛况。学生能了解夏季奥运会与冬季奥运会的运动项目的异同， 并能谈论自己喜欢的奥运项目。 教学重点:了解春季奥运与冬委奥运会的运动项目的异同。 教学难点: 1)了解认识几个主要奥运会的举办地与举办时间。 2)能谈论自己喜欢的奥运项目。
8、 教学过程 Step 1: Greeting Step 2: Watching and lean-in 1. Watch a video about the Olympics. 2. Talk about the Olympics and answer the questions. 3. Look, read and say. (设计意图: 通过观看奥运视频，让学生了解加拿大、美国、中国和英国 这四个国家举办奥运会的举办城市及举办时间，并了解一些比赛精彩盛况， 也同时复习奧运会的一些普及知识及历史。让学生认识四个奥运举办地的人 文风情等，激发学生对奥运学习的热情，为后续了解夏季奥运与冬季奥运作
9、 铺垫。) Step 3: Presentation 1. Learn some Olympic events. 1) Work in groups. Share the sports you know. （小组合作学习活动 1：组员在小组内分享和读读认识的奥运会运动项 目。 ） 2) Check and share in class. 3) Learn and read the new words. 2.学习一些夏季奥运项目和冬季奥运项目。 1)学习一些夏季奥运项目 a. Watch the video about the Beijing Olympic Game. Talk about w
10、hat events you can see in the video.（观看视频，说说你在短片中看到了哪些运动项目。 ） b. Answer the question. (设计意图:通过视频让学生了解夏季奥运项目， 激发学生对奥运了解的学习 动机。) 2)学习一些冬季奥运项目。 a. Watch the video about the Winter Olympics. Talk about what events you can see in the video.（观看冬奥会视频，说说你在短片中看到了什么项目。 ） b. Answer the question. (设计意图:通过冬季奥运短片
11、让学生了解冬季运动的运动美， 了解冬季奥运项 目。) 3.小组合作学习活动 2：小组合作学习，利用思维导图把运动项目分为夏 季奥运会项目和冬季奥运会项目。 a. Work in groups. Divide the Olympic events into two groups. Finish the Mind Map.（小组合作，把运动项目分为夏季奥运会项目和冬季奥运会项目， 完成思维导图。 ） b. Check the answers. 4. Talk about the Winter Olympics. 小组合作学习活动 3: Whats the difference between th
12、e Summer Olympic events and the Winter Olympic events?夏季奥运会项目及冬季奥运会项目有什 么不同的地方？ (Explain why people wear this special clothes. ) T: So most of the events in Winter Olympics are on the (展示冰雪) Ss: Ice. T: Yes. So the Winter Olympics is different from the Summer Olympics. (设计意图：通过思维导图的形式让学生学会区分夏季奥运项目和冬
13、季奥运会 项目。在老师的指引下让学生通过集体头脑风暴自然的学习和了解夏季奥运 会与冬季奥运会的运动项目的异同。) Step 4. Practice 1. Work in pairs. Talk about your favorite sport events in group.( 小组合作 学习活动 4:两人合作，说说自己喜欢的运动项目。) 2. Share in class. (设计意图：学生了解了夏季奥运会与冬季奥运会的运动项目，能谈论自己喜 欢的奥运项目。学生的语言的表达需要在教师的引领下，发展文化信息获取 能力与语言表达能力，同时激发他们了解更多奥运文化的学习热情。) 3.My fav
14、orite activities. 4.Share with the classmates. Step 5: Summary 1. Summary. 2.Watch a video about Olympics.观看奥运小短片(设计意图： 通过了解历史、 奥运运动项目，开阔视野，传递欣赏尊重各国文化，传递更快、更高、更强 的奥运精神，培养欣赏运动员的运动精神，培养尊重文化差异的认知，发展 学生的人文素养。) Step 7: Homework Design your Olympic club poster in groups. (Tell the rules. Try to attract th
15、e students in your school tojoin your Olympic club. The club is to know more about the event you like and play this sport together. Before designing the poster, find your partner through interview. T: Do you like cyclingS13: Yes, I do. T Pease join our group.(没有找到组的个别同学，教师协助安排一下。兴题 爱好样的同学安排在同一小组。)Lets design our poster. The poster includes:1.Motto2.Event 3.Time4.Place5.Pictures (设计意图:通过设计奥运俱乐部海报， 让学生自主选择与志同道合的同学设计 交流，充分体现民主，平等，分享原则，激话学生对奥运文化学习的内在学 习动机。) 板书设计： Culture 2 The Olympic Games
