1、Unit 6 How many? Part B Lets learn; Lets chant 第第 3 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听、说、读、写：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 2. 能够在实际情景中运用句型 How many do you have? We / I have 进行问答练习。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 1. 词汇：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 2. 句型：How many do you have? We / I have 难点：
2、 1. twenty 的拼写。 2. 1120 的拼写规律。 三、教学准备三、教学准备 教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。 四四、教学过程、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Look, say and spell 教师出示加法算式，请学生用英文说出结果，并拼写单词。 T: Before we start our new lesson, lets do a maths test. You can say the result and spell the words. 设计意图：设计意图：通过游戏的方式复习有关数字的加法，进一步巩固本单元所学单词。 2. Practice t
3、he sentence 播放资源【活动设计】How many .，练习句型。 T: Now youve got to practice the sentence what we learnt last lesson. 设计意图：设计意图：通过问答形式练习句型，进一步巩固本单元所学句型。 3. Look and learn 教师讲述中西方偏爱的数字，传授一些文化知识，引入话题。 设计意图：设计意图：通过各种形式，让学生了解有关数字的知识，拓展学生的知识面。 Step 2. Presentation 1. Look, listen and learn T: Now lets start to le
4、arn some new words of numbers. The first one is sixteen. （1）教师出示 sixteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （2）教师出示 seventeen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （3）教师出示 eighteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （4）教师出示 nineteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 （5）教师出示 twenty 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。 设计意图：设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点
5、单词，帮助学生牢记，并扩展知识 储备。 2. Look and read （1）教师先呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。 T: Now lets read the words together and then in groups, at last individually. （2）教师呈现对话，学生感知对话内容。 设计意图：设计意图：通过不同方式读单词，帮助学生再次练习巩固单词的发音。然后呈现句型，让学 生初步感知。 3. Look and learn 教师讲解询问数量的句型：How many do you have? 学生初步感知句型。 T: Now lets learn new
6、sentences. Please listen carefully. 设计意图：设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知新句型，并注意单词的读音。 4. Listen and follow 播放 Lets learn 部分的录音，让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图：设计意图：通过听音跟读，帮助学生纠正发音。 Step 3. Practice 1. Look, say and translate 逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中
7、文。 T: Now lets play a game. You should say the English words and translate it into Chinese. 设计意图：设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。 2. Lets chant 教师播放 Lets chant 音频，学生初步感知 chant 内容。 T: First lets listen to the chant. 设计意图：设计意图：复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。 3. Look and learn 教师讲解说唱中出现的加法和乘法的表达句型。 T: Next lets learn a
8、ddition and multiplication in maths. 加法：数字 and 数字 makes 数字. (10 + 8 = 18) 乘法： 数字 times 数字 makes 数字. ( 4 x 5 = 20) 设计意图：设计意图：讲英语与数学结合起来，激发学生学习的兴趣。 4. Say and do exercise 教师出示加法算式和乘法算式，请学生读句子，并说出结果。 T: Next lets give you some formula. You should read it and tell us the key. 设计意图：设计意图：巩固加法和乘法算式，激发学生学英语
9、的兴趣。 5. Listen and chant again 教师再次播放 Lets chant 音频，学生跟读。然后教师请学生替换 chant 中的数字，并朗读， 强化新学数字单词的掌握。 T: First lets listen to the chant again and you follow it. Then I will ask some students to replace the numbers and chant it. 设计意图：设计意图：再次复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。 6. Play a game 记忆力大比拼 教师将事先准备好的表格发到学生手中， 表格上写
10、有一些物品的名称和数量。 然后同桌两人 一组，教师给 30 秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30 秒之后，由另 一个学生问他（她） ：How many do you have? 这时那个学生要背对着表格，通过记忆来 回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下： T: Now I will give each of you one card and you do the game in pairs. pen chair ruler pencil apple pear 16 14 20 19 17 18 设计意图：设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口
11、语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取 更多的有效信息。 7. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty How many do you have? We / I have Step 5. Homework 和同伴一起玩一玩加法和乘法的算术游戏。 五五、板书设计、板书设计 Unit 6 How many? sixteen seventeen eighteen nineteen twenty How many do you have? We / I have
