1、Unit 6 How many? Part A Lets spell 第第 5 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 复习含有字母 a，e，i，o，u 的单词。 2. 理解 Start to read 的内容并完成连线任务。 3. 复习巩固数字单词 1120。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 1. 掌握含有字母 a，e，i，o，u 的单词发音、认读和书写。 2. 理解 Start to read 的内容并完成连线任务。 难点： 掌握含有字母 a，e，i，o，u 的单词发音、认读和书写。 三、教学准备三、教学准备 与教材相配的课件，音频，动画等。 四四、教学过程、教学过程 St
2、ep 1. Warm-up 1. Play a game 教师使用词汇互动练习，学生看词选择正确的图片。 T: Before we start our new lesson, lets play a game and review the numbers what we learnt this unit. 设计意图：设计意图：通过游戏，复习学生本单元所学的数字类词汇。 2. Look and say 出示加法算式，请学生用英文说出结果。 T: Well done! Now lets do a maths test. You can say the result in English. 设计意图
3、：设计意图：通过课件，将英语和数学结合起来，激发学生学英语的兴趣。 Step 2. Presentation 1. Look and say 呈现字母 a，e，i，o，u，请学生朗读。 设计意图：设计意图：通过字母，引入本课时的语音话题。 2. Look, say and translate 逐一呈现六个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。 T: Now lets play a game. You should say the English words and translate it into Chinese. 设计意图：设计意图：利用图文相结合的方式，激活学生的知识储备。 3. Thin
4、k and say 教师请学生说出其他学过的含有 a，e，i，o，u 的单词。 T: Do you know any other words which include the letters a, e, i, o, u? Please think for a while, then tell me. 设计意图：设计意图：拓展学生的知识储备。 4. Listen and write 教师请学生看课本 P60 Lets spell 的图片，然后播放录音，完成句子。最后教师给出答案。 T: Now turn to page 60. Have a look first, then listen an
5、d write. Please listen carefully. 设计意图：设计意图：帮助学生强化良好的英语书写习惯。 5. Listen and follow 再次播放 Lets spell 的音频，让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图：设计意图：通过听音跟读，进一步巩固字母 a，e，i，o，u 在单词中的发音，并活跃课堂气 氛。 Step 3. Practice 1. Role-play in groups 教师找四名学生一边说句子，一边用
6、肢体语言表达，其他学生注意观察，进行纠正。 T: Now lets role play in groups. 设计意图：设计意图：通过角色表演，进一步巩固字母 a，e，i，o，u 在单词中的发音。 2. Flash cards 闪卡游戏：教师 PPT 展示关于 a，e，i，o，u 的单词，学生快速说出单词。 3. Make a chant 根据 a，e，i，o，u 的单词，创编 chant，小组合作，四人一组。之后请几组进行展示。 设计意图：设计意图：通过多种形式的游戏，巩固关于 a，e，i，o，u 的单词。 4. Finish the tasks (1) Say each picture n
7、ame. Choose the letter that stands for the vowel sound you read. (2) Say the names of the pictures, and then complete the crossword puzzle. (3) Listen and tick. T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. 语音： a, e, i, o, u hand, leg, ten, dog, duck, big 词汇： 1 20 基数词 Step 5. Homework 1. 和父母唱一唱创编的 chant。 2. 写一写自己所认识的有关 a, e, i, o, u 的单词。 七、板书设计七、板书设计 Unit 6 How many? a, e, i, o, u hand, leg, ten, dog, duck, big How many + 复数名词 + do you have? I have
