1、第一课时 教学目标教学目标 1.能认读新词:tall, short, fat。 2.会用学过的形容词简单描述事 物的特征。 3.学会句型Look at that giraffe. Its so tall! Its short and fat! 和同伴进行对话交流。 教学重点教学重点 会用 Its+adj.这个句型描述事 物。 教学难点教学难点 灵活运用所学句型来描述动物的 特征。 教学准备教学准备 教师:单词卡片、小动物头饰、教 学课件、教学录音。 学生:课本、画笔。 教学方法教学方法 1.1.图片展示教学法图片展示教学法 教师利用图片展示Main Scene 中 的动物和两段对话,让同学根据
2、图片 和对话内容掌握动物名词和形容词, 创设英语氛围。 2.2.分角色表演教学法分角色表演教学法 教师让同学们分角色表演两段小 对话,创设英语情景,让同学感受英语 的语言氛围。 3.3.游戏教学法游戏教学法 教师给同学时间,让他们用笔画 出熟悉的动物,并用一个英语句子来 描述它们,然后和其他同学分享自己 的作品,同时,教师也可以让同学到前 面展示。 教学过程教学过程 Step 1: Warm-up 1. 唱歌曲 I love my family。 2.拿出动物的图片,师生对话。 T: Whats this? Ss: Its a/an T: Do you like animals? Ss: Ye
3、s./ No. T: Where are the animals? / Where is the elephant? Ss: At the zoo. / In the forest./ T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo. 3.3. 主情景图主情景图 (1)教师使用课件展示主情景图, 根据图中动物的名称对动物特征进行 提问,引出话题 at the zoo。 (2)教师板书主题词: 学校、 动 物、 家庭、 食物。 (3)学生选择与本单元内容匹配 的主题词。 (4)教师播放录音,让学生基本了 解本单元的内容。 Step 2
4、: Presentation 1.Look at that giraffe. Wow! Its so tall! (1)教师分别表演a panda/bird/tiger/monkey,边说边做 动作,引出 Act like a giraffe, 做长 颈鹿的姿势,让学生认读。 (2)T: Look at the giraffe. Wow! Its so tall! 2.Show the giraffe and rabbit, 对比引出 short,并板书。 3.让学生看图片用 so 完成句子。 例 如 : (apple) Its so red. (watermelon) Its so big.
5、 (grape) Its so purple. (pig) Its so fat. (mouse) Its so small. 4.出示 bear,学习 A bear! Its short and fat! 5.Lets talk (1) 听录音,跟读。 (2) 模仿,分角色朗读对话。 Step 3: Practice 1.1.此呼彼应此呼彼应 全班学生坐在原位。教师拿出准 备好的动物图片,如:大象、长颈鹿等, 教师说出这个动物的特征,如:长颈鹿 Its so tall. 如果教师说的是对的, 学生就学 “嘎嘎” 叫,如果说的是错的, 学生就保持沉默。做错的学生退出游 戏,游戏继续进行,剩下的
6、最后一名学 生即为游戏的优胜者。 2.Listen and draw 听一听,画一画。教师用英语说出 要求:Draw a big fat学生根据要求 画出物品,然后各组比一比谁画得好, 比一比谁的大,谁的小。 Step 4: Consolidation Draw and say 1.教师组织学生画出自己喜欢的 动物。 2.请几名学生上台展示并介绍自 己画的动物:Look at my Its so Step 5: Sum-up 师生一起回顾本课时所学内容: 句型: Look at the Its so tall/short/fat! Step 6: Homework 1.听录音,跟读 Lets
7、talk 部分 内容。 2.画一画,并用英语描述一下你 的画。 板书设计板书设计 与本课相关的语法点及可选用的习题与本课相关的语法点及可选用的习题 1.形容词:描述事物特征的词是形容词。例如本课时的单词 tall(高的), short(矮的), fat(胖的)等,这些词可以放在名词的前面。例如:a long nose 一 个长鼻子, a tall giraffe 一头高长颈鹿, a short bear 一只矮熊。在句子中, 例如:The bear is short.熊是矮的。 The panda is fat.熊猫是胖的。 The giraffe is tall.长颈鹿是高的。 2.常用的感
8、叹词 Wow! Its so tall! 此句中 wow 是感叹词。感叹词表示“惊奇、欢乐、痛 苦、羡慕”等。常用的感叹词有:oh 啊,噢;aha 啊哈;heavens 天哪;uh-huh 啊 哈;haha 哈哈;alas 啊呀。 教学反思教学反思 在本课的教学设计中我力求从生活与兴趣入手。 在导入中我首先以谈话的方 式进入课堂,谈话的内容与学生的生活经验相关,接着展示学生见过的长颈鹿图 片,激发兴趣,因为兴趣是最好的老师,是学生探求知识、发展思维的巨大动力。 通过比较图片,让学生自主思考并发现长颈鹿的特点,学生在比较过程中,自主探 索,得出成年长颈鹿很高,兔子很矮,从而锻炼了学生丰富的想象力和超强的创新 力,学习句型 Look at the giraffe. Its so tall/short.通过本课教学,学生 了解如何描述动物的特征,符合了新课程标准中提到的教师不仅要让学生学会语 言技能,还要让他们接受文化知识,因此本课教学中的知识目标和技能目标完全 达到。
