1、写作拔萃点睛(五) 绘声绘色,巧妙虚构,学写小小说 范文品悟巧借鉴范文品悟巧借鉴 窗窗 澳大利亚澳大利亚 泰格特泰格特 在一家医院的病房里在一家医院的病房里, ,曾住过两个病人曾住过两个病人, ,他们的病情都很严重。这间病房十他们的病情都很严重。这间病房十 分狭小分狭小, ,仅能容下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户仅能容下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户, ,门通向走廊门通向走廊, ,透过窗户透过窗户 可以看到外面的世界。可以看到外面的世界。 其中一位病人经允许其中一位病人经允许, ,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这 位病人的病床靠近窗口
2、。位病人的病床靠近窗口。 后一位病人则不得不日夜躺在床上。当然后一位病人则不得不日夜躺在床上。当然, ,两位病人都需要静养的治疗。两位病人都需要静养的治疗。 使他们感到痛苦的是使他们感到痛苦的是, ,两个人的病情不允许他们做任何事情借以消遣两个人的病情不允许他们做任何事情借以消遣, ,只有静静只有静静 地躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天地躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天, ,一谈就是几个小时。他们谈起一谈就是几个小时。他们谈起 各自的家庭各自的家庭, ,各自的工作各自的工作, ,各自在战争中做过什么各自在战争中做过什么, ,等等。等等。 每天上午和下午每天上午和下午, ,时间一到时
3、间一到, ,靠近窗的病人就被扶起身来靠近窗的病人就被扶起身来, ,开始一小时的仰开始一小时的仰 坐。每当这时坐。每当这时, ,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地, ,每天的每天的 这两个小时这两个小时, ,几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。 很显然很显然, ,这个窗户俯瞰着一座公园这个窗户俯瞰着一座公园, ,公园里面有一泓湖水公园里面有一泓湖水, ,湖面上照例漫游湖面上照例漫游 着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,
4、 ,有的在摆弄有的在摆弄 游舰模型。一对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。公园里鲜花盛开游舰模型。一对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。公园里鲜花盛开, ,主要有主要有 玫瑰花玫瑰花, ,但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一 角角, ,有一块网球场有一块网球场, ,有时那儿进行的比赛确实精彩有时那儿进行的比赛确实精彩, ,不断也有几场板球赛不断也有几场板球赛, ,虽然球虽然球 艺够不上正式决赛的水平艺够不上正式决赛的水平, ,但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球
5、的草坪。公园的尽头是一排商店的草坪。公园的尽头是一排商店, ,在这些商店的后边闹市区隐约可见。在这些商店的后边闹市区隐约可见。 躺着的病人津津有味地听着一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种躺着的病人津津有味地听着一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种 享受。描述仍在继续享受。描述仍在继续: :一个孩童怎样差一点跌入湖中一个孩童怎样差一点跌入湖中, ,身着夏装的姑娘是多么美身着夏装的姑娘是多么美 丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述, ,仿佛仿佛 亲眼看到了窗外所发生的一切。亲眼看到了窗外所发生的一切。
6、 一天下午一天下午, ,当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四 处皆是时处皆是时, ,不靠窗的病人突然产生了一个想法不靠窗的病人突然产生了一个想法: :为什么偏是他有幸能观赏到窗外为什么偏是他有幸能观赏到窗外 的一切的一切? ?为什么自己不应得到这种机会为什么自己不应得到这种机会? ?他为自己有这种想法而感到惭愧他为自己有这种想法而感到惭愧, ,竭力竭力 不再这么想。可是不再这么想。可是, ,他愈加克制他愈加克制, ,这种想法却变得愈加强烈这种想法却变得愈加强烈, ,直至几天以后直至几天以后, ,这个这个 想法已经进一步变为
7、紧挨着窗口的为什么不该是我呢想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢? ? 他白昼无时不为这一想法所困扰他白昼无时不为这一想法所困扰, ,晚上晚上, ,又彻夜难眠。结果又彻夜难眠。结果, ,病情一天天加病情一天天加 重了重了, ,医生们对其病因不得而知。医生们对其病因不得而知。 一天晚上一天晚上, ,他照例睁着双眼盯着天花板他照例睁着双眼盯着天花板, ,这时这时, ,他的同伴突然醒来他的同伴突然醒来, ,开始大声开始大声 咳嗽咳嗽, ,呼吸急促呼吸急促, ,时断时续时断时续, ,液体已经充满了他的肺腔液体已经充满了他的肺腔, ,他两手摸索着他两手摸索着, ,在找电铃在找电铃 的按钮的按钮
8、, ,只要电铃一响只要电铃一响, ,值班的护士就立即赶来。值班的护士就立即赶来。 但是但是, ,另一个病人却纹丝不动地看着。心想另一个病人却纹丝不动地看着。心想, ,他凭什么要占据窗口那张床位他凭什么要占据窗口那张床位 呢呢? ? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了卡住了停止了停止了 直至最后连呼吸声也停止了。直至最后连呼吸声也停止了。 另一位病人仍然继续盯着天花板。另一位病人仍然继续盯着天花板。 第二天早晨第二天早晨, ,医护人员送来了漱洗水医护人员送来了漱洗水, ,发现那个病人早已咽气了。他们静悄发现那个病人早已咽气了。他们静悄 悄地将尸
9、体抬了出去悄地将尸体抬了出去, ,丝毫没有大惊小怪。丝毫没有大惊小怪。 稍过几天稍过几天, ,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这个病人就立刻提出是否似乎这时开口已经正当得体。剩下的这个病人就立刻提出是否 能将他挪到窗口的那张病床上去。医护人员把他抬了过去能将他挪到窗口的那张病床上去。医护人员把他抬了过去, ,将他舒舒服服地安将他舒舒服服地安 顿在那张病床上。接着他们离开了病房顿在那张病床上。接着他们离开了病房, ,剩下他一个静静地躺在那儿。剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开医生刚一离开, ,这位病人就十分痛苦地挣扎着这位病人就十分痛苦地挣扎着, ,用一只胳膊支起了身子用一只胳膊支起了身子
10、, ,口口 中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。他看到的只是光秃秃的一堵墙。 ( (有删改有删改) ) 精彩借鉴精彩借鉴 借鉴点一借鉴点一: :知微显著知微显著 文题为“窗”文题为“窗”, ,线索为“窗”线索为“窗”, ,文眼同样是“窗”。一扇窗户照出了两个灵文眼同样是“窗”。一扇窗户照出了两个灵 魂魂, ,表现出两种截然相反的处世态度表现出两种截然相反的处世态度, ,揭示了人性的美与丑。揭示了人性的美与丑。 借鉴点二借鉴点二: :虚实结合虚实结合 窗外单调的环境在靠窗的那位病人眼里幻化成五彩斑斓、生动活泼的景象窗外单调的环境在靠窗的那位病
11、人眼里幻化成五彩斑斓、生动活泼的景象, , 这虚幻的景象中包蕴着一个伟岸的形象这虚幻的景象中包蕴着一个伟岸的形象, ,一颗美好的心灵。虚笔一处胜过实写一颗美好的心灵。虚笔一处胜过实写 无数。无数。 当不靠窗的病人用自己的卑鄙手段揭开了窗外之谜时当不靠窗的病人用自己的卑鄙手段揭开了窗外之谜时, ,这“光秃秃的一堵这“光秃秃的一堵 墙”的实景又产生了巨大的感染力。文章虽到此结束了墙”的实景又产生了巨大的感染力。文章虽到此结束了, ,而留给读者的想象却而留给读者的想象却 很多。人们不禁要问很多。人们不禁要问: :原来窗外的美景缘何而来原来窗外的美景缘何而来? ?得到靠窗位置的病人该会想些得到靠窗位置
12、的病人该会想些 什么什么? ?他的命运又将如何他的命运又将如何? ?实写恰到好处实写恰到好处, ,又引出虚笔无数。又引出虚笔无数。 借鉴点三借鉴点三: :正反对比正反对比 小说篇幅虽短小说篇幅虽短, ,却通篇巧用对比却通篇巧用对比, ,从不同的角度挖掘了人物的性格内涵。小从不同的角度挖掘了人物的性格内涵。小 说把笔墨泼洒于人物心态和环境的对比上说把笔墨泼洒于人物心态和环境的对比上, ,塑造出两个迥然相异的形象塑造出两个迥然相异的形象: :道德品道德品 质上的崇高与卑下质上的崇高与卑下, ,精神面貌上的光彩照人与污秽不堪。令人惊诧的强烈反差精神面貌上的光彩照人与污秽不堪。令人惊诧的强烈反差, ,
13、 揭示了小说的主旨揭示了小说的主旨, ,增强了小说的艺术感染力。增强了小说的艺术感染力。 技法研习速掌握技法研习速掌握 小小说又名微型小说、超短篇小说、一分钟小说。过去它作为短篇小说的小小说又名微型小说、超短篇小说、一分钟小说。过去它作为短篇小说的 一个品种而存在一个品种而存在, ,后来的发展使它已成为一种独立的文学样式。小小说具有立后来的发展使它已成为一种独立的文学样式。小小说具有立 意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在一千五百个字以内意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在一千五百个字以内, ,要概括出普通要概括出普通 小说应具有的一切。小小说在写作上追求微小、新颖、严密、奇妙。小说应具有
14、的一切。小小说在写作上追求微小、新颖、严密、奇妙。 一、微小一、微小 方法点拨方法点拨 微小微小, ,指的是篇幅短小指的是篇幅短小, ,一般不超过一千五百个字。因此一般不超过一千五百个字。因此, ,构思和行文时必构思和行文时必 须注意字句的凝练须注意字句的凝练, ,不允许作品中有赘词冗句。不允许作品中有赘词冗句。 例文选段例文选段 招聘女打字员的广告费招聘女打字员的广告费( (支出金额支出金额) )。 提前一星期预付给女打字员薪水提前一星期预付给女打字员薪水( (支出金额支出金额) )。 购买送给女打字员的花束购买送给女打字员的花束( (支出金额支出金额) )。 同她共进一顿晚餐同她共进一顿晚
15、餐( (支出金额支出金额) )。 给夫人买衣服给夫人买衣服( (一大笔开支一大笔开支) )。 给岳母买大衣给岳母买大衣( (一大笔开支一大笔开支) )。 招聘中年女打字员的广告费招聘中年女打字员的广告费( (支出金额支出金额) )。 对点评析对点评析 这是马克这是马克吐温的吐温的丈夫支出账本中的一页丈夫支出账本中的一页, ,全文只有七行字全文只有七行字, ,却具有长却具有长 篇小说的全部情节。篇小说的全部情节。 整篇故事粗看极像一页“流水账”整篇故事粗看极像一页“流水账”, ,但再细品一下丈夫态度和行为之间的但再细品一下丈夫态度和行为之间的 互相联系互相联系, ,才恍然大悟作者以特有的幽默含蓄
16、暗示的“剧情”才恍然大悟作者以特有的幽默含蓄暗示的“剧情”: :丈夫因与年轻女丈夫因与年轻女 打字员亲密打字员亲密, ,以致后院失火以致后院失火, ,赶紧不惜“大笔开支”为夫人、岳母买衣服以平息赶紧不惜“大笔开支”为夫人、岳母买衣服以平息 她们的怒火她们的怒火, ,并主动并主动( (或不得不或不得不) )辞退年轻女打字员辞退年轻女打字员, ,重新招聘中年女打字员。重新招聘中年女打字员。 二、新颖二、新颖 方法点拨方法点拨 新颖新颖, ,指的是立意新颖指的是立意新颖, ,风格清新。风格清新。 例文选段例文选段 一星期后。一星期后。 “了不起了不起,满头已经长出了一公分长的头发了。惊人的效果满头已
17、经长出了一公分长的头发了。惊人的效果, ,科学的胜科学的胜 利利” “可是可是, ,头发正在变绿。我不打算过苛要求头发正在变绿。我不打算过苛要求, ,可我还是担心哪。”可我还是担心哪。” “是的“是的, ,无论怎么说无论怎么说, ,头发是植物性的头发是植物性的, ,所以所以, ,我们也没有办法。不过我们也没有办法。不过, ,我这我这 里有染成黑色或根据爱好也可以染成白色的专用药。就是价钱稍贵一些里有染成黑色或根据爱好也可以染成白色的专用药。就是价钱稍贵一些” “没关系没关系, ,就卖给我染黑发的药吧。”就卖给我染黑发的药吧。” 四个星期后。四个星期后。 “不不, ,是恶梦引起的悲鸣。我必须不断
18、地染发是恶梦引起的悲鸣。我必须不断地染发, ,不断地打发蜡。要花费很多不断地打发蜡。要花费很多 钱钱, ,简直没办法。再加上每天都得用自动理发机理发简直没办法。再加上每天都得用自动理发机理发, ,要花费很多时间要花费很多时间, ,简直没简直没 办法办法! !我已经不能为画画而去旅行写生我已经不能为画画而去旅行写生, ,收入也开始减少。这样下去收入也开始减少。这样下去, ,会彻底破会彻底破 产的。”产的。” “什么法子都没有吗什么法子都没有吗?”?” “我这儿有本公司研究并取得了特别许可的专用的脱发剂我这儿有本公司研究并取得了特别许可的专用的脱发剂, ,如果涂上它如果涂上它, ,就就 一定能脱发
19、一定能脱发, ,有保证书。”有保证书。” “拜托了“拜托了, ,把它卖给我把它卖给我, ,多高的价钱都没有关系。”多高的价钱都没有关系。” “好的好的, ,感谢您的照顾。那么感谢您的照顾。那么, ,再过一星期再过一星期, ,我来为您保修。”我来为您保修。” 五个星期后。五个星期后。 “了不起了不起, ,好像做梦一样。完全脱发了好像做梦一样。完全脱发了, ,恢复原样了恢复原样了, ,好像复活了似的。幸好像复活了似的。幸 亏没有造成破产。惊人的效果亏没有造成破产。惊人的效果, ,科学的胜利科学的胜利” “我是为了自动理发机才来的。若是您没有用处我是为了自动理发机才来的。若是您没有用处, ,可以降价
20、四分之一可以降价四分之一 退给我。”退给我。” “是吗是吗? ?太谢谢了。我已经没有头发了太谢谢了。我已经没有头发了, ,留它有什么用留它有什么用? ?我正要扔掉它呢。我正要扔掉它呢。 你们是多么出色的梦境般的有良心的经营方针啊你们是多么出色的梦境般的有良心的经营方针啊!”!” “是啊是啊, ,对于本公司保修的完善程度对于本公司保修的完善程度, ,无论哪一位顾客都是这样称道呢无论哪一位顾客都是这样称道呢” 对点评析对点评析 以上片段摘自日本著名短篇小说家星新一的以上片段摘自日本著名短篇小说家星新一的保修保修。推销员一再强调。推销员一再强调 “本公司的方针是不增加顾客的负担”“本公司的方针是不增
21、加顾客的负担”, ,实际是在一步步引诱顾客陷入圈套。实际是在一步步引诱顾客陷入圈套。 植发、染发、打发蜡、理发植发、染发、打发蜡、理发, ,顾客不断地花了很多钱顾客不断地花了很多钱, ,最后一切全落空了。最后一切全落空了。 星新一写作小小说星新一写作小小说, ,就极力追求“新”。他常常借助于童话、寓言、科幻、就极力追求“新”。他常常借助于童话、寓言、科幻、 推理等手法推理等手法, ,通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法, ,反映他在现实生活中反映他在现实生活中 的独特的感觉的独特的感觉, ,表现清新的主题。表现清新的主题。 当然当然, ,小小说的立意和其
22、他形式的小说作品一样小小说的立意和其他形式的小说作品一样, ,有时并不是一眼能看出的有时并不是一眼能看出的, , 有时主题并非一个有时主题并非一个, ,是多元化的是多元化的, ,这都是可以的。例如美国著名科幻作家弗里蒂这都是可以的。例如美国著名科幻作家弗里蒂 克克布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说最后一个人最后一个人: : “地球上最后一个人独自坐在房间里“地球上最后一个人独自坐在房间里, ,这时这时, ,忽然响起了敲门声忽然响起了敲门声” 写得十分别致而耐人寻味。写得十分别致而耐人寻味。 三、严密三、严密 方法点拨方法点拨 严密严密, ,指的
23、是结构严密。小小说的作者在结构上指的是结构严密。小小说的作者在结构上, ,应力求时间、场所、人物应力求时间、场所、人物 都尽可能地压缩、集中都尽可能地压缩、集中, ,使作品结构简练、精巧使作品结构简练、精巧, ,如同微雕工艺品那样。因此如同微雕工艺品那样。因此, , 特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。 行文结构示例行文结构示例 当代作家刘心武的小说当代作家刘心武的小说等待散场等待散场结构严谨结构严谨: : 故事开端故事开端:“:“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子。我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子。 第一折第一折:“:“我”误以为小伙子想要“我”的票。我
24、”误以为小伙子想要“我”的票。 第二折第二折:“:“我”误以为小伙子因为票价高而不要票。我”误以为小伙子因为票价高而不要票。 第三折第三折:“:“我”误把小伙子的女友认作售票员。我”误把小伙子的女友认作售票员。 故事结局故事结局:“:“我”由小伙子及其女友的事我”由小伙子及其女友的事, ,并随着并随着天鹅湖天鹅湖的情节“沉浸的情节“沉浸 在永恒的旋律里”。在永恒的旋律里”。 对点评析对点评析 等待散场等待散场构思巧妙。情节方面一波三折构思巧妙。情节方面一波三折, ,结构方面设置了“三个误结构方面设置了“三个误 会”“两个巧合”。会”“两个巧合”。 四、奇妙四、奇妙 方法点拨方法点拨 奇妙奇妙,
25、 ,指的是结尾要新奇巧妙指的是结尾要新奇巧妙, ,出人意料。小小说的特点多半在于一个“奇”出人意料。小小说的特点多半在于一个“奇” 字。字。 中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。 例文选段例文选段 当搬开那只老式竹书架的时候当搬开那只老式竹书架的时候, ,在场者的眼睛都瞪圆了。在场者的眼睛都瞪圆了。 门门! !墙上分明有一扇紫红色的精巧的门墙上分明有一扇紫红色的精巧的门, ,门拉手是黄铜的。门拉手是黄铜的。 人们的心悬了起来又沉了下去人们的心悬了起来又沉了下去, ,原来如此原来如此! ! 邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和
26、敬意邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意, ,顿时化为乌有顿时化为乌有, , 变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。 不过不过, ,当有人伸手想去拉开这扇门的时候当有人伸手想去拉开这扇门的时候, ,哇地喊出声来哇地喊出声来黄铜拉手是平黄铜拉手是平 面的面的, ,门和门框滑如壁。门和门框滑如壁。 一扇画在墙上的门一扇画在墙上的门! ! 对点评析对点评析 邵宝健的邵宝健的永远的门永远的门的结尾出人意料的结尾出人意料, ,也蕴含了全文的主旨也蕴含了全文的主旨, ,发人深省。发人深省。 写作素养快提升写作素养快提升 请结合自己的学校生活请结合自己
27、的学校生活, ,写一篇小小说。写一篇小小说。 要求要求: :自主立意自主立意; ;自拟标题自拟标题; ;不得抄袭不得抄袭; ;不少于不少于800800字。字。 【写作提示写作提示】如果说故事属于如果说故事属于“俗俗”, ,那么小小说属于那么小小说属于“雅雅”; ;如果说故事求如果说故事求 “趣味趣味”, ,那么小小说求那么小小说求“含蓄含蓄”。小小说写得简练。小小说写得简练, ,而在简练的背后蕴含着无而在简练的背后蕴含着无 限的容量限的容量, ,给读者留下无限的思维空间。小小说常常以小见大给读者留下无限的思维空间。小小说常常以小见大, ,以少胜多以少胜多, ,以无以无 胜有胜有, ,读者可以根
28、据自己的理解去体味作品。小小说篇幅短小读者可以根据自己的理解去体味作品。小小说篇幅短小, ,情节单一情节单一, ,却富却富 有艺术性、可读性。写作小小说要精心构思有艺术性、可读性。写作小小说要精心构思, ,如取材真人真事如取材真人真事, ,可进行艺术加工可进行艺术加工, , 有所取舍有所取舍, ,有所改造有所改造, ,有所生发有所生发, ,有所综合。有所综合。 【参考例文参考例文】 绿绿 茶茶 这是一个炎热的夏天这是一个炎热的夏天, ,绿茶的香气四处弥漫绿茶的香气四处弥漫, ,为这个夏天平添了一丝清爽。为这个夏天平添了一丝清爽。 但是但是, ,空气中仍氤氲着奇怪的气息空气中仍氤氲着奇怪的气息
29、建刚就要在这个夏日的尾声步入初中的大门。他家境贫寒建刚就要在这个夏日的尾声步入初中的大门。他家境贫寒, ,父亲脑血栓重父亲脑血栓重 病卧床病卧床, ,母亲找了份扫大街的工作母亲找了份扫大街的工作, ,平时顺带着拾点破烂儿平时顺带着拾点破烂儿, ,加上政府发放的低加上政府发放的低 保金保金, ,一家三口一个月的花销用度就这样挤了出来一家三口一个月的花销用度就这样挤了出来, ,勉强地艰难度日。勉强地艰难度日。 还好还好, ,建刚是个争气的孩子建刚是个争气的孩子, ,考上了省里重点初中考上了省里重点初中, ,还得了一等奖学金还得了一等奖学金, ,免除免除 一半的学费不说一半的学费不说, ,最重要的是
30、给这个家带来了无比的喜悦和巨大的希望。最重要的是给这个家带来了无比的喜悦和巨大的希望。 九月九月, ,还是热气未消的时节还是热气未消的时节, ,孩子们也纷纷步入学堂孩子们也纷纷步入学堂 来到新的环境来到新的环境, ,建刚兴奋不已。坐在第二排建刚兴奋不已。坐在第二排, ,前面就是班长的位子。同学们前面就是班长的位子。同学们 都很热情都很热情, ,这样优越的环境这样优越的环境, ,学习起来一定更加轻松了。建刚美美地想着学习起来一定更加轻松了。建刚美美地想着 知了的叫声突然淡了知了的叫声突然淡了, ,炎热还没有完全驱散。家长体谅孩子们学习的劳累炎热还没有完全驱散。家长体谅孩子们学习的劳累, , 多数
31、都会给孩子准备现成的绿茶多数都会给孩子准备现成的绿茶, ,成瓶的成瓶的, ,既能消除孩子的暑气既能消除孩子的暑气, ,又能提神健脑。又能提神健脑。 班长家条件优越班长家条件优越, ,父母买了成箱的绿茶放在家父母买了成箱的绿茶放在家, ,给孩子一天带一瓶。给孩子一天带一瓶。 这一天这一天, ,建刚上体育课建刚上体育课, ,完后完后, ,同学们满头大汗同学们满头大汗, ,回到教室。回到教室。 “嗯“嗯? ?我的绿茶刚才还放在桌上我的绿茶刚才还放在桌上, ,怎么现在不见了怎么现在不见了? ?真是的真是的, ,正口渴得要正口渴得要 命命”班长在位子上翻来覆去地找水瓶子班长在位子上翻来覆去地找水瓶子,
32、,一阵子工夫下来一阵子工夫下来, ,只是徒劳无获。只是徒劳无获。 班长正身一倚班长正身一倚, ,后面的桌子倾了一下后面的桌子倾了一下“啪”的一声引起了许多同学的注意。啪”的一声引起了许多同学的注意。 “咦“咦? ?这不是我的绿茶吗这不是我的绿茶吗?”?”班长低头大喝。班长低头大喝。 班里顿时一片哗然。班里顿时一片哗然。 “对对对“对对对, ,体育课上课之前是建刚最后锁的门。”不知哪个同学随声附和体育课上课之前是建刚最后锁的门。”不知哪个同学随声附和 道。道。 班长有些急躁班长有些急躁,“,“你你,”,”他捡起水瓶他捡起水瓶, ,指着建刚说指着建刚说,“,“你为什么拿我的绿茶你为什么拿我的绿茶?
33、 ? 自己没有水喝吗自己没有水喝吗?”?” “他哪里喝得起“他哪里喝得起? ?哼哼”有人小声议论。有人小声议论。 “有困难“有困难, ,给我说就是。何必做些偷鸡摸狗的事给我说就是。何必做些偷鸡摸狗的事? ?真是真是”班长轻蔑地说班长轻蔑地说 道。道。 同学们的议论声由小变大同学们的议论声由小变大,“,“哎呀哎呀, ,原来他是这种人。”“就是就是原来他是这种人。”“就是就是, ,真想真想 不到不到”“”“也难怪也难怪, ,听说她妈妈是捡垃圾的呢听说她妈妈是捡垃圾的呢”“”“哼哼, ,这样的人学习好又这样的人学习好又 有什么出息呢有什么出息呢?”?” “我没有“我没有! !没有偷没有偷!”!” 一
34、直坐在位子上一声不吭的建刚忍无可忍一直坐在位子上一声不吭的建刚忍无可忍, ,他一把夺过班长手中的瓶子他一把夺过班长手中的瓶子, ,拧拧 开瓶盖开瓶盖, ,重重地摔在桌子上重重地摔在桌子上, ,扭身冲出了教室。扭身冲出了教室。 同学们都瞪大了眼睛同学们都瞪大了眼睛, ,盯住了那瓶绿茶。这时盯住了那瓶绿茶。这时, ,一股奇怪的味道传来一股奇怪的味道传来, ,苦苦苦苦 的的, ,涩涩的。涩涩的。 班长拿了瓶子闻了闻班长拿了瓶子闻了闻, ,眉头顿时紧锁。眉头顿时紧锁。 坐在旁边的同学接过绿茶尝了尝坐在旁边的同学接过绿茶尝了尝,“,“这这这是什么水这是什么水? ?不是绿茶不是绿茶!”!” 终于终于, ,
35、课间结束了课间结束了, ,班里早已鸦雀无声。班里早已鸦雀无声。 建刚跑到操场上建刚跑到操场上, ,强忍着的泪水夺眶而出。他回想着强忍着的泪水夺眶而出。他回想着: :母亲给自己拣来了绿母亲给自己拣来了绿 茶的瓶子茶的瓶子, ,又连夜去南山坡下挖了野苦菜又连夜去南山坡下挖了野苦菜, ,很晚很晚回到家后很晚很晚回到家后, ,洗净苦菜洗净苦菜, ,放到锅放到锅 里熬成水。一股难闻的气味在里熬成水。一股难闻的气味在2020平方米的屋子里扩散开来。母亲说平方米的屋子里扩散开来。母亲说, ,别看它难别看它难 喝喝, ,对身体好着哩对身体好着哩! !建刚脑海浮现着母亲满头的大汗建刚脑海浮现着母亲满头的大汗,
36、,再想想今天再想想今天, ,他懊悔极了。他懊悔极了。 为什么一开始向母亲要那三四块钱一瓶的绿茶为什么一开始向母亲要那三四块钱一瓶的绿茶? ?为什么非想尝尝那绿茶的甜味为什么非想尝尝那绿茶的甜味? ? 为什么如此不懂事为什么如此不懂事, ,要用自己一天的饭钱换那无味的东西要用自己一天的饭钱换那无味的东西? ?如果不是因为自己的如果不是因为自己的 虚荣心虚荣心, ,母亲也不会操劳母亲也不会操劳, ,今天的事也不会发生今天的事也不会发生要不是因为虚荣心要不是因为虚荣心, ,刚才他刚才他 就应该澄清就应该澄清, ,自己瓶子里的不是绿茶自己瓶子里的不是绿茶, ,而是没有人会喝的苦菜水而是没有人会喝的苦菜
37、水 就这样就这样, ,建刚坐在操场边建刚坐在操场边, ,直到夕阳落下。直到夕阳落下。 “建刚“建刚,”,”远处传来班长的声音远处传来班长的声音,“,“对不起对不起,”,”他气喘吁吁他气喘吁吁,“,“刚刚同学做值刚刚同学做值 日时日时, ,在讲台下面找到了我的绿茶。大概是谁不小心碰掉了在讲台下面找到了我的绿茶。大概是谁不小心碰掉了”说着说着, ,他低下他低下 了头。了头。 建刚拍拍他的肩膀建刚拍拍他的肩膀, ,什么也没说。什么也没说。 班长红着脸班长红着脸, ,递过一个瓶子递过一个瓶子,“,“来来, ,跟你换跟你换, ,你这苦丁茶可比这绿茶有价你这苦丁茶可比这绿茶有价 值多了值多了!”!” 夕阳西下夕阳西下, ,炎炎的烈日躲远了炎炎的烈日躲远了, ,绿茶的香气依旧弥散着绿茶的香气依旧弥散着
