1、新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题 02 02 声现象（学生版）声现象（学生版） 一、知识点解析一、知识点解析 一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体 产生的，正在振动的物体叫 ；一切发声体都在振 动，振动停止，发声 。 2.声音的传播： （1）声音的传播需要 ，传播声音的介质可以是固体、液体和气 体， 不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以 的形 式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着 的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速
2、，声速大小跟介质有关。一般情况下，声 音在固体中传播 ，液体中较快，气体中最慢。在 15时，空气中的声速是 340m/s。 （2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声 音叫 。 二、声音的特性二、声音的特性 1.声音的特性：声音的特性有 、 和 三个方面。 2.音调是指声音的高低。 音调高低是由声源振动的 决定的， 频率越高， 音调越高； 频率越低，音调越低。 3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的 有关，振幅越大，响度越大；响度还 与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 4.音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调
3、 和响度可能相同，但音色却一定 。 人的听觉所能听到的声音频率范围在 20Hz到 20000Hz之间。高于 20000Hz叫 ，低 于 20Hz叫 。 三、声音的利用三、声音的利用 1.声音能够 。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障 等，都是声音传递信息的例子。 2.声音可以 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪 山中不能高声说话、 超声波碎石机振碎人体内结石等现象， 都说明声音在传播过程中伴随着 能量传播。 四、噪声及其防治四、噪声及其防治 1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生 的声音都 叫噪声。 2.噪声的控制主要从噪声的
4、、噪声的 和噪声的 三方面加以控制。 二、重点、难点与易错点二、重点、难点与易错点 重点一：重点一：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的 振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的 声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物 体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气 振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的 知识。 重点二：重点二：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动， 我们也听不到
5、声音。 这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。 为了考 查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电 磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。 对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知 识点需要考生注意以下几个问题： （1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同； （2） 在 15 时，空气中的声速是 340m/s； （3）利用回声可以测距。 重点三：重点三：声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查 声音特性考题出现频率很高。在声音特性三
6、个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关 注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其 振动频率也相应跟着变化， 也就是说音调也会发生变化 （如乐器的演奏、 瓶中水量多少等） ； 对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不 会相同， 就像人的指纹一样， 每个物体都有自己的音色， 所以辨别不同物体声音靠的是音色， 在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点， 响度出现的概率稍低。 三、考查方向三、考查方向 1.1.声音的产生：声音的产生：声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有： （1
7、）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动； （2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动； （3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开； （4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化； （5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动； （6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆； （7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由 被打击乐器的振动产生的等。 典例一：典例一： （20202020鄂州）鄂州）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） 。 A. 拨动张紧的橡皮筋 B. 关闭的立体声收音机 C. 敲击水瓶琴 D. 真空罩中响铃闹钟 2.2.声音的传播：声音的传播：声音的传播需要介质，传播声
8、音的介质可以是气体、液体和固体，没有 介质声音无法传播。 （1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐 减小，直至听不到声音。 （2）声音在气体、液体和固体中的传播速度不同，在气体中传播速度最小，在固体中 传播速度最大。 （3） 在太空中声音无法传播 （太空是真空） ， 宇航员与地面通话靠的是电磁波 （无线电） 。 典例二： （典例二： （20202020黄石）黄石）窗外飘来我和我的祖国的优美旋律，关于声现象，下列说 法正确的是（ ） 。 A. 声波可以在空气、地面和真空中传播； B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗； C. 人耳听不见次声波，是因
9、为次声波不能在空气中传播； D. 响度越大的声音在空气中传播得越快 3.3.声音的特性声音的特性 （1）音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度（振幅）决定的；音 色是发声体所特有声音特征，通过音色不同可以辨别发声体的类型。 （2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦 不同位置、拨动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢 板尺等都会改变声音的音调。 （3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。 （4）辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。 （5）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。 （
10、6）和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响 度）细语（音调）等。 典例三： （典例三： （20202020恩施）恩施）下列关于声现象的描述中错误的是（ ） 。 A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动； B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声； C. 用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系； D. 在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声 典例四： （典例四： （20202020襄阳）襄阳）在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是 因为它们具有不同的（ ） 。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D.
11、 振幅 4.4.声音的利用声音的利用 （1）在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B 超利用 B 型超声遇到障碍物反 射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和 障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。 （2） 在声音传递能量方面， 出现频率较高的考题内容有： 利用超声波碎石为病人治病， 利用超声波清洗牙齿污物， 利用超声波清洗首饰， 爆炸声震碎玻璃、 雪山中不能高声说话等。 典例五： （典例五： （20202020泸州）泸州）夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。 以下关于声现象说法正确的是（ ） 。 A. 音
12、箱发出的音乐不是振动产生的； B. 声音在传播过程中，可以传递信息； C. 区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同； D. 声波在不同介质中传播时，速度保持 340m/s 不变 5.5.噪声及其防治噪声及其防治 （1） 对噪声的认识方面： 所谓噪声就是影响人们正常生活、 工作和学习的无用的声音。 有的人总认为悠扬的乐声、 轻声的说话声或有规律的声音不是噪声， 这是对噪声认识的误区。 在考题中此类问题也会出现，希望考生能多加注意。 （2） 在噪声防治方面： 噪声的防治与控制有三个方面， 一是在声源处控制或减弱噪声； 二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是
13、在传 播过程中控制噪声传播出现的概率更大。 （3）不让大声喧哗、禁止鸣笛、给排气筒安装消音器等是在声源处防治噪声；城市道 路两旁安装隔音墙、公路旁植树、给窗户安装双层玻璃等，是在噪声传播过程中防治噪声； 车间个人带耳罩等是在人耳（接收处）处防治噪声。 典例六： （典例六： （20202020湘潭）湘潭）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来 分析，这样做主要是（ ） 。 A在声源处控制噪声 B在传播过程中控制噪声 C在人耳处控制噪声 D不能控制噪声 四、跟踪练习四、跟踪练习 一、基础练习一、基础练习 1.下列关于声现象的说法，正确的是（ ） 。 A只有超声波和次声波是以波的形式
14、传播的； B声速的大小只跟介质的种类有关； C只要物体振动我们就能听到声音； D从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 2.关于声现象，下列说法正确的是（ ） 。 A超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量； B声音在空气中传播的速度是定值，为 340m/s； C “闻其声，未见其人而知其人”是根据音调来分辨人的； D考场附近道路旁安装噪声监测仪，可减弱噪声 3.朗读者是全民喜爱的节目，其中包含的物理知识说法正确的是( )。 A观众主要依据音色区分主持人和朗读者的声音； B空气中，声音的传播速度约为 310 8 m/s； C朗读者的声音很大是因为声音的频率很高； D我们调节电视的
15、音量改变的是音调 4.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人 听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ） 。 A音调 B音色 C响度 D频率 5.十四个无声世界的孩子在中央电视台经典咏流传的舞台上，用一个“啊”字唱出 了“整个春天” 。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的 情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊” ，这是利用了（ ） 。 A声音是由物体振动产生的；B声音是通过空气传播的； C固体传声比气体快； D声音的音色可以用手感觉 6.6.影响声音响度的因素是声源的（ ） 。 A振幅 B材料 C频率 D结构 7关
16、于声现象下列说法正确的是（ ） 。 A “声控门锁”是根据声音的响度来控制； B中考期间禁止鸣笛，是通过控制声源处来控制噪声的； C我们可以利用回声定位来测量地球到月球的距离； D利用超声波粉碎胆结石，是利用了声音可传播信息 8.8.如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神 话。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ） 。 A音调 B响度 C音色 D频率 9下列与声现象有关的说法，正确的是（ ） 。 A室内不要喧哗，是要求同学们说话时响度小些； B高速公路两旁设置隔音板，是在声源处减弱噪声； C闻其声识其人，是根据声音的音调来判断的； D用超声波清洗眼镜，是因为超声波
17、的速度较大 10时值仲夏，常听见“蛙声一片” 、 “声声蝉鸣” ，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的 休息， 为了减轻蛙声和蝉鸣的影响， 我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。 下列说法正确的是 （ ） 。 A紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声； B戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声； C我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同； D蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 11.11.下列关于声音说法正确的是（ ） 。 A声音是由物体振动产生的； B戴耳罩是为了在声源处减弱噪声； C根据音调的高低辨别不同乐器； D声波能传递信息，但不具有能量 12手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码
18、的人说出密码才能打开手机，这种 语音密码记录的是人声音的_这一特征，手机是通过_来传递信息的。在上 课时，教室外手机优美的铃声对同学们来说是_（选填“乐音”或“噪音”）。 13.如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台” ， 台上一个小人在音乐 声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的_产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈， 说明物体的振幅越大，产生声音的_越大。 14跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 _产生的，是通过_传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时 将音箱的音量调小，这是在_处减弱噪声。 15.在疫情期间，小明在家中学习，突然听到外面
19、有人大声喧哗，为了不影响学习，他 关紧了窗户。从物理学的角度来看， “大声喧哗”描述的是声音的 （选填“音调”、 “响度”或“音色”）；“关紧窗户”是从 （选填“声源处”、“传播过程中”或 “人耳处”）减弱噪声。 16 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”描绘出诗人对家乡山水的热爱和深厚的情感。 “蝉”和 “鸟”的叫声是根据声音的 区分的，茂密的森林有吸声和消声的作用，能在 控制噪声。 二、提升练习二、提升练习 1 （20202020南京）南京）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活 塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙 所示，下列说法
20、正确的是（ ） 。 A. 哨音在真空中也能传播； B. 哨音是由筒内空气振动产生的； C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调； D. 吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 2.（20202020朝阳）朝阳）疫情期间，村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情，下列说 法正确的是（ ） 。 A. 村民能听到杨百顺的声音，是因为空气能传声； B. 杨百顺说话时，他发出的声音是大喇叭振动产生的； C. 村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递能量； D. 村民根据音调，判断出讲话的人是杨百顺 3.（20202020无锡）无锡）学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是提醒同学们
21、要控制声 音的（ ） 。 A响度 B音调 C音色 D频率 4.（20202020通辽）通辽）图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是（ ） 。 A. 甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声； B. 乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色； C. 丙是利用卫星系统导航，其信息传播的媒介与“B 超”相同； D. 丁是利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同 5.（20202020孝感）孝感）下列有关声现象，说法正确的是（ ） 。 A. 声音的传播不需要介质，真空也能传声； B. 频率的高低决定声音的音色； C. 利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息； D.
22、 从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声 6.（20202020营口）营口）下列关于声现象的说法正确的是（ ） 。 A. 只要物体振动，人们就能听到声音； B. “教学楼内请轻声慢步” ，其中“轻声”是指声音的音调低； C. 通常情况下声音在空气中传播最快； D. 开会时将手机设置为静音，这是在声源处减弱噪声 7 （20202020齐齐哈尔）齐齐哈尔）为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭 在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（ ） 。 A大喇叭发出的声音是由物体振动产生的； B大喇叭发出的声音是次声波； C声音在空气中的传播速度是 310 8m/s
23、； D工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调 8.（20202020荆门）荆门）下列有关声现象的说法中，正确的是（ ） 。 A. 声源振动就可以听到声音 B. 狗是人类忠实的朋友，它的听觉频率范围比人类要广 C. 声音可以在气体、液体中传播，不可以在固体中传播 D. 隔音墙能隔音是从防止噪声进入耳朵这一方面控制噪声的 9.（20202020天门）天门）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ） 。 A. 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的； B. 声音的传播不需要介质，能在真空中传播； C. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度； D. “震耳欲聋”主要描述声音的音调高 10.（
24、20202020随州）随州）现代社会里，养狗成为一种“时尚” ，但遛狗伤人事故也时有发生， 超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听 到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（ ） 。 A. 人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小； B. 人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内； C. 人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的； D. 人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 11.（20202020宜昌）宜昌）生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（ ） 。 A. 男高
25、音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人 12 （20202020长沙）长沙）端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨， 下列说法正确的是（ ） 。 A鼓声不能通过水传播； B鼓声是由于鼓面振动产生的； C鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高； D鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量 13. （20202020咸宁）咸宁）口技是民间的一种声音艺术， 高超的口技艺人，可以模仿各种语音， 从声音的特性来看，他主要模仿声音的 （选填“音调” 、 “响度”或“音色” ） 。现场 观众能欣赏到，是因为声音能在 中传播口技艺人往往通过重拍
26、醒木结束表演，醒木 拍得越重，声音的 （选题“音调” 、 “响度”或“音色” ）越大。 14 （20202020哈尔滨）哈尔滨）物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的 产生的，用 大小不同的力敲击同一音叉，发出的声音的 不同。 15.（20202020十堰）十堰）考试前， “请考生进入考场”指令是播音员的声带_产生的，经 扬声器传出后再通过_传到考生耳中， 考试过程中， 考场周围禁止建筑工地施工和车辆 鸣笛，是从_减弱噪声。 新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题 0 02 2 声现象声现象（教师版教师版） 一、知识点解析一、知识点解析 一、声音的产生与传播一、
27、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振 动，振动停止，发声停止。 2.声音的传播： （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体， 真空不能传声。 振动停止， 发声停止， 但声音不会马上消失。 （2） 声音是以波的形式传播的， 叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声 音在固体中传播最快，液体中较快， 气体中最慢。 在 15时， 空气中的声速是 340m/s。 （2） 声音在传播
28、过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回 声。 二、声音的特性二、声音的特性 1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。 3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与 距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 4.音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调 和响度可能相同，但音色却一定不同。 人的听觉所能听到的声音频率范围在 20Hz到 20000Hz之间。高于 20000Hz叫超声波，
29、低 于 20Hz叫次声波。 三、声音的利用三、声音的利用 1.声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等， 都是声音传递信息的例子。 2.声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中 不能高声说话、 超声波碎石机振碎人体内结石等现象， 都说明声音在传播过程中伴随着能量 传播。 四、噪声及其防治四、噪声及其防治 1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都 叫噪声。 2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。 二、重点、难点与易错点二、重点、难点与易错点 重点一：重点一：所有
30、声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的 振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的 声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物 体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气 振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的 知识。 重点二：重点二：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动， 我们也听不到声音。 这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。 为了考 查学生对此知识点的理解，经常会
31、出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电 磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。 对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知 识点需要考生注意以下几个问题： （1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同； （2） 在 15 时，空气中的声速是 340m/s； （3）利用回声可以测距。 重点三：重点三：声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查 声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关 注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当
32、其结构发生变化时，其 振动频率也相应跟着变化， 也就是说音调也会发生变化 （如乐器的演奏、 瓶中水量多少等） ； 对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不 会相同， 就像人的指纹一样， 每个物体都有自己的音色， 所以辨别不同物体声音靠的是音色， 在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点， 响度出现的概率稍低。 三、考查方向三、考查方向 1.1.声音的产生：声音的产生：声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有： （1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动； （2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动； （3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球
33、跳开； （4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化； （5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动； （6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆； （7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由 被打击乐器的振动产生的等。 典例一：典例一： （20202020鄂鄂州）州）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） 。 A. 拨动张紧的橡皮筋 B. 关闭的立体声收音机 C. 敲击水瓶琴 D. 真空罩中响铃闹钟 【答案】B。 【解析】A拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故 A 不符合题意； B关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故 B 符合题意； C
34、敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故 C 不符合题意； D响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故 D 不符合题意。故 选 B。 2.2.声音的传播：声音的传播：声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是气体、液体和固体，没有 介质声音无法传播。 （1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐 减小，直至听不到声音。 （2）声音在气体、液体和固体中的传播速度不同，在气体中传播速度最小，在固体中 传播速度最大。 （3） 在太空中声音无法传播 （太空是真空） ， 宇航员与地面通话靠的是电磁波 （无线电） 。 典例二： （典例二： （20202020黄石）黄石）
35、窗外飘来我和我的祖国的优美旋律，关于声现象，下列说 法正确的是（ ） 。 A. 声波可以在空气、地面和真空中传播； B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗； C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播； D. 响度越大的声音在空气中传播得越快 【答案】B。 【解析】A声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故 A 错误； B噪声能影响人们的生活，也是一种污染，在公众场合不要大声喧哗是在声源处减弱 噪声，故 B 正确； C 空气是声音的一种传播介质，次声波是可以在空气中传播的，人耳听不见次声波， 是因为次声波的频率低，不在人的听觉范围内，故 C 错误； D 声音的传播速度
36、与介质的种类和温度有关，与响度无关，故 D 错误。故选 B。 3.3.声音的特性声音的特性 （1）音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度（振幅）决定的；音 色是发声体所特有声音特征，通过音色不同可以辨别发声体的类型。 （2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦 不同位置、拨动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢 板尺等都会改变声音的音调。 （3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。 （4）辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。 （5）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。 （6）和
37、响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响 度）细语（音调）等。 典例三： （典例三： （20202020恩施）恩施）下列关于声现象的描述中错误的是（ ） 。 A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动； B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声； C. 用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系； D. 在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声 【答案】C。 【解析】A声音是由物体振动产生的，所以敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明 发声体在振动，故 A 正确，不符合题意； B声音的传播需要介质，介质有气体、液体、固体三大类，
38、因为水能够传播声音，所 以水中的鱼儿被行人的响声吓跑，故 B 正确，不符合题意； C用装有不同水量的杯分别敲击发声，发声体振动的频率不同，可研究的是音调与频 率的关系，故 C 错误，符合题意； D在考场应保持安静，即减小不必要的声音，是在声源处减弱噪声，故 D 正确，不符 合题意。故选 C。 典例四： （典例四： （20202020襄阳）襄阳）在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是 因为它们具有不同的（ ） 。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅 【答案】C。 【解析】不同乐器，材质和结构不同，发出声音的音色不同。故选 C。 4.4.声音的利用声音的利用 （1）在声
39、音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B 超利用 B 型超声遇到障碍物反 射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和 障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。 （2） 在声音传递能量方面， 出现频率较高的考题内容有： 利用超声波碎石为病人治病， 利用超声波清洗牙齿污物， 利用超声波清洗首饰， 爆炸声震碎玻璃、 雪山中不能高声说话等。 典例五： （典例五： （20202020泸州）泸州）夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。 以下关于声现象说法正确的是（ ） 。 A. 音箱发出的音乐不是振动产生的； B. 声音在传播过
40、程中，可以传递信息； C. 区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同； D. 声波在不同介质中传播时，速度保持 340m/s 不变 【答案】B。 【解析】A声音是由物体振动产生的，故 A 错误； B声音可以传递信息和能量，故 B 正确； C不同的乐器的材质和结构不同，它们发出的声音音色不同，故区别吉它和小提琴的 声音是因为它们的音色不同，故 C 错误； D声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，在相同温度下，介质不同，声音 传播的速度不同；在同种介质中，介质的温度不同，声音传播的速度不同，故 D 错误。故选 B。 5.5.噪声及其防治噪声及其防治 （1） 对噪声的认识方面： 所谓噪声就是
41、影响人们正常生活、 工作和学习的无用的声音。 有的人总认为悠扬的乐声、 轻声的说话声或有规律的声音不是噪声， 这是对噪声认识的误区。 在考题中此类问题也会出现，希望考生能多加注意。 （2） 在噪声防治方面： 噪声的防治与控制有三个方面， 一是在声源处控制或减弱噪声； 二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是在传 播过程中控制噪声传播出现的概率更大。 （3）不让大声喧哗、禁止鸣笛、给排气筒安装消音器等是在声源处防治噪声；城市道 路两旁安装隔音墙、公路旁植树、给窗户安装双层玻璃等，是在噪声传播过程中防治噪声； 车间个人带耳罩等是在人耳（接收处）处防治噪声。 典例
42、六： （典例六： （20202020湘潭）湘潭）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来 分析，这样做主要是（ ） 。 A在声源处控制噪声 B在传播过程中控制噪声 C在人耳处控制噪声 D不能控制噪声 【答案】B。 【解析】噪声的防治主要从三种方法来进行：一是从声源处减弱，二是在传播过程中减 弱，三是在接收处减弱。 小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，是在传播过程中控 制噪声，故 B 正确，ACD 错误。故选：B。 四、跟踪练习四、跟踪练习 一、基础练习一、基础练习 1.下列关于声现象的说法，正确的是（ ） 。 A只有超声波和次声波是以波的形式传播的； B声
43、速的大小只跟介质的种类有关； C只要物体振动我们就能听到声音； D从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 【答案】D。 【解析】A、任何声音都是以波的形式出传播的，故 A 错误； B、声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关，故 B 错误； C、声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳就不会听到，故 C 错误； D、噪声是由于物体无规则振动而产生的，故 D 正确。故选 D。 2.关于声现象，下列说法正确的是（ ） 。 A超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量； B声音在空气中传播的速度是定值，为 340m/s； C “闻其声，未见其人而知其人”是根据音调来分
44、辨人的； D考场附近道路旁安装噪声监测仪，可减弱噪声 【答案】A。 【解析】A、超声波具有较高能量，用超声波能粉碎人体内的“结石”就是利用这个特 点工作的，故 A 正确； B、声音在空气中的传播速度和气温有关系，故 B 错误； C、 “闻其声而知其人”是根据音色判断出来的，故 C 错误； D、 在考场附近道路旁安装噪声监测仪只能检测声音的大小， 不能减弱噪声， 故 D 错误； 故选 A。 3.朗读者是全民喜爱的节目，其中包含的物理知识说法正确的是( )。 A观众主要依据音色区分主持人和朗读者的声音； B空气中，声音的传播速度约为 310 8 m/s； C朗读者的声音很大是因为声音的频率很高；
45、D我们调节电视的音量改变的是音调 【答案】A。 【解析】A音色是发声体所特有的声音特性，任何发声体都有自己的音色；所以观众 主要依据音色区分主持人和朗读者的声音示正确的； B空气中，声音的传播速度约为 340m/s；故 B 错误； C朗读者的声音很大是因为声音的响度大；故 C 错误； D我们调节电视的音量改变的是声音的大小，是响度；故 D 错误。故选 A。 4.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人 听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ） 。 A音调 B音色 C响度 D频率 【答案】C。 【解析】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；旷野中要“大
46、声”喊叫，是指 声音的响度要大。所以这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度。故选 C。 5.十四个无声世界的孩子在中央电视台经典咏流传的舞台上，用一个“啊”字唱出 了“整个春天” 。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的 情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊” ，这是利用了（ ） 。 A声音是由物体振动产生的；B声音是通过空气传播的； C固体传声比气体快； D声音的音色可以用手感觉 【答案】A。 【解析】嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，根据 喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊” ，这是利用了声音是由物体
47、的振动产生，故 A 正确，BCD 错误。故选：A。 6.6.影响声音响度的因素是声源的（ ） 。 A振幅 B材料 C频率 D结构 【答案】A。 【解析】声音是物体振动产生的，物体的振动幅度指振幅，用力越大，振幅越大，响度 越大。故选 A。 7关于声现象下列说法正确的是（ ） 。 A “声控门锁”是根据声音的响度来控制； B中考期间禁止鸣笛，是通过控制声源处来控制噪声的； C我们可以利用回声定位来测量地球到月球的距离； D利用超声波粉碎胆结石，是利用了声音可传播信息 【答案】B。 【解析】A、 “声控门锁”是依据声音的音色来识别的，故 A 错误； B、中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处消声来控
48、制噪声的，故 B 正确； C、月球周围没有空气，真空不能传声，所以不能利用回声定位来测量地球到月球的距 离，故 C 错误； D、用超声波能粉碎胆结石，说明声音能够传递能量，故 D 错误；故选 B。 8.8.如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神 话。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ） 。 A音调 B响度 C音色 D频率 【答案】C。 【解析】在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无 二的， 所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音， 故 AB 错误， C 正确。 而频率是用来描述音调的，所以 D 也错误。故选 C。 9
49、下列与声现象有关的说法，正确的是（ ） 。 A室内不要喧哗，是要求同学们说话时响度小些； B高速公路两旁设置隔音板，是在声源处减弱噪声； C闻其声识其人，是根据声音的音调来判断的； D用超声波清洗眼镜，是因为超声波的速度较大 【答案】A。 【解析】A、教室内不要喧哗，是要求同学们说话的响度放低些。故 A 正确； B、高速公路两旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声。故 B 错误； C、 “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故 C 错误； D、用超声波能清洗眼镜是利用了超声波能够传递能量，故 D 错误。故选 A。 10时值仲夏，常听见“蛙声一片” 、 “声声蝉鸣” ，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的 休息， 为了减轻蛙声和蝉鸣的影响， 我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。 下列说法正确的是 （ ） 。 A紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声； B戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声； C我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同； D蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 【答案】D。 【解析】A紧闭门窗是通过防止噪声的传播来控制噪声；故 A 错误。 B戴上耳塞是通过阻断噪声的接收来控制噪声；故 B 错误。 C我们能分辨蛙声和
