1、学习目标 了解乡土中国的体裁特点。 了解乡土中国的基本阅读方法。 确定乡土中国的阅读任务。 体裁特点 费孝通 1910.11.2 2005.4.24 社会科学论著社会科学论著 社会科学论著 系统性：学术性强 科学性：内容陌生 逻辑性：思想深刻 有利于开阔我们的眼界，提高我们分析 思考的能力，促进思维发展 阅读方法 一、端正阅读态度 1、消除畏难情绪，勇于挑战自我。 2、降低阅读期待，坚持读完，了解社 会科学论著，扩充一下自己的眼界就好。 3、设定阅读目标，明确阅读任务，制 定阅读计划。 二、先粗后细 第一遍：读论著的序言、后记和目录。 第二遍：逐章跳读，整体感受 第三遍：细读 每每走进图书馆，
2、我总感慨自己学得不够，要是 能将这些书通通读完该多好。这当然不可能，然而这种 对于读书的痴却直到今天在中图浏览时我才真正体悟。 读书是不必捧着书从头至尾读罢的。当我踏进图书馆， 我的阅读就开始了。有些书，我行至其书架前，读了它 的归类便可算读完了；有些书，我穿梭于书架之间，浏 览其书脊上的信息便可算读完了；还有些书，我翻其目 录，阅其章节片段，尽兴而去，也算读完了。有人批评， 我这样读书没有意义，其实不然。譬如我翻得了钱钟书 的英文手稿，我一字也不懂，却能感受到大师学问之深 厚；再如理工科的书，我一本也没翻，却从一排排书架 类别上了解了其范畴之广，也算开了眼界；还有那些港 台专著的书架，就告诉
3、我港台治学是有其自身特色 的当我浏览得倦了，倚在沙发上微闭双眼或者站在 阳台上远望窗外云雾缭绕的缙云山时，这些阅读的收获 就泉涌而至。约两小时，读完了四层楼的书，我心里满 意得很。很多书根本没有翻，略略地见着，心中便产生 一个想法：原来问题还可以这样想。如此一来，这读书 便有意义。 姚 文 涛 节 选 自 漫 步 西 大 三、细读抓概念 留意各章节的开头结尾 留意相关资料提及的核心概念 围绕核心概念多读多思多归纳 四、细读理思路 注意章节的分论点，用笔标画。 注意阶段性回想，读完一部分内容最好 用自己的话总结一下写在书中。 注意每部分小结的关系，最好梳理成思 维导图。 阅读任务 任务一：提取核
4、心概念，阐述其意义， 并找出核心概念之间的联系。 任务二：分析整体框架，概括各章节内 容，并梳理章节之间的联系，最好形成 结构提纲或思维导图。 任务三：树立问题意识，将书中的观点 同当前社会现实联系，就此提出具体问 题，并试着加以回答。可结合家乡实际 加以探讨，形成不少于800字的文字。 读后感读后感，就是就是读书后把自己的体会读书后把自己的体会、感想感想、 收获写出来收获写出来。这些读书笔记这些读书笔记，可以写读书时的心可以写读书时的心 得体会得体会，也可以针对原文的某些论点进行发挥或也可以针对原文的某些论点进行发挥或 提出批评提出批评、商榷的意见商榷的意见。写这种读书笔记写这种读书笔记，一
5、般一般 是以自己的语言为主是以自己的语言为主，也可适当地引用原文也可适当地引用原文。 要想写好心得式读书笔记要想写好心得式读书笔记，需从以下几方面需从以下几方面 着手：着手： 一一、要挑选自己感触最深的东西去写要挑选自己感触最深的东西去写 看完一本书或一篇文章看完一本书或一篇文章，感触肯定很多感触肯定很多，如如 果像开杂货铺一样果像开杂货铺一样，一股脑地写上去一股脑地写上去，必定使文必定使文 章平平章平平，不够深透不够深透。所以动笔前要认真考虑所以动笔前要认真考虑、剖剖 析析，加以提炼加以提炼，挑选自己感触最深的去写挑选自己感触最深的去写。可以可以 遵循原作的中心思想去写遵循原作的中心思想去写
6、，也可以抓住文中感触也可以抓住文中感触 最深的一个情节最深的一个情节、一件事物一件事物、一句精彩的语句来一句精彩的语句来 写写，扣住一点扣住一点，深入发掘深入发掘，写出自己的真情实感写出自己的真情实感。 任务四任务四学学写写读后感读后感 二二、要注重联系实际要注重联系实际 写写读后感读后感的的关键是联系实际关键是联系实际，表达感触表达感触。 可以联系个人实际可以联系个人实际，也可以联系社会现实；也可以联系社会现实； 可以总结历史教训可以总结历史教训，也可以评论当下局势；也可以评论当下局势； 可以回忆幼年时日可以回忆幼年时日，也可以写班级或家庭也可以写班级或家庭 情况情况。但最主要的是突出时代精
7、神但最主要的是突出时代精神，要有要有 较强的时代感较强的时代感。 三三、要处理好要处理好“读读”与与“感感”的关系的关系，做做 到叙说到叙说、评论相结合评论相结合 读后感读后感是是议论性较强的读书笔记议论性较强的读书笔记，要用要用 切身体会切身体会、实践经验和生动的案例来说明实践经验和生动的案例来说明 从从“读读”中悟出的道理中悟出的道理。因而因而，读后感中读后感中 既要写既要写“读读”，又要写又要写“感感”，既要叙说既要叙说， 又要说理又要说理。叙说是评论的基础叙说是评论的基础，评论是叙评论是叙 说的深化说的深化。 四四、读后感读后感常用常用“引引议议联联结结”四步四步 结构法结构法 1.引
8、引环绕感点环绕感点，引述资料引述资料。 “感点感点”即自己感触最深的东西即自己感触最深的东西。环绕环绕 感点感点，就是要有的放矢地引述原文：资料就是要有的放矢地引述原文：资料 精短的精短的，可全文引述；资料长的可全文引述；资料长的，或摘抄或摘抄 有关重要词句有关重要词句，或概述重要内容或概述重要内容。 2.议议剖析资料剖析资料，提炼感点提炼感点。 “提炼感点提炼感点”就是提出自己的观点就是提出自己的观点。既既 可就原文观点剖析所引的内容可就原文观点剖析所引的内容，也可对原也可对原 文相关内容进行挖掘文相关内容进行挖掘，透过表象看实质透过表象看实质。 初学写作的同学初学写作的同学，最好采用开宗明
9、义的办最好采用开宗明义的办 法法，把观点写在篇首把观点写在篇首。 3.联联联系实际联系实际，纵横拓宽纵横拓宽。 “联系实际联系实际”可以由此及彼可以由此及彼，联系现实联系现实 生活中相似的现象；也可以由古及今生活中相似的现象；也可以由古及今，联系联系 历史上相似或相反的例子历史上相似或相反的例子。既可以从大处着既可以从大处着 眼眼，也可以从小处下手也可以从小处下手，摆现实摆现实，讲道理讲道理， 证明自己观点的正确性证明自己观点的正确性，使之更有说服力使之更有说服力。 4.结结总结全文总结全文，提高感点提高感点。 “提高感点提高感点”指的是在总结全文的部分指的是在总结全文的部分， 要对前文所提观
10、点进行进一步强化要对前文所提观点进行进一步强化。可以对可以对 前文提出的疑问进行回答前文提出的疑问进行回答，也可以对原文写也可以对原文写 作意义进行评价作意义进行评价，提出期望提出期望。不论如何结尾不论如何结尾， 都要与前文观点相联系都要与前文观点相联系，进行恰当的回扣进行恰当的回扣。 【写作任务写作任务】 阅读完阅读完乡土中国乡土中国后后，请针对全书或者请针对全书或者 某一章节内容某一章节内容，写一则心得式读书笔记写一则心得式读书笔记。 【写作示例写作示例】 读乡土中国有感读乡土中国有感 为什么为什么说乡土中国说乡土中国？我的理解是我的理解是“民以民以 食为天食为天”。中国自古以来就是以农耕
11、文明为中国自古以来就是以农耕文明为 傲傲，生活在广阔的农村的土地上生活在广阔的农村的土地上，农民们倾农民们倾 情地付出情地付出，离开农村出门打工的年轻人也会离开农村出门打工的年轻人也会 对自己的故乡产生一份浓浓的情意对自己的故乡产生一份浓浓的情意，也会对也会对 自己的家乡有所挂恋自己的家乡有所挂恋。而作者笔下的乡土社而作者笔下的乡土社 会则是对中国基层的这样一个群体以及基层会则是对中国基层的这样一个群体以及基层 社会的主要特征的描写社会的主要特征的描写。它较为全面地展现它较为全面地展现 了中国基层社会的面貌以及生活的方方面面了中国基层社会的面貌以及生活的方方面面。 他认为静止是乡土社会的特点，
12、因为乡土社他认为静止是乡土社会的特点，因为乡土社 会过得比现代社会慢，在城市现代化的快速会过得比现代社会慢，在城市现代化的快速 发展中，乡土社会仿佛变得漫长起来，无论发展中，乡土社会仿佛变得漫长起来，无论 是从发展还是从生活节奏上来说，乡土社会是从发展还是从生活节奏上来说，乡土社会 的人们更加懂得如何生活。同时乡土社会也的人们更加懂得如何生活。同时乡土社会也 是一个安定的社会，它也是一个很少领袖和是一个安定的社会，它也是一个很少领袖和 英雄的社会，而这种安定是相对的，是指变英雄的社会，而这种安定是相对的，是指变 得慢。如果社会变迁可以吸收在社会继替之得慢。如果社会变迁可以吸收在社会继替之 中的
13、时候，我们可以称这个社会是安定的，中的时候，我们可以称这个社会是安定的， 书中举了英国为例，说英国正是由于社会中书中举了英国为例，说英国正是由于社会中 的领导阶层却又是最能适应环境变动的，环的领导阶层却又是最能适应环境变动的，环 境变动的速率和领导阶层适应变动的速率配境变动的速率和领导阶层适应变动的速率配 得上才不致发生流血的革命，英国的大革命得上才不致发生流血的革命，英国的大革命 再一次验证了乡土社会的安定。再一次验证了乡土社会的安定。 那么乡下人为什么都十分羞于读书，原来，那么乡下人为什么都十分羞于读书，原来， 乡下人的生存空间是熟人间的团体，这个乡下人的生存空间是熟人间的团体，这个 特殊
14、团体之间传情达意的工具是表情、动特殊团体之间传情达意的工具是表情、动 作、声音等，文字在熟人之间是多余的，作、声音等，文字在熟人之间是多余的， 甚至会受到异时异地的甚至会受到异时异地的“困扰困扰”。同时乡。同时乡 下人也会通过打招呼的方式来进行交流，下人也会通过打招呼的方式来进行交流， 就比如当我每逢春节回家过年的时候，看就比如当我每逢春节回家过年的时候，看 见爷爷和村民们打招呼的时候都是从很远见爷爷和村民们打招呼的时候都是从很远 的地方开始打招呼，我记得有次盛夏的中的地方开始打招呼，我记得有次盛夏的中 午，爷爷通过小河谷的呼唤判断出来那一午，爷爷通过小河谷的呼唤判断出来那一 个声音就是刘爷爷
15、的声音，我很好奇爷爷个声音就是刘爷爷的声音，我很好奇爷爷 怎么会分辨出来，原来爷爷对他已经非常怎么会分辨出来，原来爷爷对他已经非常 的熟悉和了解了。的熟悉和了解了。 而书中讲到的男女有别是认定男女间不必而书中讲到的男女有别是认定男女间不必 求同，在生活上加以隔离。这种隔离非但求同，在生活上加以隔离。这种隔离非但 是有形的，所谓男女授受不亲，而且是心是有形的，所谓男女授受不亲，而且是心 理上的，男女只在一定行为规则上经营分理上的，男女只在一定行为规则上经营分 工合作的经济和生育的事业，他们不向对工合作的经济和生育的事业，他们不向对 方希望心理上的契合。而这种同性的关系方希望心理上的契合。而这种同
16、性的关系 发展却使我们中国的传统感情定向偏于同发展却使我们中国的传统感情定向偏于同 性方面去发展，变态的同性恋和自我爱恋性方面去发展，变态的同性恋和自我爱恋 普通到了一定程度，同时也对我们以后的普通到了一定程度，同时也对我们以后的 女性文学产生了一些影响，也使得我们中女性文学产生了一些影响，也使得我们中 国人对自己的感情知道得越来越少。国人对自己的感情知道得越来越少。 我认为这本书的意义对于当代社会也我认为这本书的意义对于当代社会也 是比较深远的是比较深远的，当今中国的发展离不开以当今中国的发展离不开以 前的世界前的世界，离不开以前的社会离不开以前的社会，只有了解只有了解 到你自己的根到你自己
17、的根，你才可以更好地向前和更你才可以更好地向前和更 好地发展好地发展，因为无论是乡土社会还是现代因为无论是乡土社会还是现代 社会都是社会社会都是社会，而这本书可以帮助我们从而这本书可以帮助我们从 两个不同的社会出发两个不同的社会出发，找出它们之间的不找出它们之间的不 同点同点，这样才可以更好地去发展这样才可以更好地去发展。 【名师点评名师点评】 本文是作者阅读本文是作者阅读乡土乡土 中国中国后有感而发后有感而发，作者介绍了这本书的作者介绍了这本书的 一些重要观点一些重要观点，并能结合自己的亲身经历并能结合自己的亲身经历， 使读者对其有大致的了解使读者对其有大致的了解。最后点出最后点出乡乡 土中国土中国的地位和意义的地位和意义，感悟深刻感悟深刻。
