1、生命就是这样一个过程，生命就是这样一个过程， 一个不断一个不断超越超越自身局限的过程，自身局限的过程， 这就是命运，任何人都是一样，这就是命运，任何人都是一样， 在这个过程中我们在这个过程中我们遭遇遭遇痛苦，痛苦， 超越超越局限，从而感受局限，从而感受幸福幸福。 史铁生给盲童朋友史铁生给盲童朋友 我与地坛我与地坛 史铁生史铁生 作者残疾后的第作者残疾后的第1515年年 又称又称方泽坛方泽坛。建于明代嘉靖。建于明代嘉靖 九年，即公元九年，即公元15301530年，年，是明清两是明清两 代帝王祭地的场所代帝王祭地的场所，也，也是我国最是我国最 大且是唯一现存的祭地之坛大且是唯一现存的祭地之坛。 写
2、于写于19891989年年5 5月月 史铁生（19512010） 1951年生于北京。 1967年毕业于清 华大学附中初中。 文化大革命初期 响应号召由北京赴陕 西务农，1969年，1818 岁，岁，去陕西延安插队。 1972年，2121岁生日那天，因腿疾住进医院，岁生日那天，因腿疾住进医院， 从此他再没站起来。从此他再没站起来。 1998年初史铁生因为尿毒症不得不依靠透 析来维持生命。自称是“职业是生病，业余在 写作”。 2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢 血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐 给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。 作品：作品： 小说我的遥远的清小说我的遥远的
3、清 平湾插队的故事平湾插队的故事 务虚笔记，务虚笔记， 散文合欢树我散文合欢树我 与地坛等。与地坛等。 整体把握整体把握 播放电视散文播放电视散文我与地坛我与地坛，边听边画出，边听边画出 文中的重要字词，思考文中的重要字词，思考课文节选的两部分各写课文节选的两部分各写 了什么内容？尝试着给其加两个小标题。了什么内容？尝试着给其加两个小标题。 一、我与地坛一、我与地坛 二、我与母亲二、我与母亲 1 1、“我”是以怎样的状态进入地坛的？、“我”是以怎样的状态进入地坛的？ 地坛又是怎么样的？地坛又是怎么样的？ 在最狂妄的年龄双腿残废在最狂妄的年龄双腿残废 找不到工作，找不到出路，忽然什么都找不到工作
4、，找不到出路，忽然什么都 找不到了。找不到了。 作者那时的作者那时的孤独忧郁、颓废迷惘、孤独忧郁、颓废迷惘、 痛苦自伤的心境。痛苦自伤的心境。 一、我与地坛一、我与地坛 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸 的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一 段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏 树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在 坦荡。坦荡。 衰败、衰败、 荒芜、荒芜、 陈旧陈旧 地坛地坛 “蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳
5、稳地停在半空；蚂蚂 蚁蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转 身疾行而去；身疾行而去；瓢虫瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一爬得不耐烦了，累了祈祷一 回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着 一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水露水在草叶上滚在草叶上滚 动，聚集动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金 光。”“满园子都是光。”“满园子都是草木草木竞相生长弄出的响动，竞相生长弄出的响动， 窸窸窣窣片刻不息。”窸窸窣窣片刻不息。” 宁静、宁静、 生机生机 勃勃勃勃 荒芜但并不
6、衰败荒芜但并不衰败 2 2、“我”与“地坛”间有何相似？、“我”与“地坛”间有何相似？ 一座废弃的古园一座废弃的古园 ，园子荒芜冷落得园子荒芜冷落得 如同一片野地，很少被如同一片野地，很少被 人记起。人记起。 两条腿残废后的最初几两条腿残废后的最初几 年，我找不到工作，找不到年，我找不到工作，找不到 去路，忽然间几乎什么都找去路，忽然间几乎什么都找 不到了。不到了。 被人遗弃被人遗弃 被社会遗弃被社会遗弃 同病相怜同病相怜 荒芜冷落荒芜冷落 失魂落魄失魂落魄 地坛地坛 “我”“我” 地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的 勇气，让“我”领悟到生命的内涵。勇气，
7、让“我”领悟到生命的内涵。 3 3、“我”在地坛里领悟到了生命的什么内涵？、“我”在地坛里领悟到了生命的什么内涵？ 我该不该去死？我该不该去死？ 我为什么要出生？我为什么要出生？ 我应该怎么去活？我应该怎么去活？ 无须思考无须思考 怕是活多久就要想它多久怕是活多久就要想它多久 生和死都是自然规律，生和死都是自然规律， 对死不必急于求成对死不必急于求成 当一个人能够豁达地面对死亡，以平静的当一个人能够豁达地面对死亡，以平静的 心态看待和谈论死亡的时候，他也就获得了坚心态看待和谈论死亡的时候，他也就获得了坚 强活下去的信心。强活下去的信心。 带着这种心胸去观察，地坛呈现在作者面带着这种心胸去观察，
8、地坛呈现在作者面 前的又是一番什么景象呢？前的又是一番什么景象呢？ 譬如譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻， 地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；地上的每一个坎坷都被映照得灿烂； 譬如譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高 歌，把天地都叫喊得苍凉；歌，把天地都叫喊得苍凉； 譬如譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是 谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了； 譬如譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地那些苍黑的古柏，你
9、忧郁的时候它们镇静地 站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿， 它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个 世界上又没了你的时候；世界上又没了你的时候； 譬如譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草 木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件； 譬如譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞 或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
10、4 4、在我的记忆中，、在我的记忆中， 这是一个这是一个 的母亲。的母亲。 理由是：理由是： 二、我与母亲二、我与母亲 活得最苦活得最苦 艰难的命运艰难的命运 毫不张扬的爱毫不张扬的爱 坚忍的意志坚忍的意志 理解儿子理解儿子 聪慧和坚忍聪慧和坚忍 5 5、这是写给母亲的忏悔之歌，、这是写给母亲的忏悔之歌，作者对母亲作者对母亲 的态度经历了的态度经历了从“我”“曾经给母亲出了一个怎从“我”“曾经给母亲出了一个怎 样的难题”，到理解母亲，报答母亲，告慰母亲，样的难题”，到理解母亲，报答母亲，告慰母亲， 怀念母亲。怀念母亲。那么，作者的忏悔体现在哪些地方？那么，作者的忏悔体现在哪些地方？ 许多年以后
11、我才渐渐听出许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际，母亲这话实际 上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示 ，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我 才有余暇设想才有余暇设想她是怎样心神不定坐卧难宁她是怎样心神不定坐卧难宁 事实上事实上我也真的没为她想过我也真的没为她想过。那时她的儿。那时她的儿 子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击击 昏了头昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，一心以为自己是世上最不幸的一个， 不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。不知道儿子的不幸在母亲
12、那儿总是要加倍的。 在我的小说第一次获奖的那些日子里在我的小说第一次获奖的那些日子里 ，我，我真是多么希望真是多么希望我的母亲还活着。我我的母亲还活着。我 又整天整天独自跑到地坛去，心里是又整天整天独自跑到地坛去，心里是 没头没尾的没头没尾的沉郁和哀怨沉郁和哀怨，走遍整个园子却，走遍整个园子却 怎么也怎么也想不通想不通：母亲为什么就不能再多活：母亲为什么就不能再多活 两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条 路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来 此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享 我的一点
13、点快乐？她匆匆离我去时才只有我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有 四十九岁啊！有那么一会，我甚至对世界四十九岁啊！有那么一会，我甚至对世界 对上帝充满了对上帝充满了仇恨和厌恶仇恨和厌恶。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清 晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件 事：事：母亲已经不在了母亲已经不在了。在老柏树旁停下，。在老柏树旁停下， 在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的 午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默 念着一句话：念着一句话：可是母亲已经不在了可是
14、母亲已经不在了。把椅。把椅 背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起 来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落 满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点才有点 明白，母亲不能再来这园中找我了明白，母亲不能再来这园中找我了。 我不知道我不知道她已经找了多久还要找多久她已经找了多久还要找多久 ，我不知道我不知道为什么我决意不喊她为什么我决意不喊她但但 这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出 于长大了的男孩子的于长大了的男孩子的倔强或羞涩倔强或羞涩？但这？但这 倔强倔强只留给我痛悔
15、只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。，丝毫也没有骄傲。 我真想告诫所有长大了的男孩子，千万我真想告诫所有长大了的男孩子，千万 不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必 ，我已经懂了我已经懂了，可我已经来不及了可我已经来不及了。 6 6、本文两个部分，一写地坛，一写母亲本文两个部分，一写地坛，一写母亲 ，二者究竟有什么关联？，二者究竟有什么关联？ 对象对象 （一）地坛（一）地坛 （二）母亲（二）母亲 特点特点 荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败 坚忍、毫不张扬坚忍、毫不张扬 作用作用 生命感悟生命感悟 生存启发生存启发 都是都是作者由自伤走向自强的精神源泉。作者由自伤走向自强的精神源泉。 韩少功：史铁生是一个生命的奇迹韩少功：史铁生是一个生命的奇迹，在漫在漫 长的轮椅生涯里至强至尊长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰一座文学的高峰， 其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度， 一种千万人心痛的温暖一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸让人们在瞬息中触摸 永恒永恒，在微粒中进入广远在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却在艰难和痛苦中却 打心眼里宽厚地微笑打心眼里宽厚地微笑。
