1、念奴娇赤壁怀古 苏轼 苏轼（苏轼（1036-1101），字子瞻，号），字子瞻，号“东坡居东坡居 士士”，谥号，谥号“文忠文忠”，眉州眉山（即今四川眉，眉州眉山（即今四川眉 州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家 和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵苏洵 （1009-1066）、弟弟）、弟弟苏辙苏辙（1039-1112） 皆皆 以文学名世，世称以文学名世，世称“三苏”“三苏”；与汉末与汉末“三曹“三曹父父 子子” 齐名。他还是著名的齐名。他还是著名的唐宋八大家唐宋八大家之一。作之一。作 品有品有东坡七集东坡七集东坡
2、乐府东坡乐府 等。在政治上等。在政治上 属旧党。属旧党。 作者生平简介 三次贬谪三次贬谪 1 1、10801080年年10841084年：年：4444岁时谪往黄州岁时谪往黄州 2 2、10941094年年10961096年：年：5858岁谪往惠州。岁谪往惠州。 3 3、10971097年年11001100年：年：6161岁谪往海南儋州。岁谪往海南儋州。 一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。 但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”， 也没有像陶潜那样“归隐田园”。也没有像陶潜那样“归隐田园”。 为什么？为什么？ “问汝平生功
3、业，黄州惠州儋州。问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 贬到黄州（湖北），他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 贬到惠州（广东），他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 贬到儋州（海南），他说： “九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生。” 苏轼深受儒、道、佛三家 思想影响，并采用“外儒内 道”的形式将其统一起来， 既积极进取又交织着齐生死、 等是非的虚无态度。 “入世与出世的矛盾” 思想复杂思想复杂 外儒内道外儒内道 儒家的积极入世；儒家的积极入世； 道家的超脱出世；道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。佛家的四大皆空。 旷 世 奇 才 散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏”，“欧苏”，唐
4、宋唐宋八大家八大家之一之一 诗歌：诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄苏黄” 词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛”“苏辛” 书法：书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”“宋四家” 绘画绘画：善画枯木怪石善画枯木怪石，主张神似，主张神似 苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下 狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神 宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练天
5、之后，贬为黄州团练 副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上 是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一 词二赋。词二赋。 背景介绍 “读书万卷不读律，致君尧舜知无术”。本来苏 轼是说自己没有把书读通，所以无法帮助皇帝成为 像尧、舜那样的圣人。他们却说这是在讥讽皇帝没 有能力教导、监督臣属 苏轼歌咏桧树的诗句“根到九泉无曲处，世间 惟有蜇龙知。”是在隐刺皇帝：“皇帝如飞龙在天， 苏轼却要向九泉之下寻蜇龙，不臣莫过于此!” 新党 藉此指控苏轼“大逆不道”，非要置其
6、于死地而后 快。 怀古诗词（诗）：一般以历史陈迹、历史人物、历 史事件为题材，通过登高望远、咏叹史实、怀念古 迹等方式实现怀古伤今、怀古伤己、借古讽今、咏 史抒怀等目的。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流 人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤 壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起 千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/ 英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。 故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人 生如梦，一尊/还酹江月。 词人中年因乌台诗案贬官黄州时，作此诗词人中年因乌台诗案贬官黄州时，作此诗 。词上阙绘长江，咏赤壁；
7、下阙怀周瑜，伤己。词上阙绘长江，咏赤壁；下阙怀周瑜，伤己 身。全词写景、咏史、抒情融为一体，意境壮身。全词写景、咏史、抒情融为一体，意境壮 阔，气魄宏大，格调雄浑，最能代表苏轼豪放阔，气魄宏大，格调雄浑，最能代表苏轼豪放 词风格，是宋词中精品。词风格，是宋词中精品。 上阙描绘了一幅什么样的景象 长江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人 物。那旧营垒的西边，人们说就是三国时期周瑜大破曹 军的地方。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江 岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如画， 一时间涌现出多少英雄豪杰 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词写的江 水有什么特点？此句在文中有什么作
8、用？ 水与月，是古人在诗歌中经常吟咏的物象，水以 其缠绵多情而被人寄托无限情思。 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” “子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜” “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” 作者眼前之水，是融入了人事之水，所以，眼前这条滚滚而去 的长江就不再是仅仅一天有形的长河，它幻化为波涛浩淼的历史的 长河，无数的不可一世英雄人物在波涛中一一展现，又湮灭在历史 的烟云中 。“浪淘尽千古风流人物”的“浪”淘尽的是千古风流 人物，而不是砂砾，可见，这里的“浪”不只是长江中卷起千堆雪 的浪，也是淘尽千古风流人物
9、的历史长河中的巨浪。作者面对江水 不禁心潮起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物都如滚滚长江水一去 不复返。这样一来，一下子就将眼前之景与历史的风流人物联系在 一块儿了，形象地表现了历史的沧桑变迁。为下阕英雄出场作铺垫。 思考并讨论：思考并讨论： 2.2.品味诗人写景中用字的妙处品味诗人写景中用字的妙处. . 江山如画江山如画 大大 江江 乱乱 石石 惊惊 涛涛 “雪雪” 思考并讨论：思考并讨论： 品味诗人写景中用字的妙处. 江山如画江山如画 乱石 惊涛 “雪” 穿 拍 卷 比喻手法，水色纯白如雪，勾画出一幅雄起壮 丽的雪浪图。 陡峭山崖直插云霄的高耸 突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 写出了江水汹涌
10、 突出了波涛力量 岸边岩石之险怪 这些精妙的词汇，有动有静、有声有色，作者抓住悬 崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象， 大刀阔斧，横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，格调 高昂。这种格调正与赤壁作为古战场的地理位置遥相呼应， 在作者的描绘中，我们似乎又回到了三国古战场，看到了 刀光剑影与鼓角争鸣，为下阕周瑜的出场做好铺垫。 景物描写有什么作用? 烘托当年赤壁之战壮阔场面；烘托当年赤壁之战壮阔场面； 烘托下片所写的周瑜的英雄形象烘托下片所写的周瑜的英雄形象。 承上启下。 承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非 多情之人，眼中岂有如此之江山。 启下：“一时多少豪杰”“江
11、山如此多娇，引无数英雄竞 折腰”，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 江山如画，一时多少豪杰。 上阕写赤壁雄奇壮丽之景，引起对古 代英雄的缅怀，为英雄人物出场作铺 垫，江山之胜与怀古之情融为一体。 作者为什么思慕周瑜？作者为什么思慕周瑜？ 本词中，周瑜是一个什么本词中，周瑜是一个什么 样的人物？请同学们找出样的人物？请同学们找出 诗中具体描写周瑜的句子，诗中具体描写周瑜的句子， 分析其形象。分析其形象。 小 乔 初 嫁 雄 姿 英 发 羽 扇 纶 巾 谈笑间强虏灰飞烟灭 年轻有为 风流倜傥 威武英俊 气宇不凡 风度翩翩 娴静儒雅 指挥从容 战功卓著 周瑜 个个 人人 档档 案案 周周
12、 瑜瑜 苏苏 轼轼 年年 龄龄 婚婚 姻姻 外外 表表 职职 位位 际际 遇遇 周瑜：周瑜： 年龄：年轻有为年龄：年轻有为 婚姻：小乔婚姻：小乔 外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 职位：东吴都督职位：东吴都督 际遇：功成名就际遇：功成名就 苏轼：苏轼： 年龄：年龄：4747 婚姻：不幸婚姻：不幸 外表：早生华发外表：早生华发 职位：团练副使职位：团练副使 际遇：功业未就际遇：功业未就 个人档案个人档案 抒发对英雄的仰慕之情，引发自己未能建功 立业的感伤;怀古伤己，感慨万千。词人借周瑜的 年少有为来感叹自己功名未就、壮志难酬、年华 虚度。 有人说，苏轼此词最后一句带有浓重的悲情色彩和消极 色彩，你如
13、何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？ 苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景， 如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少 成，想想人家周瑜，年轻有为、名垂青史。而自己还可能 如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是 苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉。 人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之 畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯 酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来， 表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮 志难酬，豪情长存。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即 逝，只有江月是永恒的，在无限的时间和空间中人只是沧海一粟，人 生如此短暂，又何苦让种种“闲愁”萦回我心呢？一位襟怀超旷、识 度明达的诗人浮现在我们眼前，在他的自解自慰中仍有一腔豪迈之情。 纵观苏轼的一生，可以说是历尽 艰辛，大起大落的一生。 但苏轼 的一生，又始终是乐观的一生，积极 进取的一生。 这种身处逆境之中，既保持一种 超然物外，随遇而安的旷达胸怀；又 始终不放弃对人生的热爱，对美好事 物追求的态度，就是苏轼的人格魅力 所在。 小结小结
