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    (新教材)8-3 登高课件ppt—2020年秋高一语文部编版(2020)必修上册.pptx

    • 文档编号:1100290       资源大小:8MB        全文页数:30页
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    (新教材)8-3 登高课件ppt—2020年秋高一语文部编版(2020)必修上册.pptx

    1、登高登高 杜甫杜甫 导入导入 孔子曰:君子登高必赋。 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 1.登高远望,伤时悲己登高远望,伤时悲己 2.登高远望,思乡怀亲人登高远望,思乡怀亲人 3.登高远望,

    2、抒怀励志登高远望,抒怀励志 了解作者了解作者 杜甫(杜甫(712712770770),字),字子美子美,自号,自号少陵野老少陵野老,唐朝现实,唐朝现实 主义诗人,世人称“主义诗人,世人称“诗圣诗圣”,诗风”,诗风沉郁顿挫沉郁顿挫。原籍湖北。原籍湖北 襄阳,生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时,襄阳,生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时, 官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋, 加检校工部员外郎。故后世又称他加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部。代。代 表作表作 “三吏”和“三别”、茅屋为秋风所破歌等

    3、, 集于杜工部集;(“三吏”为石壕吏新安吏和 潼关吏,“三别”为新婚别无家别和垂老 别) 。 了解作者了解作者 杜甫和李白齐名,世称“杜甫和李白齐名,世称“李杜李杜”。他的思想核”。他的思想核 心是心是儒家的仁政思想儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上,再。他有“致君尧舜上,再 使风俗淳”的宏伟抱负。他使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活,热爱人热爱生活,热爱人 民,热爱祖国的大好河山民,热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇,。他嫉恶如仇,对朝对朝 廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评 和揭露和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民。他同情人民,甚至幻想着为解救人

    4、民 的苦难甘愿做自我牺牲。的苦难甘愿做自我牺牲。 了解作者了解作者 杜甫是伟大的杜甫是伟大的现实主义诗人现实主义诗人,一生写诗一千四百多首,一生写诗一千四百多首, 集于集于杜工部集 。其经历和诗歌创作可以分为。其经历和诗歌创作可以分为四期四期。 一、读书和漫游时期(三十五岁以前) 这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵(今 山东北部、河北南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以后 在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人 同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手 后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。 了解作者了解作者 杜甫是伟大的杜甫是伟大的现实主义诗人现实主义诗

    5、人,一生写诗一千四百多首,一生写诗一千四百多首, 集于集于杜工部集 。其经历和诗歌创作可以分为。其经历和诗歌创作可以分为四期四期。 二、困居长安时期(三十五至四十四岁) 这一时期,杜甫先在长安应试,落第。后来向皇帝献赋, 向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷 炙,到处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军 的小官。这期间他写了兵车行、丽人行等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字尤 为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、 社会现实的认识达到了新的高度。 了解作者了解作者 杜甫是伟大的杜甫是伟大的现实主义诗人现实主义诗人,一生写诗一千四百多首,一生写诗

    6、一千四百多首, 集于集于杜工部集 。其经历和诗歌创作可以分为。其经历和诗歌创作可以分为四期四期。 三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。 安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去 投肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的 长安,听到官军一再败退的消息,写成月夜、春 望、哀江头、悲陈陶等诗。后来他潜逃到凤翔 行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬 华州司功参军。其后,他用诗的形式把他的见闻真实地记 录下来,成为他不朽的作品,即“三吏”、“三别”。 了解作者了解作者 杜甫是伟大的杜甫是伟大的现实主义诗人现实主义诗人,一生写诗一千四百多首,一生写诗一千四百多首, 集

    7、于集于杜工部集 。其经历和诗歌创作可以分为。其经历和诗歌创作可以分为四期四期。 四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃 难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严 武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死, 他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在 湘江上。这时期,其作品有水槛遣心、春夜喜雨、茅屋 为秋风所破歌、病橘、登楼、蜀相、闻官军收河 南河北、又呈吴郎、登高、秋兴、三绝句、 岁晏行等大量名作。 知识链接知识链接 律诗律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常是

    8、中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常 严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 其常见的类型有五言律诗和七言律诗。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 律诗每首四联,依次称律诗每首四联,依次称首联、颔联、颈联、末联(或尾联)首联、颔联、颈联、末联(或尾联);每联两;每联两 句,上句称出句,下句称对句;每句的平仄都有严格规定,特别是第句,上句称出句,下句称对句;每句的平仄都有严格规定,特别是第 二、四、六字的平仄不得随意变更;凡偶句都要押韵(首句可押可不二、四、六字的平仄不得随意变更;凡偶句都要押韵(

    9、首句可押可不 押),一般押平声韵,一韵到底;中间两联须对仗。押),一般押平声韵,一韵到底;中间两联须对仗。 近体诗的绝句,也称律绝,每首两联,平仄和押韵同律诗一样,只是近体诗的绝句,也称律绝,每首两联,平仄和押韵同律诗一样,只是 不一定对仗。不一定对仗。 此诗作于唐代宗大历二年(767年)秋天,杜甫在夔州,这是五十 六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束 四年了,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。杜甫本已进入严 武的幕府,依托严武。但是,后来严武病逝,杜甫失去依靠,只好 离开经营了五六年的成都草堂,买舟南下。本想直达夔门,却因病 魔缠身,在云安待了几个月后才到夔州。如不是

    10、当地都督的照顾, 他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里,他的生活依 然很困苦,身体也非常不好。一天,他独自登上夔州白帝城外的高 台,登高远眺,百感交集。望中所见,激起了意中所触;萧瑟的秋 江景色,引发了他身世飘零的感慨,渗入了他老病孤愁的悲哀。于 是,就有了这首被誉为“七律之冠”的登高。 写作背景写作背景 登登 高高杜甫杜甫 风急风急/ /天高天高/ /猿猿/ /啸哀啸哀, , 渚清渚清/ /沙白沙白/ /鸟鸟/ /飞回。飞回。 无边无边/ /落木落木/ /萧萧萧萧/ /下下, , 不尽不尽/ /长江长江/ /滚滚滚滚/ /来。来。 万里万里/ /悲秋悲秋/ /常常/ /作客作客,

    11、, 百年百年/ /多病多病/ /独独/ /登台。登台。 艰难艰难/ /苦恨苦恨/ /繁繁/ /霜鬓霜鬓, , 潦倒潦倒/ /新停新停/ /浊浊/ /酒杯。酒杯。 风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。 风急天高猿猴啼叫,显得十分凄清, 水清沙白的河洲上空,归鸟在飞旋。 无边无际的落叶在萧萧地飘落, 流淌不息的长江水在滚滚地奔来。 离家万里,面对秋景,悲叹自己常年漂泊他乡, 一生多病,今天在寒秋中独自登临高台。 艰难困顿,可恨白发长满了双鬓, 病苦潦倒,只好停了浇愁的酒杯。 哪个字最能体现全诗

    12、的情感基调? 全诗可以分为几层? 整体感知整体感知 哪个字最能体现全诗的情感基调? 悲悲 整体感知整体感知 这首诗可分为几层?这首诗可分为几层? 整体感知整体感知 首联颔联首联颔联写景写景 颈联尾联颈联尾联抒情抒情 风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀, , 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下无边落木萧萧下, , 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 写景写景 找出诗中的意象,思考这些意象分别有什么样的特点?诗找出诗中的意象,思考这些意象分别有什么样的特点?诗 人描绘了一幅怎样的画面?人描绘了一幅怎样的画面? 精读课文精读课文 找出诗中的意象,思考这些意象分别有什么样的特点?表现出找出诗中的

    13、意象,思考这些意象分别有什么样的特点?表现出 杜甫诗歌语言的什么特点?诗人描绘了一幅怎样的画面?杜甫诗歌语言的什么特点?诗人描绘了一幅怎样的画面? 诗歌意象及对应特点:诗歌意象及对应特点: 风风急急 天天高高 猿猿哀哀 渚渚清清 沙沙白白 鸟鸟飞回飞回 落木落木萧萧萧萧 长江长江滚滚滚滚 精读课文精读课文 诗人的“悲”体现在哪里?诗人的“悲”体现在哪里? 这一句写了风是急的,天是高的,猿 在啼叫,叫声是悲哀的,七个字,三个意 象,四层意思,语言凝练,内涵丰富。急 风凛冽,“风急”有愁;秋风秋雨愁煞人, 有愁就含悲;天高阔远,茫茫天地间,诗 人更觉自己渺小,无限悲凉之情涌上心头; 哀猿声声,使诗

    14、人悲凉的心境更浓。一句 话,三层悲。 “风急天高猿啸哀” 精读课文精读课文 诗人的“悲”体现在哪里?诗人的“悲”体现在哪里? 渚是清的,沙是白的,都是冷色调,有悲。 “渚清沙白鸟飞回” “无边落木萧萧下” 落木即落叶,诗人看到落叶,也感到自己的生命到了晚 秋,内心无限凄凉。 诗人的“悲”体现在哪里?诗人的“悲”体现在哪里? “不尽”写出了江水的源远流长,“滚滚”写出了江水的气象宏 伟。这日夜流淌、永不停息的江水,表现出诗人感叹时光易逝、 年暮苍老、理想难以实现的悲愁。 “不尽长江滚滚来” 找出诗中的意象,思考这些意象分别有什么样的特点?诗人描找出诗中的意象,思考这些意象分别有什么样的特点?诗人

    15、描 绘了一幅怎样的画面?绘了一幅怎样的画面? 诗歌意象及对应特点:风诗歌意象及对应特点:风急急 天天高高 猿猿哀哀 渚渚 清清 沙沙白白 鸟鸟飞回飞回 落木落木萧萧萧萧 长江长江滚滚滚滚 语言特点:精炼语言特点:精炼、凝练、凝练。 意境:描摹出了一幅秋风萧萧,万木凋零,江水滔滔,落叶飘飘,鸟意境:描摹出了一幅秋风萧萧,万木凋零,江水滔滔,落叶飘飘,鸟 鸣猿哀秋肃临天下的秋景图。意境特点:苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。鸣猿哀秋肃临天下的秋景图。意境特点:苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。 首联首联两句,描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭两句,描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白

    16、白沙岸、鸥鹭 低空回翔的景象,指明了低空回翔的景象,指明了时节和环境时节和环境,渲染了浓郁的秋意渲染了浓郁的秋意,构成一幅登高远壮,构成一幅登高远壮 阔而又苍凉萧瑟的秋景图画,为全诗定下了阔而又苍凉萧瑟的秋景图画,为全诗定下了哀婉凄凉哀婉凄凉的基调。对仗工稳,句法的基调。对仗工稳,句法 严谨,语言极为严谨,语言极为凝练凝练。 颔联颔联从大处落笔,从大处落笔,仰头仰头写山景:落叶飘零,无边无际,纷纷扬扬,萧萧而下写山景:落叶飘零,无边无际,纷纷扬扬,萧萧而下; 俯视俯视写江景:奔流不尽的长江,汹涌澎湃,滚滚奔腾而来。不仅使人联想到落写江景:奔流不尽的长江,汹涌澎湃,滚滚奔腾而来。不仅使人联想到落

    17、 木窸索之声,长江汹涌之状,也无形中传达出木窸索之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的悲怆韶光易逝,壮志难酬的悲怆。同。同 时让人想到生命的消逝与有限,宇宙的无穷与永恒。透过沉郁而又高昂的精工时让人想到生命的消逝与有限,宇宙的无穷与永恒。透过沉郁而又高昂的精工 对句,显示着诗人出神入化的笔力,历来被视为千古佳句。对句,显示着诗人出神入化的笔力,历来被视为千古佳句。 首联颔联小结首联颔联小结 万里悲秋常作客万里悲秋常作客, , 百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓, , 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 抒情 百年多病独登台” “万里悲秋常作客, 南宋学

    18、者罗大经鹤林玉露评析此联十四字之间含有八意, 即八可悲,如何理解? 万里,地之远也;万里,地之远也; 秋,时之凄惨也;秋,时之凄惨也; 作客,羁旅之愁也;作客,羁旅之愁也; 常作客,久旅也;常作客,久旅也; 百年,迟暮也;百年,迟暮也; 多病,衰疾也;多病,衰疾也; 独,子然孤“独”也。独,子然孤“独”也。 登台,倍思亲也;登台,倍思亲也; 艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓, ,潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱,诗人漂泊在外,艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱,诗人漂泊在外, 生活艰难,壮志难酬。生活艰难,壮志难酬。 苦恨:“苦”:极度;“恨”:遗憾。杜甫此时年

    19、事已高,苦恨:“苦”:极度;“恨”:遗憾。杜甫此时年事已高, 疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为力。疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为力。 新停:刚刚放下。新停:刚刚放下。 艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓, ,潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 本联“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人?本联“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人? 这一联表现了作者怎样的思想境界?这一联表现了作者怎样的思想境界? 既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因果既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因果 关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国家破亡忧心如焚。关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国家破亡忧

    20、心如焚。 古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉,古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉, 而杜甫无论穷达,都心忧天下,其思想境界之高,不愧被称而杜甫无论穷达,都心忧天下,其思想境界之高,不愧被称 为“诗圣”。为“诗圣”。 联系诗歌的写作背景以及诗歌内容,我们可以从中总结出一个联系诗歌的写作背景以及诗歌内容,我们可以从中总结出一个 怎样的诗人形象?怎样的诗人形象? 国难:安史之乱后,军阀混战,社会动荡,民不聊生; 家愁:家道艰辛之苦,羁旅异乡之忧,年老多病之愁; 孤独:好友相继去世;触景:萧瑟之景触发悲凉之意。 看到眼前萧瑟的秋景,联想到自身悲惨的遭遇,看到眼前萧瑟

    21、的秋景,联想到自身悲惨的遭遇, 同时还不忘为国家的风雨飘摇担忧。同时还不忘为国家的风雨飘摇担忧。这是一个感这是一个感 时伤怀、忧国忧民的爱国诗人形象。时伤怀、忧国忧民的爱国诗人形象。 一般的七言律诗要求一般的七言律诗要求中间两联对仗工整中间两联对仗工整,而,而登高登高作为一首七言律诗,作为一首七言律诗, 最大的特色便是最大的特色便是全篇对仗工整全篇对仗工整,上下两句不仅对仗工整,句中同样也有,上下两句不仅对仗工整,句中同样也有 对仗(首联句中自对)正所谓“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字对仗(首联句中自对)正所谓“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字 皆律”。因此,明代胡应麟皆律”。因此,明代

    22、胡应麟诗薮诗薮曰:“此章五十六字,如海底珊瑚,曰:“此章五十六字,如海底珊瑚, 痩劲难移,沉深莫测,而精光万丈,力量万钧。通章章法、句法、字法、痩劲难移,沉深莫测,而精光万丈,力量万钧。通章章法、句法、字法、 前无昔人,后无来者。前无昔人,后无来者。此当为古今七言律第一此当为古今七言律第一。”。” 拓展提升拓展提升 试分析本诗为何被称为古今七言律诗第一?试分析本诗为何被称为古今七言律诗第一? 课堂小结课堂小结 登高被称作“古今七言律第一”。前四句写景,述登高见闻,紧扣登高被称作“古今七言律第一”。前四句写景,述登高见闻,紧扣 秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景,颔联秋天的

    23、季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景,颔联 为整体远景。后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒为整体远景。后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒 发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世,将前发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世,将前 四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出;尾联再作申述,以衰愁四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出;尾联再作申述,以衰愁 病苦的自我形象收束。此诗语言精练,通篇对偶,一二句尚有句中对,病苦的自我形象收束。此诗语言精练,通篇对偶,一二句尚有句中对, 充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。 谢谢观看!谢谢观看!


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