1、教师资格结构化面试“自我认知类”模拟试题：教师资格结构化面试“自我认知类”模拟试题： (一)教师资格结构化面试“自我认知类”样题 自我认知类题目包含两大题型：第一类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问；第 二类是个性匹配类，具体来说，是指对考生是否符合要求的提问。样题如下： 1.报考动机：你为什么要报考教师资格考试？ 2.个性匹配：你觉得自己适合当老师吗？为什么？ (二)教师资格结构化面试“自我认知类”答题思路 自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤： 首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特 征、特长、爱好等。 其次，了解教师职业特征，教师的职
2、责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具 有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉 献精神，有爱心、热心、耐心。 最后， 在自我和职业之间寻找匹配性。 自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否 适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。 具体的匹配关系如下图所示： 需要注意的是，很多考生在回答这类题目时，夸夸其谈，甚至连自己的姓名、性别、年龄都 答了出来，这是没有必要的。尤其是姓名，在面试过程中要避免说出，否则有作弊的嫌疑， 导致不必要的扣分。 (三) 教师资格结构化面试“自我认知类”试题详解 1 1、你的座右铭是什么？、
3、你的座右铭是什么？ 【参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这 句话告诉我们，教师首先是无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师 是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的人。 这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是在毕业之际，我选择参加教师资格考试， 我希望通过自己坚持不懈的努力，早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。 2 2、你为什么报考教师资格考试？、你为什么报考教师资格考试？ 【参考答案】 教师是太阳底下最光辉的职业， 如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光 荣。 我选择参加教师资格考试的原因有以下几点：首先，
4、符合我的人生规划，早在年少时我就立 志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校；其次，我的知识储备符合 做一名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这 些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩 子们相处。同时，我身边的人都说我做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。 通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸 走上讲台，成为一名合格的教师。 3 3、你到一个新环境，怎样开展工作？、你到一个新环境，怎样开展工作？ 【参考答案】如果我到了一个新的工作环境，我主要从以
5、下三个方面着手，逐步开展工作： 首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了 解自身的工作职责和工作内容， 还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作， 以及相关工作 流程。其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识， 以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。最后，在学 习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努 力做好本职工作， 力争实现工作能力的全面提升。 我会继续加强自身理论学习并不断总结经 验，推进自身素质的不断提升。 4 4、假如你即将要走上讲台，你感觉自
6、己对于教师这一职业，最大的优势和最大的不足分别、假如你即将要走上讲台，你感觉自己对于教师这一职业，最大的优势和最大的不足分别 是什么？是什么？ 【参考答案】首先我来说说我的优势。在生活环境和专业背景方面，我具有很大的优势。我 出生在一个教师之家，爷爷和爸爸、妈妈都是教师，耳濡目染，使我在很小的时候就立志要 成为一名老师，所以在报考大学的时候我义无反顾地选择了师范院校。在校期间，我努力地 学习各门专业课程和教育理论知识，并且积极参加学校组织的说课大赛、课件大赛等，不断 地提升自身素养。 在临近毕业的时候， 我在市内的一所中学实习了近三个月， 期间收获颇丰， 我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在
7、实践过程中不断地摸索经验。 我最大的劣势是经验不足，虽然我参加过三个月的教育实习，并获得了优异的成绩，但是毕 竞不是一直站在教学的第一线， 所以经验上还是有很多欠缺的。 若有幸能走在教学的第一线， 我一定会弥补这一不足，努力做一名好老师。 5 5、谈一谈自己对教师这一职业的看法。、谈一谈自己对教师这一职业的看法。 【参考答案】虽然我还没有登上讲台，但是我一直都立志成为一名教师，对于教师这个职业 我有以下几点看法： 第一，教师这个职业的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心 爱护学生。 第二， 教师这个职业具有鲜明的示范性， 与多数职业相比具有更高、 更严格的职业道德要求。
8、 因此，教师必须注重身教，为人师表。 第三，教师与学生交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。 第四，教师是众多职业中的一种，但是教师这一职业社会价值高，受大家尊重，相对稳定， 还有寒假和暑假两个假期，可以给予我们继续学习、提高自身知识素养的机会。 总之， 我认为教师这一职业是高尚的， 是充满奉献精神的， 如果我能够有幸成为其中的一员， 必将倾尽心力做到教书育人。 “沟通协调类”教师资格结构化面试精选试题：“沟通协调类”教师资格结构化面试精选试题： ( (一一) )“沟通协调类”教师资格结构化面试样题“沟通协调类”教师资格结构化面试样题 沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括
9、与家长、学生、领导、同事 的沟通;第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体。样题如下： 1.单群体：如何与不同类型的家长沟通? 2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办? ( (二二) )“沟通协调类”教师资格结构化面试答题思路“沟通协调类”教师资格结构化面试答题思路 教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为三类： 第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生 是学习的主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。除此之外，在班级组 织建设过程中还要注意平等地对待全体学生， 尤其要关注特困
10、生这一特殊群体， 多给予他们 表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。 第二类是家长， 家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象， 不直接接触却可以评价教学的 优劣。对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取 家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。除此之外，在家 长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。 第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和 他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促 进。另一种是领导，要与领导的思想保持一致
11、，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工 作中出现的问题并提出可行性建议。 沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤： 首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。 其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误， 教学管理有失公正等， 也可能是由于沟通不到位， 导致家长不明白事情真相， 存在一些误会。 再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要 注意的是主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。 最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似
12、的错误，出现类似的问题。 ( (三三) )“沟通协调类”教师资格结构化面试试题详解“沟通协调类”教师资格结构化面试试题详解 1 1、如何与不同类型的家长沟通、如何与不同类型的家长沟通? ? 【参考答案】 与家长沟通， 我认为首先要明确以下几点： 第一， 尊重家长是沟通的第一原则， 也是教师基本素质的表现。第二，教师要有较强的服务意识。第三，应重视沟通方式，通常 情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐， 教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭 关系等做到
13、心中有数。 在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长，要多说学生优点， 旁敲侧击缺点;对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的表现，引起家长关注，转 变其态度;对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。 2 2、如何对待“学困生”、如何对待“学困生”? ? 【参考答案】我们强调以学生为主体，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我们 要关注的对象，也是广大学生中的一员。对于“学困生”，我们应当主动发现他们身上的闪 光点，增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手： 第一，尊重“学困生”。公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见， 激励他
14、们不断进步。 第二，进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老师苦口婆心的教育 只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。 第三，挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入班集体，为他们不断创造成功的机遇，在各项 活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机 遇。 3 3、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办? ? 【参考答案】 首先， 发生这样的事情， 我要保持冷静， 不能因此影响了教学工作的正常开展。 其次， 既然有家长投诉， 一定是我的工作出
15、现了问题， 我会分析原因， 可能是教学上的问题、 管理工作上的问题或者沟通上不够及时。 再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失 误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。如果不是我的原因，我也会耐心地解释说 明情况，请求理解。另外我也会主动找校长道歉，并说明真实情况，保证不再发生类似的事 情。事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面 及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。 4 4、你想去学校迁修，校长不同意，你会怎么做、你想去学校迁修，校长不同意，你会怎么做? ? 【参考答案】我会与校长进行沟通，了解他
16、不同意的原因。 从工作方面来看，可能是学校的教学任务较重，校长担心教师去进修会耽误教学工作，那么 我会与其他同事协调相关教学任务的分配， 从而得到一定的空余时间去进修而不致影响正常 的工作，并将协调的结果和去进修的意愿告诉校长。 也有可能是进修名额不够， 校长已安排其他有需要的人员参加， 那说明我未达到培训的要求， 我会加强自身学习，提高能力，争取早日达到相关要求，下次参加进修。 进修是对工作的肯定，也是提高素质的途径。从主观因素考虑，是不是自己教学经验不足， 专业理论知识不够扎实，时机和条件不成熟，还需要在基层加强锻炼，如果是那么以后我会 好好努力， 待到时机成熟再与校长进行沟通。 相信通过
17、不懈努力， 校长最终会同意我去进修。 5 5、一个习惯很不好的学生偷了同学、一个习惯很不好的学生偷了同学 300300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是 学校没有教育好她的孩子，你怎么处理学校没有教育好她的孩子，你怎么处理? ? 【参考答案】在班级管理工作中，遇到这样的事情我会保持冷静，不和学生家长争执。 首先，我会将学生家长请到办公室中，给她沏杯茶，请她坐下来慢慢聊。 其次，在听完学生家长的想法后，我会将孩子在学校的表现如实地反馈给家长，让家长心里 有底，学校对于孩子的教育确实是有疏忽之处，但是家长也有不可推卸的责任，可能在平时 生活中
18、对孩子的关注不够， 不了解孩子的需求。 在家长对孩子的基本情况有了全面的了解后， 我会和家长共同制定一些措施， 如了解孩子在经济上的需求， 及时地进行沟通并满足孩子的 正常需求，按时参加家长会了解孩子的发展状况等。 再次，事后我会和学生进行单独沟通，了解他心里的真实想法，并告诉学生对待金钱的正确 态度， 使孩子树立一个正确的价值观和金钱观，并鼓励孩子主动和家长、老师进行沟通。 除此之外，在班级文化建设工作上，我要对集体价值观的培养重点关注，避免发生类似的事 情。 6 6、老魏是个性格耿直的老教师，但是老是针对你，面对这种情况，你会如何处理、老魏是个性格耿直的老教师，但是老是针对你，面对这种情况
19、，你会如何处理? ? 【参考答案】老魏是一个耿直的老同志，他为学校的发展做了很多贡献，是单位的一笔宝贵 财富。如果如题目所说，老魏老是针对我，我会从大局出发，以工作为重，本着尊重理解的 态度去处理这个事情。 然后，我会思考老魏针对我的原因，如果是因为我的生活和工作的态度和方式不端正、不恰 当，使老魏不满，我会积极主动地向他道歉，并向他学习，端正自己的工作态度，调整自己 的工作方式，争取他的谅解。如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强，影响了大家 工作的进度，我会将老魏的批评作为动力和鞭策，多向老魏及其他同事学习教育教学，努力 提升自己的工作能力， 争取得到大家的认可。 如果是因为我和老魏之
20、间平时的沟通和交流较 少，对一些事情看法不同，存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通，多站 在老魏的角度去思考问题，同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的知识和老魏共享，形 成相互学习、相互帮助的良好和谐气氛。 像老魏这样的老教师是工作中的良师， 有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。 在以后的 工作中我会虚心求教，在生活中尊重和照顾老同志，并时刻按一个教师的标准要求自己，使 自己的表现让老教师满意，共同促进单位工作的顺利开展。 7 7、刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中，该怎么办、刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中，该怎么办? ? 【参考答案】首先，我会以一颗
21、平和的心来面对以上出现的情况，不会因为一时无法融入其 他老师当中而影响自己正常的教学工作。 其次，我会反思无法融入其他教师的原因，是否是因为自己是新人，没有主动与其他老教师 沟通交流，以致其他老师不了解我;还是因为自己的工作方式方法有问题，影响到了其他老 师的工作与教学等。 若是因为自己没有主动融入别的老师， 那么我会注意主动向其他老师请教， 积极参加老师们 的集体活动，让其他老师能够了解我。若是因为工作的方式方法存在一定的问题，我会改变 自己工作的方式方法，多跟其他老师沟通，多请教，努力提升效率，提升质量，以获得老师 们的认可。 最后，在以后的教学中，我会在提高自己的教学能力的同时，多和其他
22、老师交流经验，多向 他们请教， 为形成融洽的教学团队贡献自己的一份力量， 自己也努力争取早日成为一名的人 民教师。 教师资格结构化面试“教育理论知识”模拟试题：教师资格结构化面试“教育理论知识”模拟试题： 1 1、反思型教师与经验型教师的区别、反思型教师与经验型教师的区别? ? 【参考答案】反思型教师和经验型教师的区别主要在于以下几点： 第一，在教育理念方面。反思型教师思想开放，思维活跃，善于吸收各种先进的教育理念， 并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信。而经验型教师思想保守，顺从又依 赖于经验，不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理论创新。 第二，在学生观方面
23、。反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的 主体地位，把自己看作是学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程。而 经验型教师始终以自居， 重知识的单向灌输， 使学生处于被动的地位， 师生缺乏合作与交流， 缺乏研究与创新。 第三，在教学方法方面。反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代 教育技术，采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学生的 学习积极性，着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多 采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。 2 2、你最欣赏的班主任是
24、哪一种类型、你最欣赏的班主任是哪一种类型? ? 【参考答案】每一位班主任都有自己独到的管理班级的方法。常见的班主任有以下几种： 第一，母亲型。这种班主任就像妈妈一样对待学生，喜欢用感情来进行管理，容易感性超过 理性。 第二，官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来开展工作，各项工作井然有序，颇见 成效，但学生过于被动。 第三，政治家型。这种班主任引领学生的情感和行动，使学生跟随他，听从他。 第四，领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。通过不断地组织学生进行各种各样的活动， 在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中解决存在的问题，用活动裹挟差生前 进。他们领导的班级往往充满生机。 所以我
25、更倾向于自己成为一名综合型的班主任。 3 3、如何适应教师这个行业、如何适应教师这个行业? ? 【参考答案】首先，我会通过亲友中的教师来了解这个行业的特点，并虚心地向周围的老教 师请教工作上的问题。 其次，我会与学生保持沟通，多参加学生的集体活动，多和学生交流，了解他们的想法，吸 收他们好的建议。 另外， 还要通过家长会的形式与家长建立联系， 了解班里学生的家庭环境， 以便后期更好地开展教学。 最后，我会积极参与学校组织的活动，多与同事们接触，增加沟通的机会，以便更快地了解 组织，了解同事，了解行业特点。相信通过我的努力，一定能够很快地融入教师队伍。 4 4、教师如何提高驾驭课堂的能力、教师如
26、何提高驾驭课堂的能力? ? 【参考答案】首先，教师在课前一定要充分地备课，只有充分熟悉教材，了解学情，才能够 做到对症下药。 其次， 教师对班里学生的情况一定要有清楚的了解， 在安排教学活动的过程中能够利用活泼 的学生来带动内向学生的积极性，此外对于教学活动中突发事件的处理也大有裨益。 最后，教师要拥有敏锐的观察力，对课堂中学生的反应观察到位，以便合理地调整知识点的 讲解时长。 做到以上几点，我相信教师一定能够很好地驾驭课堂。做到胸有成竹。 5 5、作为一位新的班主任，如何树立自己的、作为一位新的班主任，如何树立自己的? ? 【参考答案】 班主任是班级的核心领导者， 对于班集体的制度建设和文化
27、建设起到至关重要 的作用。 工作中可能会遇到困难。作为一名新的班主任，我会从以下几个方面着手来树立我的。 首先，我会树立我在知识方面的形象，知识渊博、海纳百川的教师很容易得到学生的认可和 尊重;其次，我会任用一些在学习和学生工作上都比较突出的学生干部来协助我完成班级制 度的完善，并严格监督制度的执行;最后，我会积极组织班级活动并参加其中，与学生增加 互动和交流，充分倾听学生的建议，真正实现民主管理。相信这样一定能够树立我作为新的 班主任的地位，以便今后更好地开展班级管理工作。 6 6、你认为一个的教师应该具备哪些素质、你认为一个的教师应该具备哪些素质? ? 【参考答案】我认为一个的教师应当具备
28、以下几点素质：首先，要爱岗敬业，有甘为人梯、 甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学;其次是专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教 学能力;再次，具有较强的科研能力和创新能力，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实 施素质教育;最后，最重要的是教师的人格魅力，一个思想品德高尚、有修养、有道德的教 师才会受到学生的爱戴。才会真的“桃李满天下”。 教师资格结构化面试教师资格结构化面试应急应变类应急应变类( (教育机智教育机智) ) (一)样题 应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。样题如下： 1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对? 2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办? (二)答题思路
29、 教师资格结构化面试之应急应变类(教育机智) 应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤： 首先，控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我 们要做的第一步就是让情况稳定下来。 其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该 是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急 切的。按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。 再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针 对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方
30、式， 如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。 最后，事后反省。在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发 生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。 (三)试题详解 1.1.假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处 理理? ? 【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理 问题。让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。 如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片;如果我没有 备
31、用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟 片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。 如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节;如果 时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生 致歉。对此次事件的发生，课后我会进行反思。在以后的备课中，我一定会反复检查、注意 设备的调试，提前预设好课堂中会发生的情况，避免此类事情再次发生。 2.2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办? ? 【参考答案】首先，在课堂上为了不影响其他学生继续听课，我会先用眼神
32、暗示他，引起他 的注意，让他集中精力听课。如果没有引起这名学生的注意，我会边讲课边不动声色地走到 他的课桌边，用手敲打他的书桌，提醒他，让他专心听课。 其次，下课后我会把该生叫到办公室，了解他传纸条的原因，并让他了解传纸条不仅影响自 己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意认真听讲。 最后，我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走神，可以在今后的授课中加入 一些活动增加学生的参与性，避免此类情况再次发生。 3.3.你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理? ? 【参考答案】遇到这种突发事件，我会保持清醒的头脑
33、，学生的安全是第一位的。我会从以 下几个方面来着手处理： 首先， 我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动， 避免因为学生的围观造成秩序混乱， 影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。 其次， 我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处， 如果只是轻度中暑的 话， 我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生， 补水并用湿毛巾进行物理降 温;如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和 120 急救，尽快将学生送往医院进 行治疗。 最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，避免再次发生同样的事情。 4.4.你上锞的时候，学生向你提出了一个你
34、也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办你上锞的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办? ? 【参考答案】遇到这样的突发情况，我要保持冷静，新老师遇到解答不出的问题是件很正常 的事情，但在课堂土首要的事情是不能让教学活动中断，否则，一方面会影响学生的学习， 另一方面也会影响教师的权威。所以如果我遇到这样的情形，我会从以下几个方面考虑： 首先，我会赞赏该学生，表扬他能够勇敢地提出这么好的一个问题。 其次，我会告诉该学生，为了不影响其他同学听课，等下课时到老师的办公室来单独解决这 个问题。 再次，课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题，并及时给学生答疑解惑。 最后，
35、我会深刻地反省自己，既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上，并且在以 后的教学工作中要不断地吸收新知识，真正做到“自己先有一桶水”。 5.5.有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采 取什么措施来处理取什么措施来处理? ? 【参考答案】遇到这样的突发情况，要明确学生安全第一的原则。我会从以下几个方面来着 手处理： 首先，我会先到学生宿舍去确认一下是哪位学生，并询问其舍友该生平时爱去哪个网吧，从 而有针对性地去寻找这位学生。 其次， 我会联系学校的保卫科， 请求派几名保卫工作人员
36、同自己一起去学校附近的网吧寻找 该名学生，争取尽快地将其找回来。 再次，找到该生后，我会将其带到自己的办公室进行沟通，询问为何晚上私自出去上网，了 解真实原因后对其进行教导，让其了解到这种做法的危险性和不良影响。 最后， 我也会反省自己在工作中是不是忽视了班级文化的建设， 可以在班级中建设一个小型 图书馆， 放置各种文学作品供学生课后阅读， 我想这样一定会减少学生晚上私自出校的情况 发生。 6.6.假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办? ? 【参考答案】在班级中，出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。在
37、正常的教学过程中，如果 遇到同学在课堂上打架，我会保持冷静，妥善地处理此事。 首先，我会请同学帮助将两人分开，先维持正常的课堂秩序，对两位同学安抚与批评，不管 什么原因也不能影响正常的课堂秩序，保证教学的正常进行。 然后，在课下通过询问其他同学，了解他们打架的原因。请两位同学来办公室，单独进行沟 通：如果是对课堂内容出现了分歧，我会对他俩分别进行教导，可以通过讨论的方式;如果 是与课堂内容无关，我要告诫学生，遇到任何事情都要冷静地处理，不能通过武力来解决问 题，及时沟通、交流找到解决问题的方法。 最后，遇到这种事情，我在平时会多组织些班级活动，增进学生之间的感情与交流，加强班 级文化建设，营造
38、良好的教学氛围，避免这类事件的再次发生。 教师资格结构化面试教师资格结构化面试计划组织类计划组织类 (一)样题 计划组织类题目包含两大题型： 第一类是班级组织类， 具体包含班集体建设和班级文化建设; 第二类是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等。样题如下： 1.班级管理：如何组织与培养班集体? 2.教学活动组织：校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办? (二)答题思路 教师资格结构化面试之计划组织类 计划组织类的第一类题型一般是特定题型，常见的提问类型是班集体组织和班级文化建设， 关于这一类题目有特定的答案，考生可在答案上略加发挥。 计划组织类的第二类题型答题思路可以概括为以下三个
39、步骤： 首先， 事前。 事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题， 向有经验的老同事请教获取经验， 撰写活动策划并报领导审批，根据领导的意见修改方案。 其次，事中。事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。一 般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动材料的准备和发放、活动人员 的组织和安排、活动内容的实施)、后勤保障组(任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排)、 卫生医疗组(随时保障学生的安全健康)。责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作 用，保证整个活动能够有序、有效地开展。 最后，事后。事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中
40、的 一些照片张贴在海报墙上以供参观， 将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。 除此 之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对 不好的方面做深刻反省，避免再次出现。 (三)试题详解 1.1.如何组织与培养班集体如何组织与培养班集体? ? 【参考答案】 班主任对组织和培养集体负有主要责任， 应把主要时间和精力用在建设班集体 上。 我认为可以从以下几点着手： 第一，提出共同的奋斗目标。这样可以振奋学生精神、鼓舞学生前进，有利于达到凝聚集体 的目的。 第二，选择和培养班干部。班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立 班集体的领导核心，让学生
41、学会自我管理、自我教育。 第三， 培养正确的集体舆论和优良的班风。 正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的 教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在班集体管理中发挥着巨大的作用。 第四，加强对班集体纪律的管理。好的班级纪律有利于学生更好地学习和开展活动，为学生 提高学习成绩提供保障，也可以使集体及其成员焕发新面貌。 第五，组织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进 学生才能、特长的发挥和相互团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。 2.2.何谓“班级文化”何谓“班级文化”? ?怎样营造怎样营造? ? 【参考答案】班级文化可分为“硬文化
42、”和“软文化”。 所谓硬文化，是一种“显性文化”，属于可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化， 可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、 英雄人物或世界名人的画像， 以起到 一种激励作用;搭建一个展示学生书画艺术的书画长廊和激发学生探索未知世界的科普长廊; 在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案或标语等。 而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。明确规定班级管 理制度并严格执行，形成制度文化;在班级内提倡助人为乐、团结互助行为，引导大家形成 班集体意识和文明行为。 我认为“软文化”和“硬文化”双管齐下才能够切实营造出和谐、互助、积极向上的班级文
43、化。 3.3.校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办? ? 【参考答案】 夏令营活动有助于培养学生热爱生活的情感和团队合作的意识， 是一项非常有 意义的活动， 校长把这项活动交给我来组织， 是对我的极大信任， 我一定尽全力把它组织好。 首先，我会跟领导进行沟通，明确此次活动的主题，跟有相关经验的同事沟通，获取相关组 织经验，之后撰写策划，并报领导审批，根据反馈意见进行修改，确立方案。 其次，在活动过程中，我会将责任落实到人，分别负责联系班车，接送学生到达活动现场; 组织学生开展活动，发放活动材料;后勤负责人按时为学生提供水、食物等必需品，安排大 家
44、的住宿;校医跟随队伍，如果有学生发生中暑等突发情况就及时就地进行救治。我个人也 会参与其中，保证整个夏令营活动有序有效地开展。 最后，活动结束后，我会总结经验，对不足之处进行反思，为今后更好地开展类似工作积累 经验。 4.4.校领导请你组织一次新教师说锞比赛，你准备怎么办校领导请你组织一次新教师说锞比赛，你准备怎么办? ? 【参考答案】作为一名教师，提高自己的教学能力是非常重要的，领导要我组织一次新教师 的说课比赛，这不仅有利于新教师教学水平的提高，也能够促进新教师之间的了解，形成良 好的工作氛围。 我将竭尽全力做好此次工作。 比赛准备阶段， 我要向校领导请示此次说课比赛的宗旨与目的， 翻查学
45、校相关的资料与档案， 此外我还要向经验丰富的老教师请教，从中汲取经验，制定相关的比赛规则。在人员确定方 面，除了参赛的各位新进老师，我要着重确定本次比赛的考官，提前做好邀请工作，并确保 考官正常出席。 在物品保障方面，要选定本次比赛的奖品，确保会场音响、话筒以及投影设备的正常工作。 在地点选定方面，我会选择能够容纳多于参与比赛人数的教室，以免出现拥挤现象。在时间 选择方面，初步将说课比赛的时间确定在周五下午，因为学校一般在周五会提前放学，这样 能够保障每一位新进教师都能够参与比赛。 在完成初步计划之后， 我会做好预算方案交予领 导审查。 比赛实施阶段。 我会把工作人员分成各个小组， 通过大家通
46、力合作来保障说课比赛正常有序 地进行。期间，我会做好相关的后勤保障工作，包括饮水，会场保洁，说课比赛文字、相片 以及视频的记录工作等。作为此次活动的负责人，我一定会全程在场，做好各方面的沟通协 调工作，针对突发事件做好应急准备，保障此次说课比赛顺畅进行。 活动结束后。我会将此次说课比赛的资料进行整理，形成新闻稿，并配以图片，发至学校内 刊或内网上， 用图文并茂的形式让更多人了解此次比赛的情况， 从而号召更多教师来参与说 课活动，提高本校教师的教育教学能力。认真做好此次工作的总结，并向领导汇报。 5.5.学校准备组织退休老教师外出旅游，由你负责，你学校准备组织退休老教师外出旅游，由你负责，你该该
47、怎么组织怎么组织? ? 【参考答案】学校组织老教师外出旅游，不仅可以丰富退休教师的业余生活，还可以增进教 师间的沟通和了解，所以我会认真积极地组织这次活动，让老教师在旅游中身心愉悦。 首先，我会制订一个详细的活动计划。通过与领导、老教师的沟通，向大家征询意见，来制 订合理的计划。如选择合适的旅行社及导游，广泛征询老教师意见，确定旅游的地点等。同 时，算好经费，报领导审批。 其次， 在旅游过程中， 我会安排医疗人员准备好必备的药品等， 时刻关注老教师的身心情况。 同时我会做好旅游过程中的协调工作，让老教师真正玩得开心，玩得放心。 在旅游结束后，相信老教师之间的交流会更加深入，我会搜集老教师在旅游
48、途中拍的照片， 做个性的影集赠予老教师， 让大家在旅游结束后仍然能够感觉到学校对老教师的关心， 同时 我也会做好此次旅游的总结，上报领导，并做好个人的总结，为以后举办类似的活动提供借 鉴经验。 教师资格结构化面试教师资格结构化面试综合分析类综合分析类 (一)样题 综合分析类题目包含两大类题型： 第一类是社会现象类， 具体指社会现象中的教育热点问题; 第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。样题如下： 1.社会现象：你如何看待“择校热”现象? 2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 教师资格结构化面试之综合分析类 (二)答题思路 综合分析类题型
49、不论是针对社会现象的还是针对名言警句的， 答题思路都可以概括为以下三 个步骤： 首先， 盖帽子， 即表明态度。 综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的， 或针对某一句话认为是对还是错， 所以考生需要先盖一个帽子表明态度。 在此需要注意的是， 作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是 “存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。 其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的 方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在 分析原因的时候既可以按照不同角度来谈， 如从各个主体包括家长、 学生和学校不同的角度 来说，也可以按照宏观、微
