1、 小学语文阅读训练 篇 1 带翅膀的种子 故事是从一只小小的气球开始的。一天，北京一所小学五（1）班的同学带 了一只气球到学校玩，一不小心，气球脱了手，轻盈地飞上天去。有一个同学出 神地遐想着，既然气球能飞得又高又远，如果把花籽拴在气球上，到了高空，气 球一破， 花籽不就撒在大地上了嘛！ 多么大胆而富有诗意的想像呀！ 大伙儿一听， 这的确 是个好的建议，齐声叫好。 一个同学补充说： “我们还应该在每包花籽上附一个纸条，写给拾到花籽的 人，让他种上花籽，和我们一同来美化祖国。 ” “给理想的种子插上翅膀”的活动就这样开展起来了。负责外出收集花籽的 同学，一个个像辛劳的小蜜蜂， （ ）课余时（ ）
2、四下奔忙，从一个公园到 另一个公园。有的同学还用卖（废、费）品的钱买来各式各样的花籽。 花籽问题解决了，可是在需要的氢气球问题上却遇到了困难。同学们自制的 氢气球体积太小，连一小包花籽也带不动。经老师指点，他们满怀希望给乳胶厂 的叔叔阿姨写了一封信，请求（ ）一些大气球。为了表示情况紧急，他们还 在信封上粘了一根鸡毛，成了一封“鸡毛信” 。接到同学们求援信的第二天，乳 胶厂的共青团员们自动捐款，买了一百只气象测风气球，送到了学校。 这样，一个个大气球在北京郊区的田野上升起来了。每个气球下面都拴着一 个纸包，里面有十五种花籽和一封短信。信中写道： “爱我们的祖国吧！让祖国 大地开满鲜花吧！当你拾
3、到用气球带去的花籽时，请你在这大好时节，把花籽种 在最合适的地方。 ” 一年过去了，五（1）班的同学们竟然 收到许多来自祖国各地的信。他们的 花籽已经被人们（插、播）种在各地，他们的理想之花正在祖国大地上绚烂地开 放着。 1、从文中带括号的两个字当中选择一个正确的，在字下面画“” 。 2、给带点的词语换一个词语，使原来的意思不变。 的确（ ） 竟然（ ） 3、选择恰当的词语，填在文中括号内。 虽然但 每当就 支持、支援、帮助 4、结合上下文、写出遐想的意思。 遐想： 5、画横线的句子在文中起什么作用？ 6、短文是按 连段成篇的。 7、同学们开展了给理想的种子插上翅膀的活动。他们的理想是 。 给
4、 理 想 的 种 子 插 上 翅 膀 就 是 。 篇 2 冒雨借书 八月的一天，一早就下着大雨。北戴河文化馆图书馆理员小王在值班。有人 打电话来，要借一张世界地图和几本书，说是要研究一个问题。小王抱歉地告诉 他，这几本是按规定不能外借，如果需要，可以到图书室来看。 风雨越来越大。忽然，图书室的门推开了，一个人带着风声雨水走了进来。 他手里的雨伞流着水，挽着的裤脚已经湿透了。他把雨伞放在墙边，微笑着向小 王走来，请求这位姑娘把世界地图和几本参考书借给他看。当小王捧给这位同志 时，她的眼睛吃惊地瞪圆了。 “啊！您，您是周总理！ ”周总理朝她微笑着点点头。 小王心里又后悔又难过，她喃喃地说： “总理
5、，真对不起您。我不知道是您 要借这些书。 我应该给您送去， 不该让您在大雨里跑来借书， 耽误您宝贵的时间。 ” “哎，小同志，你把书管理得很好嘛！ ”周总理笑着说， “有一套制度，这样 很好，没有规章制度办不好事情。 ” 周总理说完，就拿起书，坐在桌边认真地查阅起来。 小王望着敬爱的周总理那专心读书的身影，心里很不平静。 周总理查阅过资料，站起来，同小王握手告别，勉励地说： “一定要做好图 书馆的工作呀。 ” 这时，风更猛了，雨更大了。周总理打起雨伞，推开门，顶着风，冒着雨走 了。美丽的北戴河将永远记住这件平凡的小事。 1、从分清内容主次的角度看，哪句话更能反映本文的主要内容，请在后 面的括号
6、里打“” 。 八月的一个雨天，在北戴河文化馆图书室里发生了一件感人的事。 （ ） 八月的一个雨天，北戴河文化馆图书管理员小王接到有人要借书的 电话，她按规定婉言拒绝了。一会儿，周总理冒雨来借书，小王见 了，心里很不平静。美丽的北戴河将永远记住这件平凡的小事。 （ ） 八月的一天，周总理按北戴河文化馆图书室的规定，亲自冒雨借书 的事。 （ ） 2、 冒雨借书先写 ，再写 ，最后写 ，短文是按 连段成篇的。 篇 3 难忘的一件事 傍晚做饭时，妈妈让我下楼去买火腿肠。经过豆腐摊时，看见一位阿姨正买 豆腐，她用手撑着塑料袋，卖豆腐的叔叔用夹子夹着豆腐往袋里装，也不知是阿 姨没撑好，还是叔叔没装好，这块
7、豆腐“啪”地一下掉在地上，摔了个粉碎。 “你可真笨，连块豆腐都装不好！ ”阿姨指责叔叔。 “怎么是我没装好，分明是你没撑好嘛，给钱！ ”叔叔也不甘示弱。 “是你没装好，我凭什么付钱？” “是你没撑好，就应该付钱！ ” “你没装好！ ” “你没撑好！ ” 他们一句比一句声高地争执着。 这时，行人们停止了脚步，在楼下玩耍的孩子们也来凑热闹，乘凉的老人们 也围了过来，食品店的阿姨手里拿着钱，伸长了脖子，怔怔地朝外看。我也凑上 前去观看 卖豆腐叔叔的小儿子一个七八岁的小男孩，看着大人们的争吵惊呆了， 过了一会儿又好像想起了什么。他用稚嫩的小手，拿起夹子，夹了一块豆腐放在 塑料袋里，递给了阿姨。霎时，叔
8、叔和阿姨好像被电击了一样，站在原地一动不 动。过了一会儿，阿姨好像清醒过来了，赶忙付了钱，红着脸，快步走了；叔叔 也红着脸，拍拍儿子的头，喊起来： “卖豆腐喽！卖豆腐！ ” 这件小事已过去许久了，可我的脑海中却时常出现那抹不去的形象：叔叔、 阿姨、孩子。 1、这件事的起因是什么？经过是什么？结果又是怎样的？ 起因： 经过： 结果： 2、小作者最后说这件小事已过去许久了，可我的脑海中却时常出现那抹 不去的形象：叔叔、阿姨、孩子。 请你谈谈你对这三个人的看法。 篇 4 坚持下去，就能成功 沙沙沙，沙沙沙，下起了（ ）细雨！ 幼年的竺可桢坐在屋门旁， 出神地望着房檐上滴落的雨滴， 轻轻地数着：“一、
9、 二、三、四” 数着，数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小 坑呀！水滴正好滴在小坑里， “叭、叭”的响。 竺可桢对此事很怀疑，不理解，便去问妈妈。妈妈说： “孩子，这叫水滴 石穿呀！别看小小的雨滴不起眼，可是，日子长了，大石板就被滴出一个个小 坑来了。 ”接着，妈妈又语重心长地说： “读书，做事情，也是这个道理， （ ） 坚持做下去， （ ）一定能成功。 ”竺可桢记住了妈妈的话。 在妈妈的（ ）之下，竺可桢刻苦攻读，后来成了著名的气象学家。他专 门研究气象，天天了解天气的变化，与气象科学结下了（ ） 。他从 1936 年 起，每天坚持观测天气情况，写观察日记，整整写了
10、38 年，从来没有间断过。 直到去 4、世前，他还用颤（ ）的手，记下第 13916 天的天气情况。 1、根据拼音，在（ ）里填上字词。 2、联系上下文，在（ ）里填上恰当的词语。 3、根据画横线部分的意思，改写出一个成语。 4、联系上下文，解释词语。 水滴石穿： 5、下面是作者写坚持下去，就能成功这篇短文的一个提纲，但现在不 完整了，请你替作者补充好。 起因：竺可桢发现屋檐下石板上有一个一个小坑，雨水正好 滴在这里。 坚持下去 经过： 就能成功 结果： 6、你从竺可桢爷爷三十八年如一日，坚持观察气象，坚持写观察日记这件事上 受到什么启发？ 篇 5 这是北京晚报2001 年 7 月 28 日的
11、一篇新闻报道，请你读一读，然后按 要求做。 百个机器人今天比试灭火技能 （本报记者今日报道） 昏暗的灯光下， 小小的灭火能手凭着它敏感的 “嗅觉” ， 在迷宫一样的街道里快速穿行，寻找火源蜡烛。找到火源，小家伙来了一个 急刹车，同时灭火风扇（ ）启动，火苗随风而灭。这是记者今天上午在第 二届全国智能机器人灭火比赛现场上看到的一幕。 这次比赛吸引了北大附中、 人大附中等多所全国大中小学校的近百个团队参 加，美国也派队参加。据专家介绍，这是除机器人足球比赛外，在小型智能机器 人领域中的另一项最重要的比赛。在比赛中，人不能参与，机器人要全凭事先编 还好的程序（ ）寻找水源，并以各种方式灭火。绝大多数
12、机器人都是靠 风扇将火吹灭，但也有更好看的，如在找到火源后。机器人会喷出一道水柱将火 浇灭。 专家介绍说，学生们手里的机器人多是国产的，孩子们可以根据需要自己动 手改装，但他们最主要的工作是为机器人编出一套优秀的程序。现在这种家用机 器人已经有了 200 多种用途， 如可以为盲人领路。 会开电视机， 当你晚上起夜时， 它会变成一盏灯，为你领路。专家说，通过参与比赛，引起孩子们对枯燥的编程 工作的兴趣，也许有一天，在他们当中，会产生出优秀的程序设计师。照片中这 个来自北京一中实验部五小的 11 岁男孩马克抱着自己心爱的宝贝说，我的机器 人很优秀。 1、根据拼音，在（ ）里填上词语。 2、文中破折
13、号的用法是： （在正确答案后画“” ） 。 表示行文中解释说明。 （ ） 表示话题突然转变。 （ ） 用于声音延长的拟人词后面。 （ ） 用于事项列举分承的各项之前。 （ ） 3、请你为这篇报道另外设计一个题目，要求：题目简而明，吸引人。 4、读了这篇新闻报道，你认为提倡孩子们为小型智能机器人设计编程， 有哪些好处？你个人还有什么看法？ 篇 6 梅雨潭 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗 哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现 于眼前了。 我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它 的全体了。亭下深深的便是
14、梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空 空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着， 人如 在井底了。 这是一个秋季的薄荫的天气。微微的云在我们顶上流着。岩面与草丛都从润 湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外 地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛 已被扯成大小的几绺儿，不再是一副整齐而平滑的布。岩上有许多棱角，瀑流经 过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。那溅着的水花，晶莹而多芒，远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名 了。但是我觉得像扬花格外确切些，轻风起来时，点点随风飘散，那更像是扬花 了。这时偶然有几点送入我温暖的怀
15、里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。 1、课文中第 自然段写梅雨潭， 第 自然段写梅雨亭， 第 自然段写梅雨瀑。 2、从文中找出下列词语的近义词，写在括号里。 如（ ） （ ） 分外（ ） 3、梅雨潭是怎么得名的？从文中找出答案，写在横线上。 4、仔细读读文中画横线的句子，再回答问题。 两条湿湿的黑边儿指的是什么？ 一副带白而发亮的水指的是什么？ 作者这里把什么比作白梅？ 为什么后面又说我觉得像扬花格外确切些？ 篇 7 美丽的香山红叶 秋天，我们去观赏驰名中外的香山红叶。秋天的香山总是那么美丽，令人陶 醉。 香山公园在北京的西郊， 与玉泉山、 万寿山遥遥相对。 古木茂密， 群山环绕。 山中有许多
16、殿堂、庙宇，他们交相辉映，是北京著名的游览胜地。 早晨，我们乘车到香山游览。离香山还有一段距离，远远望见香山上深红一 片，分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，我立即（j j）向公园奔去。进了北门，就可听见流水潺潺，闻 到泥土散（sn sn）发出的阵阵清香。穿过眼镜湖，我们来到山脚下，仰望 香山，山上一片红色，好像熊熊的（ ）在燃烧，呕像天边飘落下来的一片 （ ） ，罩住整个山峰。 我们爬到半山腰，在红叶林中，近看那些黄栌树，树身并不十分高大，但树 干上伸出的枝杈却很多，树冠像把大伞，那一片片红叶密密麻麻地长在枝头，在 微风中轻轻地抖动，不时飘落下来几片，给山路铺上一条红色的地毯，踩上去感 到那
17、么柔软，那么舒服。我轻轻地拾起一片红叶细瞧，那红彤彤的叶面上有着清 晰的叶脉。椭圆形的叶子，像一把团扇，那颜色红得极艳，像是画家精心涂过的 一样。这真是 啊！ 我们好不容易爬到了山顶，站在“鬼见愁”上，眺望山下，满山一片火红， 偶尔点缀着几点碧绿，真像在一快红艳艳的地毯上，散落着几块无暇的翡翠，那 是常青的松柏。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛 臵身于一副连绵不断的画卷中，真是“万山红遍 ，层林尽 染” 。 啊，美丽的香山红叶，我赞美你！ 1、判断文中（ ）内的读音，在正确读音下画“” 。 2、在文中括号里填上适当词语。 3、给文中带点字字选择恰当的字义。 遍： （ ）
18、全面，到处。 量词，次，回。 尽： （ ）完毕，达到极端。 全部用出，竭力做到。 4、文中描写红叶的语句用画下来。 5、在文中的横线上填上你学过的古诗中的一句话。 6、作者是按什么顺序观赏香山红叶的？ 7、用自己的一两句话表达你对香山红叶的赞美之情。 8、在下面横线上摘录十个你喜爱的词语，字要写正确，写工整。 篇 8 加 油 站 今天是星期六，没事可做，真是无聊透顶！这时，静如邀请我到她家玩，我 一口答应了。 我们手牵着手，迈着轻快的脚步，往前走去。静如指了指路旁： “看！加油 站！ ”我突然想到，加油站是多么重要哇！如果没有它，汽车就动弹不得，机车 也不过是一堆破铜烂铁罢了！加了油，小汽车便
19、成了省时的代步工具；机车则重 整往日雄风：嘿！那真方便极了！ 当我们穿过宁静的校园时，静如又说： “瞧！校园不就是我们的加油站吗？” “怎么呢？它加什么油呢？” “知识啊！ ”这真是一语惊醒梦中人，我怎么没想到 呢？学习就像大加油站，我们是一部部的机车、汽车，那么老师就是服务员，灌 输知识给我们。有了知识，我们就像奔驰的车子，学业突飞猛进，也一天比一天 懂得做人的道理。 天色不早，月光（ ）着大地。我谢谢她的招待，匆匆忙忙地回家去。一 路上，看见许多人家已点上了温暖的灯光。我又发现，家也是加油站！它供给我 们营养的三餐、温暖和爱，让我们一天天茁壮成长。这种“油” ，是什么也比不 上的。 看到了
20、许多“加油站” ，让我知道，有那么多的人在关心我们，有那么多的 东西给予我们，我们（ ）好好维护“加油站” ，勤奋地开创未来，造福人类， （ ）不至于愧对那些关怀我们、帮助我们的人。 1、在文中（ ）里填上恰当的词语或恰当的关联词语。 2、从文中找到近义词。 关心（ ） 安静（ ） 3、短文中小作者都讲到了哪些加油站？ 4、仿照例子改写句子。 例：祖国不就是我们的母亲吗？ 祖国就是我们的母亲。 校园不就是我们的加油站吗？ 5、结合文章内容，写出你对题目加油站是怎么理解的？ 篇 9 莱拉的葬礼 下午我踏过秋阳筛落树梢的剪影，来到孩子上学的幼儿园接他。正想开启前 院围篱的栅门，身后突然传来一声问话
21、： “您今天会留下来参加葬礼吗？”我转 身，见是一位熟悉的老师。 “谁的葬礼？”我很不安地问。 她难过地说： “我们学校的天竺鼠莱拉昨天死了，今天下午下课之后要在后 院举行葬礼，将它埋了。 ”我心头一紧，便答应留下。 不同于往常， 今天下课安静极了， 孩子们跟着大人安静地慢慢走过后院草地， 来到几年前已埋了一只兔子的小墓园。我们到达时，土地已（ ）开了一个洞 穴，走在前头的老师手上捧着一个无盖的小纸盒，盒内除了莱拉（ ）的身 体外，还躺着一块形状圆滑、巴掌般大的米色石头，上头写着：莱拉，1998 年 秋天。 这时莱拉已被从盒子里取出，放臵到属于它的墓穴里了。莱拉洁白顺溜的毛 让孩子们忍不住想再
22、伸手抚摸一次。 老师以她惯常 （ ） 的语气阻止了孩子： “喔！莱拉已经死了，身上会有细菌，不过你们可以摸摸它身旁这块石头上的名 字，看！就在这里。 ”孩子们于是纷纷上亲郑重摸了石头一下。老师先行示范， 将一铲松软的泥土填进莱拉的墓穴。孩子们也一人一铲土，渐渐将洞穴填盖。 埋葬了莱拉，老师从树下拿起一架手提小竖琴，坐在秋天的落叶堆上，说： “我们可以唱歌向莱拉说再见， 我想到的是一首 小星星 。 ” 老师自弹自唱起来， 小朋友与家长也唱和着。唱罢小星星 ，突然冒出一声细嫩愉悦的童音： “我喜 欢唱ABC 。 ”老师同意这孩子的提议，说： “好，我们就来唱ABC 。 ”唱毕， 老师放下竖琴， 意
23、味深长地问：“谁记得莱拉做过什么事， 会让你特别记住它的？” “它会玩。 ” “它会吃胡萝卜。 ” “它的笼子里有间小屋” 小朋友对莱拉温暖的记忆正是纪念它最恰当的方式。最后老师幽默地补充 道：还有，它会制造快乐的嘈杂声。老师的话，微风一般轻柔。众人以端庄谨慎 的脚步走回教室时，脸上有了平日难得一见、令人肃然的和平光辉。 我与孩子在返家的途中，走在金色的秋天阳光里，内心安静平和。 1、根据拼音在括号里填写词语。 2、短文里写了以下内容，你认为哪些内容是主要的，请在后面（ ）里 画 。 （1）我到幼儿园接孩子。 （ ） （2）老师请我参加葬礼。 （ ） （3）我询问是谁的葬礼。 （ ） （4）孩
24、子们跟着大人安静地来到小墓园。 （ ） （5）老师捧来莱拉的躯体和一块写有莱拉名字的石头（ ） （6）莱拉被被放到墓穴里。 （ ） （7）孩子们郑重地摸摸石头上的名字。 （ ） （8）老师和孩子们填好墓穴。 （ ） （9）老师和孩子们唱歌和莱拉告别。 （ ） （10）回忆莱拉做过什么事。 （ ） （11）众人走回教室。 （ ） （12）我和孩子走在返家途中。 （ ） 3、莱拉是只天竺鼠，人们为什么要为它举行隆重的葬礼？你从中想到了什 么？ 篇 10 动物是人类的好朋友 老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为将落 水者或船只托出水面，直到他（它）们化险为夷才放心离去。 德
25、国下萨克森州警犬学校里的小猪与警察结下不解之缘。经过训练的小猪， 两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。九 个月后，能够隔着皮箱嗅出毒品。以后不久，又能嗅出深埋地下 1.5 米深的毒品 和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的毒品挖出来。你看，小猪并不蠢。 在英国的东海岸发生过这样一件事。一天下午四点多，格利斯一家三口正在 沙洲上散步，突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨 的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没，在这千钧一发 的时刻， 六、 七只海豹窜到他们身边， 不断地撞击着他们的腿， 把他们拱出海面， 鼓励他们与大海奋战
26、。大约两个小时，格利斯全家转危为安。他们久久地跪在海 边，向着海豹游去的方向望着 1、在这篇文章中，写了 、 和 是人类的好朋友。 2、请你任选一个自然段，用画出动物帮助人类的句子。 3、从文中摘录两个成语，抄在横线上。 4、任选一个内容， ，在横线上写下来（注意语句要通顺） 。 格利斯一家得救后，久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着。 此时，他们会想些什么呢？ 你和什么动物是好朋友？你为它或它为你做了什么，请简要写出 来。 篇 11 我生活在特殊的家庭里 我叫呼曼，是个独生女。但我从不知道“蜜罐”里是啥滋味。因为在我家中， 80 多岁的爷爷生活无法自理；患有精神病的父亲因工厂不景气病退在家
27、，每月 只能拿 300 元工资，说吵就吵，脾气十分暴躁；患心脏病而且没有工作的妈妈为 了维持生活做些小生意，一个月勉强挣 100 元钱。 我在家中不仅能尽力调解父母的矛盾， 还常常帮助母亲做一些力所能及的事 情。记得有一次，烈日当头，暑热难挨，我怕妈妈一个人出去卖包子太辛苦，便 偷偷跟了去。 （ ）母亲不高兴我出来干活， （ ）当顾客们夸我能干时，她禁 不住露出了笑脸。 平时，我特别爱惜自己的学习用具，不用到最后绝不罢休。一次，我在一根 用得很短的铅笔外卷上硬纸继续使用，妈妈看到了，高兴地说： “孩子，你长大 了，真懂事！ ” 还有一回，班里许多同学都买了数学精算大王 ，我一看价钱真不便宜，
28、我决心每天做完作业后抄写这本书。不久，我便拥有了一本手抄版数学精算大 王 。 我的学习成绩并没有因为家庭的不幸而受到影响，相反，总是名列前茅。我 以全年级第一的好成绩结束了小学学习。但是报考重点中学后还需交近 1 万元 钱。经过（ ）的思想斗争，我放弃了考重点中学的念头，决定听从学校分配。 现在，我在天津市第 11 中学读书，我担任班长，不但能配合学校和班里做 许多工作， 而且更加抓紧自己的学习。 今年， 我被光荣地评选为天津市三好学生， 并加入共青团。 面对荣誉，我很庆幸自己生活在一个特殊的家庭里。 1、给带点的字选者正确的读音，用画出。 暑热难挨 （i i） 便 宜 （pin bin） 2
29、、选择恰当的词语填在文中的括号里。 （1）不仅而且 （2）强烈、激烈 虽然但 剧烈、热烈 3、在文章 2-6 自然段中，呼曼向我们介绍了自己的几则生活片段，请任选 一则片段，写出它的主要内容。 4、 庆幸一词的意思是：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。为什 么呼曼庆幸自己生活在一个特殊的家庭里？ 篇 12 春天来了，桃花开了，柳树吐出了嫩芽，杨树开满了扬花，春风一吹，柳絮 满天飞。这时， “五讲四美”的春风也在吹呢，它吹到了祖国每一个角落，吹到 了每一个人的心窝。 一个星期日的下午，我和爸爸去看电影。我咚咚咚跑下楼，就要上爸爸的自 行车，可爸爸拦住我，说： “马春，今天我不骑车了。 ”我一听
30、，嘴一噘，泪珠都 要滚下来了。我撒娇地大喊： “不骑车带我，我又要坐11 路汽车了，一步一步 走，路挺远的，多累啊！ ”爸爸说： “累点没什么，现在是文明礼貌月呀！人人都 讲文明懂礼貌，我们也要这样做嘛！以前我总骑车带你，是我错了，以后我也要 守秩序，再也不骑车带你了。 ”说着，爸爸把车咔嚓锁好，用温暖的大手拉我往 前走。 我边走边想：以前我刚下楼爸爸就把我抱上车，我还没坐稳，他就骑上车飞 似的蹬车走了。爸爸的眼睛尖着哪，机灵得很！看见警察叔叔就手忙脚乱地跳下 车，推着车子走。等警察叔叔走远了，他就飞身骑上车，带着我往前走。有时候， 他还带着我骑快车， 车像箭一般往前飞， 风嗖嗖地响在耳边，
31、吓得我连声说： “骑 慢点，骑慢点！ ”他却不慌不忙地说： “没关系，不用怕，这儿没有警察。 ” 可现在，我又想起了爸爸刚才说的那些话，啊，原来是“五讲四美”的春风， 吹走了爸爸不遵守交通规则的坏毛病呀！ 今天，我一步一步走到电影院，气喘吁吁，可真累呀！但我心里很高兴，我 爸爸讲秩序了，我也讲秩序呀！ “五讲四美”的春风呀，你吹吧，吹吧！吹走了地上的痰迹，吹走了地上的 果皮和纸屑，吹走了骂人的语言；吹来了干净整齐的“红领巾街” ，吹来了美的 语言“五讲四美”的春风吹到哪里，哪里的面貌就焕然一新啊！ 1、照样子写词语各三个： 不（慌）不（忙） ： （欢）天（喜）地： 2、本文的结尾运用了（ ）修
32、辞手法。 3、给本文分段，写出段意。 4、给本文加上一个合适的题目，写在下面的横线上。 篇 13 记节日里的一件事 那天是国际儿童节，我和妈妈乘车去公园玩。天气十分炎热，即使车窗全开 着，也无济于事。这时，车停了，上来了一位打扮时髦的姑娘，身穿粉红色连衣 裙，脚蹬一双高跟皮鞋，戴着一副遮阳镜，手里还提着一个精致的小包。我一见 这种人，就感到厌烦，你要是不小心碰她一下。她就大吵大叫，可厉害哩。可不 是空口无凭，这情况我亲眼见过。 突然，车厢里响起一阵吵嚷声，原来，一个与我年龄相仿的男孩呕吐了，正 吐在这个时髦小姐身上。我心想，这个男孩要倒霉了。没想到那个姑娘非但不生 气，反而帮小男孩捶了捶背，告
33、诉他： “呕吐很难受，你靠窗吹吹风，休息一下 就好了。 ”说完，才用手帕擦自己身上的脏物。 车上的人们望着这位姑娘不住称赞，我也被她的行为感动了。 我又抬头望了望她，双眼皮，大眼睛，小嘴巴，高鼻梁，还是原来的打扮， 可我觉得她更美了。她不但外表美，而且心灵美。从她身上，我看到了新时代青 年人的新风尚。 1、组词语。 即（ ） 带（ ） 厌（ ） 既（ ） 戴（ ） 压（ ） 2、缩写句子。 （1）身穿粉红色连衣裙的一位姑娘用手帕擦自己身上的脏物。 （2）车上的人们不住地称赞这位心灵美的姑娘。 3、分段，并写出每段的主要意思。 篇 14 秋游香山 深秋的一天，我和同学们兴致勃勃地来到香山游览。
34、高高的 “鬼见愁” 巍然屹立在群峰之中。 山坡上红叶如火， 点缀在松柏之间。 蜿蜒的小路好像一条玉带，伸向山顶。我以便顺着陡峭的山路向上攀登，一边观 赏周围美丽的景色。一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子；一株株枫叶树戴上了 红冠；一串串圆溜溜红彤彤的野山枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参 天的青松， 苍劲挺拔。 望着这傲然挺立的松柏， 一种敬意不禁在我心中油然而生。 我们奋力地向上爬，终于登上山顶。向四周眺望，群峰连绵不断；俯视山下，一 片茫茫云海。啊，登高望远，真叫人心旷神怡。 下了山，我们来到“眼睛湖” 。湖水绿得像一块碧玉，静得像一面镜子。清 清的湖水沿着河道向远处慢慢流去，发出哗啦
35、哗啦的响声。鱼儿在水里尽情地邀 游，它们显得多么悠闲啊！蓝色的天空中，朵朵白云倒映在湖水里，云影波光， 相映成趣。 接着，我们又来到了菊花厅。刚迈进厅门，一股股浓郁的芳香扑鼻而来。环 视四周，五颜六色的菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，千姿百态， 争奇斗颜。看，有的伸出银丝般的花瓣，好像在热情迎接游览的人们；有的含苞 待放，像羞答答的小姑娘。我仿佛觉得自己进入仙境一般。 每游一处，我都觉得这儿的美景瞧不完，看不够。 傍晚时分， 我们乘车回家。 当汽车驶离香山公园， 在马路上奔驰起来的时候， 我还怀着恋恋不舍的心情回首仰望那巍峨的香炉峰， 感到祖国山河真是妩媚多娇 啊！ 1、找出文章中
36、描写湖水、菊花的比喻句，抄下来，并说说这样写的好处是 什么？ 2、从文章中摘抄一句拟人句。 3、作者写了 、 、 这三处的景色。 4、给本文分段，写出各段段意。 篇 15 有趣的金鱼“赛跑” 今天，我做完作业，目光落在了我那三条可爱小金鱼身上。三条小金鱼都有 它们各自的名字：那条颜色最鲜艳的小金鱼长着一条短尾巴，所以我叫它“短尾 巴” 。另一条桔红色的小金鱼头上长着一对“小红球” ，所以我便叫它“小绣球” 。 还有最后一条呢？唉，甭提了！颜色最淡，黄色的。不过，它黄金般的身子后面 却拖着一条薄如轻纱的长尾巴，很像公主穿的长裙子，因此， “金公主”的挂冠 便戴在了它的头上。 我看着这些美丽而又可
37、爱的小金鱼， 心里突然想： 如果举行一场金鱼 “赛跑” 一顶很有趣。 于是，我先决定起跑线，然后决定它们“跑”的路程金鱼缸的一周。我 再拿出我的玩具小水枪，并装满水，最后想法把它们聚到起跑线后面。 比赛开始了。“预备开始！ ” 我一声令下， 手中的水枪马上向它们 “开枪” 。 它们一受惊吓，就以很快的速度游向前方。开始， “金公主”在最前面，而我最 心爱的“小绣球”却落在了后面。 “小绣球，加油啊！ ”我心中暗暗为它鼓劲。过 了了几秒钟，快到终点了，它们都做了最后的冲刺， “跑”得更快了。 “我最心爱的小绣球终于赢了。 ”我深深松了口气。 是的， “小绣球”终于登上了冠军的宝座。 “金公主”获得了亚军。 多么有趣的比赛啊！ 1、组词语。 （ ）爱 （ ）爱 （ ）爱 （ ）爱 （ ）爱 （ ）爱 惊（ ） 惊（ ） 惊（ ） 惊（ ） 惊（ ） 惊（ ） 2、在比喻句下画 。 3、给本文分段，用在段首标出，并写出第一段的段意。 篇 16 看 耍 猴 “当！当！当！ ”我正在家里看书，忽听见院子里一阵锣声。打开窗子往下 看，只听见院子里人们叽叽喳喳地说： “瞧，那人背着一只小猴子！ ” “小猴子真 好玩
