（人教版）八年级下生物《第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育》优质课教学设计.doc

1、【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 第二节第二节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育 教学目标教学目标 1知识与技能： 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和 饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程； 培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力； 训练学生对提出的问题进行评价的能力。 2过程与方法： 通过比较， 分析完全变态和不完全变态的过程的异同； 通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时， 了解昆虫的生殖发育过程。 3情感、态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家 蚕与人类的关系” ，

2、对学生进行爱国主义教育， 关注生 物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳” 背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的 适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环 境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 教学重点和难点教学重点和难点： 重点：昆虫生殖发育的过程和特点 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 2 页 共 5 页 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 课前准备课前准备 教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育 过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料 学生：饲养并观察记录其生殖发育过程 参考课时：2 课时 教学策略：

3、创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总 结-得出结论 教学教学设计：设计： 教学内容 学生活动 教师活动 1、家蚕的生殖 和发育 家蚕的生殖发 育过程：卵、 幼虫、蛹、成 虫。 家蚕通过有性 生殖方式产生 后代。 在由受精卵发 育成新个体的 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 观察、思考 表述交流 得出结论 部分学生表述 交流 看书讨论 得出结论 热身：昆虫知识竞 赛， 蜻蜓点水与生物 的哪种行为有关？ 毛毛虫与蝴蝶有关 吗？知了为什么要 蜕皮？等引出课题。 以蚕为例了解昆虫 的生殖发育过程。 质疑：你们听说过 丝 绸 之 路 的 故 事 吗？悠悠文明史， 慢 【人教版】八年级下生物优质课

4、教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 3 页 共 5 页 过程中，家蚕 的幼虫与成体 的形态结构和 生活习性差异 很大，这种发 育过程称为变 态发育。 2、其他昆虫的 发育 像家蚕、蜜 蜂、蝇、蚊等 昆虫的发育要 经过卵、幼虫、 蛹、成虫四个 时期，这样的 发育过程称为 完全变态。 像蝗虫、蟋 蟀、螳螂等昆 虫的发育要经 过卵、若虫、 课后实验 进一步明确 巩固新知 慢丝绸路。 小小的家 蚕不仅同中华文明 紧密相连， 也促进了 中外文化的交流。 你养过家蚕吗？你 知道家蚕的生殖发 育过程吗？ 请养过蚕的同学介 绍蚕的发育过程， 学 生之间进行补充和 完善， 教师对其中的 错误不做纠

5、正， 通过 组织学生观看蚕发 育过程的录像或幻 灯片， 看后修正和完 整描述蚕发育的一 般过程， 或者将书上 的图片按照正确的 顺序进行排列。 点拨指导 质疑： 蜜蜂、 蝗虫的 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 4 页 共 5 页 成 虫 三 个 时 期，这样的发 育过程称为不 完全变态。 对昆虫对自然 界和人类的意 义形成全面的 观点。 生殖发育过程与家 蚕和蝴蝶一样吗？ 组织学生观察蝗虫 等发育过程的图片 资料 从不同昆虫的发育 过程， 你得到了哪些 启发？如蝉的一生， 黑暗和光亮处的对 比； 毛毛虫与美丽的 蝴蝶灯， 引导学生思 考蕴含其中的人生 哲理。 从昆虫生殖发 育过程， 还要引导学 生认识到昆虫的多 样性， 是生物多样性 的重要侧面， 应该关 注和自觉保护昆虫 的多样性， 保护昆虫 赖以生存和繁衍的 生活环境。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 5 页 共 5 页