1、【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 1 页 共 8 页 第二章第二章 用药与急救用药与急救 课 题 用药和急救 使用 人 时间 课 时 第 课时 课 型 新授 主备 人 教 学 目 标 知识与技能 1.能区别处方药和非处方药。2.知道安全用 药的常识。 过程与方法 通过分析药品说明书的活动，提高学生分析、 判断的能力。 情感态度与价值观 通过介绍用药常识、急救知识，培养学生对医 学的兴趣。 重 点 难 点 能区别处方药和非处方药。2、通过分析药品说明 书的活动，提高学生分析、判断的能力。 教 法 学 资料分析法、讨论法。 【人教版】八年级下生物优质课教
2、学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 2 页 共 8 页 法 教 学 准 备 查阅、搜集有关的资料。 中 考 考 题 综训 链接中考 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 二次 备课 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 3 页 共 8 页 导入 新课 用药和急 救 同学们对药 这个名词我们 并不陌生， 可药 物在我们的生 活中有什么样 的作用呢？什 么样的叫处方 药， 什么样的非 处方药， 在用药 时， 我们应注意 那些问题， 这节 课我们就一起 来学习这些问 题。 相互讨论，思 考 探究 一、 安全用 药 安全用药 的概念 现在
3、请同 学们就什么 是 处方药， 什么是 非处方药， 各举 一个例子。 请同 学继续思考以 下问题， 当你们 相互讨论思考 小组总结： 所 有的处方药都 需要患者持有 医生开的诊断 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 4 页 共 8 页 处方药和 非处方药来 源:学|科|网 Z|X|X|K 到药店卖药时， 是不是所有的 药店都分处方 药 和 非 处 方 药？怎样才能 买到处方药？ 如何使用？ 证明和药方，才 可购买。 结论 通过同学们 的总结， 我们知 道并不是所有 的药物都可以 自己到药店拿 到， 有些是必须 在医生的指导 下服用的。 相互讨论思 考。
4、 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 5 页 共 8 页 探究 药物说明 家庭、 旅行 小药箱的 设计 请同学们思 考， 课本中列举 了两种药物说 明书， 哪个是中 药？哪个是西 药？在说明书 中作用与用途 或功能与主治 一项说明了什 么？ 在说明书 中用法与用量 主 要 说 明 什 么？如何知道 药 物 的 有 效 期？ 小组讨论阅 读分析 新速效感冒 片是西药，牛黄 解毒片是中药。 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 二 次 备 课 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 6 页 共 8 页 结
5、 论 来源:学 +科+网 通过学习使我们 知道了，药物的用 法与用量问题，很 重要，那么，在生 活中，我们如何自 己为家人和自己设 计小药箱呢？在设 计药箱的过程中， 应该注意哪些问题 呢？这些问题，同 学们都解决的很 好。 讨论思考来源:163文库 ZXXK 相互探讨问题 的答案。 探 究 一、 急 救 120 紧急 呼救 人工呼 同学们在生活 中，我们很多时候 都会遇到一些紧急 情况，我们应该怎 样处理呢？同学 们知道哪些急救电 话呢？ 在急救车到来之 前，我们应做些什 相互讨论思考 模拟危急情况 相互探讨处理方 法。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设
6、计 第 7 页 共 8 页 吸及胸 外心脏 挤压 出 血 和 止血 么呢？人工呼吸最 常用的方法是什 么？人工呼吸时每 分钟吹气多少为 宜？如何判断人工 呼吸的效果？什么 情况下应该做人工 胸外挤压？ 遇有外出血应该 怎样处理？外出血 根据出血血管的不 同可以分为哪三 种？如何区分这三 种出血？ 思考作答，当 有人因溺水、 煤气 中毒或触电等意 外事故突然停止 呼吸时， 可以用人 工呼吸的方法进 行急救。 结 论 通过这节课的学 习使我们认识到 了生活过程中，应 该如何进行区分处 方药和非处方药， 以及怎样进行急 救，及平时遇到的 相 互 讨 论 思 考。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 8 页 共 8 页 急救情况有哪些？ 希望同学们能把它 运用到实践中去。 板 书 设 计 用药和急救 二、 安全用药 二、急救 1、 安全用药的概念 1、 120 紧 急呼救 2、 处方药和非处方药 2、人工 呼吸及胸外心脏挤压 3、 药物说明 3、出血 和止血 4、 家庭、旅行小药箱的设计 课 后 反 思
