1、3.33.3 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环 基础达标卷 1 1.叶片的三大结构不包括( ) A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔 2 2.下图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图,平均每天需水量最大的发育期是( ) A.返青期 B.拔节期 C.抽穗期 D.灌浆期 3 3.取一段带叶的茎,放入盛有稀释红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看 出被染红的部分是( ) A.分生组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织 4 4.一株玉米在生长旺盛时,一天要吸收几千克水,这些水绝大部分用于( ) A.构成细胞 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾
2、作用 5 5.叶片中与进行光合作用相适应的结构是( ) 表皮上有气孔,是气体交换的“门户” 气孔大,下表皮比上表皮多 表皮细胞边缘不规则 叶肉 细胞含叶绿体 叶脉含有输导组织,运送营养物质 表皮细胞无色透明,外壁具角质层 A. B. C. D. 6 6.下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( ) A.蒸腾作用只在白天进行 B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率 D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量 7 7.绿色植物蒸腾作用的意义不包括( ) A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分的吸收 C.增加空气湿度,增加降水量 D.有利于植物进行呼吸作用 8 8.下图为某植
3、物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。 则该种物质是( ) A.水 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳 9 9.下图为叶片结构示意图,请根据图回答下列问题。 (1)图中是 ,它是植物进行蒸腾作用和气体交换的 “门户” ,它的开闭受 的控制。 (2)起支持和输导作用的结构是 。 (3)叶片在代谢过程中需要水和无机盐,它们主要是由植物的 吸收后,通过 运输到叶等组 织器官。 能力提升卷 1 1.如图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右 边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果
4、是( ) A.光合作用量不等,天平向左边倾斜 B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜 C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜 D.两边作用几乎相同,天平依然平衡 2 2.如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的叙述,不正确的是( ) A.为上皮组织,具有保护作用 B.为营养组织 C.为输导组织,起运输养料的作用 D.为气孔,是植物蒸腾失水的“门户” 3 3.下列几种情况中,植物蒸腾作用最强的是( ) A.气温 37 ,阴天,无风 B.气温 37 ,晴天,有风 C.气温 20 ,阴天,有风 D.气温 20 ,晴天,无风 4 4.研究表明,植物的叶片面积、气孔状态与分布跟环境有密切的关系。下列有关叙述
5、错误的是( ) A.生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小 B.阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面 C.生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的 D.气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用 5 5.下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( ) A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔 B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈状态,蒸腾作用随之减弱 C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态转为状态 D.气孔状态的转化可能影响无机盐的运输 6 6.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育,该期间小麦由根吸 收的水分主要用于
6、( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.体内储存 7 7.园林工人移栽树木时,常采取一些措施来提高成活率,下列措施及原因分析错误的是( ) A.移栽前根部带一个土坨,可保护树木的幼根和根毛 B.移栽前去掉一部分枝叶,可以减弱树木的蒸腾作用 C.移栽后给树木输入营养液,可为根部提供营养物质 D.移栽后保持较强的光照条件,可促进叶的光合作用 8 8.取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗,不浇水,等菜苗萎蔫时,向甲盆泥土内浇足水,向乙盆内喷水,但 不浇湿土壤。将两盆放在阳光下,预计 12 小时后你会观察到什么现象?( ) A.甲、乙两盆菜叶都萎蔫 B.甲、乙两盆菜叶都不萎蔫 C.甲盆菜叶
7、萎蔫,乙盆菜叶不萎蔫 D.甲盆菜叶不萎蔫,乙盆菜叶萎蔫 9 9.为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。 首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入 A 试管中,将另一个枝条上的叶 片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入 B 试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少 许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图) 将上述 A、B 两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。 认真阅读以上实验方案,并回答下面的问题。 (1)以上实验方案的实验假设是 。 (2)这个实验中有几
8、个变量? ,是 。 (3)预测数小时后,可能观察到的实验现象: 。 (4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将 A、B 装 置同时放在光照、温度等条件相同的地方? 1010.下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请根据图回答问题。 植物的蒸腾作用实验(一) 植物的蒸腾作用实验(二) (1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过 进行的吗? (2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与 有关? (3)预测实验(二)的结果:A、B、C 三个塑料袋中水珠数: 袋壁内水珠最多; 袋壁内 水珠较少; 袋壁内水珠最少。
9、 (4)实验(二)的结论: 。 答案与解析答案与解析 基础达标卷 1 1.D 2 2.C 从小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图看,抽穗期平均每天需水量最大,而返青期平均每天 需水量最少。 3 3.B 4 4.D 5 5.D 6 6.A 植物在白天和夜晚都能进行蒸腾作用,植物夜间的蒸腾作用很弱,叶是植物进行蒸腾作用的主要 器官。阴雨天湿度较大,影响水蒸气的散失,降低了蒸腾作用,可以提高移栽植物的成活率。蒸腾作用散失 水分,吸收热量,使气温降低,可以提高大气湿度,增加降雨量。 7 7.D 绿色植物蒸腾作用的意义在于能够促进水分的吸收;促进水和无机盐的运输;降低植物的温度; 提高大气的湿度,增加降
10、水量。 8 8.A 叶片上的气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的,保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开,保卫细胞失 水收缩时,气孔关闭,故选 A 项。 9 9.答案 (1)气孔 保卫细胞 (2) 叶脉 (3)根 导管 能力提升卷 1 1.C 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。左边叶片多,蒸腾作用旺盛,散失水分多;右边叶片少,蒸腾 作用弱,散失水分少。所以,天平向右边倾斜。 2 2.A 叶属于植物器官。组成叶片的和位于叶片表面,起保护作用,属于保护组织,上皮组织是动物 的组织。 3 3.B 植物蒸腾作用强弱受光照强度、温度、空气湿度、空气流动状况等因素影响。一般光照越强,温 度越高,湿度越小,空气流动越快,
11、植物蒸腾作用越强。 4 4.C 生长在干旱地区的植物,叶片面积相对较小,以减少蒸腾作用;阳光充足地区的植物,气孔主要分 布在叶片背面,以防止水分过多散失;生活的环境不同,水分、温度、光照强度可能不同,同种植物气孔的数 量与分布存在差异;气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,所以 气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用。 5 5.B 保卫细胞的形状是能够调节的,气孔既能张开,又能闭合。夜幕降临时,叶片的生产活动停止,大 多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱。 6 6.C 植物吸收的水分只有 1%左右用于自身生命活动,其余的通过蒸腾作用散失到环境中。 7
12、 7.D 移栽后不能在较强的光照下,应给树木遮阴,以降低植物的蒸腾作用,利于移栽植物成活。 8 8.D 9 9.答案 (1)叶是植物完成蒸腾作用的主要器官(其他正确表述也可) (2)1 个 叶片的有无 (3)A 装置塑料袋中会出现水珠,B 装置不出现(或水珠很少) (4)确保实验中变量的单一性。(其他正确表述也可) 1010.解析 (1)植物可以进行蒸腾作用,水分以水蒸气的形式通过叶片中的气孔散失到空气中,实验(一) 的设置中,两个装置的不同在于叶片的有无,所以,实验(一)探究的问题是蒸腾作用主要是通过叶进行的 吗。(2)实验(二)A、B、C 三个塑料袋内的叶片的数量不同,三个塑料袋中水珠的数量可以说明蒸腾作用的 快慢与叶片的多少之间的关系,所以实验(二)探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关。(3)叶 是蒸腾作用的主要器官,A袋内叶片数量最多,蒸腾作用最旺盛,塑料袋壁内水珠最多;B袋内叶片数量较少, 蒸腾作用较弱,塑料袋壁内水珠较少;C 袋内叶片数量最少,蒸腾作用最弱,塑料袋壁内水珠最少。 (4)根据(3) 中现象可以得出实验(二)结论:蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。 答案 (1)叶 (2)叶片的多少 (3)A B C (4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
