1、第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 教学目标教学目标 1举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作 用。 2认同动物是生物圈中重要成员的观点。 教学重点教学重点 辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 教学难点教学难点 对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。 教学方法教学方法 谈话引导法、分析归纳法、温故知新法 教具准备教具准备 教师准备：投影片、录像片 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 导入新课 （教师活动） 教师：杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美妙景
2、象，现在我们已很少看到，究其原 因之一，是近几百年来人们滥捕乱杀动物，破坏了生态系统的平衡；大自然也给了人类最严厉的惩罚：土 地沙漠化、洪水、黑风暴、沙尘暴等等。我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，那么动物在自然界 中起什么作用呢？ 【自主探究】 一、动物在自然界的作用 （一） 、在生态平衡中的重要作用 1、生态平衡的概念 在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态， 这种现象就叫 。 2、食物链、食物网与生态平衡 （1） 、 食物链： 生态系统中， 消费者和生产者之间的关系， 主要是吃与被吃的关系， 这样就形成了食物链。 请写出一条简单的食物链 （2） 、食物网：许多食物链相互
3、交织成复杂的网状叫食物网。 （3） 、生态平衡是一种动态平衡；生态系统能保持动态平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。 【成果展示】动态平衡：例如，在某一地区由于雨量充沛气候适宜，草木繁茂，使兔子的数量剧增，但是 兔子不会无限制的的增长下去，是因为兔子的数量多，捕食兔的狐、鹰等动物就有了足够的食物，数量也 随之增多，结果兔被大量捕食后，数量又会随之减少，整个生态系统仍处于相对稳定的状态。 （在上述例子中兔子、狐以及鹰他们的数量有增有减，是一种动态的过程，但是他们兔与狐或鹰的比例总 是维持相对平衡，像这样一种平衡就是动态平衡。 ） （二） 、促进生态系统的物质循环 生产者植物 生物部分 消费者
4、动物 分解者微生物 生态系统 非生物部分：阳光、水、空气、无机盐等 （三） 、帮助植物传粉、传播种子 1 例如： （1） 、蜂鸟在取食花蜜的同时，为一些植物传播花粉 （2） 、松鼠在贮食食物时，帮一些植物传播种子 你还能举出一些例子吗？ 2、意义：动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地 。动物能够帮助植物传播有利于扩大植 物的 。 3、危害：当某种动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。 二、动物与人类生活的关系 （一） 、调查动物在人们生活中的作用 1、调查是科学探究常用的方法之一 调查时首先要明确调查对象，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和 分析，有时要用
5、数学方法进行统计。调查包括抽样调查和全面调查，选取的调查对象称为样本。 2、生物在人们生活中的作用 （1） 、在医药保健中的重要价值：如，牛黄、鹿茸、麝香、蜂王浆等医用保健价值 （2） 、在工业方面：如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料，紫胶虫产的紫胶、白蜡虫分泌的白蜡均广泛 应用于工业。 （3） 、动物在欣赏上的作用：如，海洋馆、动物园 （4） 、提供食用 你能举出更多关于动物在人们生活中作用的例子吗？ （二） 、动物与生物反应器 1、生物反应器 概念： 2、乳房生物反应器 概念：人类通过对某种动物（如牛、羊）的 进行改造，使这些动物的乳房可以生产和分泌出 的某些物质。 例如，通过改造奶牛的遗
6、传基因使奶牛所产的牛奶中含有人铁乳蛋白。 化学物质（二氧化碳、含氮 无机物和其他物质） 分解者 生产者 消费者 保健品：无乳糖奶、含有人铁的转铁蛋白牛奶、人牛混合奶 3、生物反应器可用于生产 食品：甜味剂、调味剂等 药品：药用蛋白 4、生物反应器的优点。 （二） 、动物与仿生 仿生： 宇航服模拟长颈鹿 雷达模拟蝙蝠回声定位 冷光灯模拟萤火虫的发光 动物与仿生 薄壳建筑模拟乌龟的背甲 直升机模拟蜻蜓 核潜艇模拟海豚 【展示模块】 1、 你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？ 2、 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么（以一个小生态系统为例加以说 明） 3、 以一个小的生
7、态系统为例，说明生态平衡是一种动态的平衡。 4、 植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎么变成二氧化碳和水返回无机环境中的？假如没有动物这 一过程会受到影响吗？ 5 生物反应器在生产时有哪些好处？都可以用来生产哪些物质？ 6、举出关于动物仿生的实例，并解释。 【巩固练习】 1、下列那一项措施能提高一个生态系统的稳定性（ ） A、减少捕食者和寄生生物的数量 B、增加物种的数量 C、使生产者和消费者的数量保持平衡 D、增加降雨量 2、下列关于动物在自然界中的作用的叙述中，不正确的一项是（ ） A、在维持生态平衡中其重要作用 B、促进生态系统物质循环 C、是生物圈中有机物的制造者 D、帮助植物传粉和
8、传播种子 3、我为了消除狼对牲畜的威胁，人们通过各种方法几乎将他们赶尽杀绝。从长远看，这种做法对于草原 环境的影响是（ ） A、植被遭到严重破坏 B、畜牧业发展得到保障 C、畜产品产量将持续提高 D、草原环境的稳定性得到增强 4、人奶对人来说是最佳的营养品，如何才能使牛奶中含有人奶的成分（ ） A、将分离出的人奶蛋白基因转移到奶牛体内 B、将乳糖基因导入奶牛体内 C、将人奶中的物质转入奶牛体内 D、将奶牛的某些基因转移到体外 5、 “乳房生物反应器”是人类通过对某种动物（如牛羊）的（ ）进行改造，使这些物质的乳房可以 产生和分泌出我们所需要的物质。 A、乳房 B、遗传物质 C、细胞核 D、染色
9、体 6、下列组合中与仿生学的科研成果不相配的是（ ） A、军用雷达与蛙眼 B、冷光与萤火虫 C、核潜艇与海豚 D、薄壳建筑与乌龟背甲 7、下列为某学校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验 中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥） 、经纱布过滤的池水，并把这五 个生态瓶均放置在实验室窗台上，并使它们所处环境的非生物因素基本相同。 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶 1 号 4 12 小鱼存活 8 天 生态瓶 2 号 4 8 小鱼存活 6 天半 生态瓶 3 号 4 4 小鱼存活 3 天 生态瓶 4 号 4 2 小鱼第二天上午死亡 2 条，下午死 2 条 生态瓶 5 号 4 0 小鱼在当天下午和晚上相继死去 请分析数据并回答下列问题 （1）小生态瓶 14 号均可看做是一个小生态系统，在这些生态系统中，属于消费者的生物 是 ，属于生产者的生物是 池水，沙子中的 是分解者。 （2）比较生态瓶 1 号和生态瓶 2 号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量多时，动物存活的时间相 对 ；由生态瓶 5 号的实验结果中得出的结论是：没有 ，动物就可能死亡。 （3）生态瓶 1 号的动物虽然存活时间最长，但是最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中 生物种类，不能达到一种真正的平衡， 能力比较差的缘故。 教学后记教学后记
