1、G Go oo od d m mo or rn ni in ng g! ! UnitUnit 2 2 AreAre youyou LinglingLingling? ? 湘少版三年级下册湘少版三年级下册 New words girlgirlAreAre youyou a a ? ?女女 孩孩 Yes,IYes,I am.am.是的，我是是的，我是 。 No,ImNo,Im not.not.不，我不是。不，我不是。 你是一个女孩吗你是一个女孩吗 ？ New words boyboy AreAre youyou a a ? ? 男男 孩孩 Yes,IYes,I am.am.是的，我是的，我 是。是
2、。 No,ImNo,Im not.not.不，我不是不，我不是 。 你是一个男孩吗你是一个男孩吗 ？ New words babybaby AreAre youyou a a ? ?婴婴 儿儿 No,ImNo,Im not.not.不，我不不，我不 是。是。 New words manmanAreAre youyou a a ? ?男男 人人 Yes,IYes,I am.am.是的，我是是的，我是 。 No,ImNo,Im not.not.不，我不是不，我不是 。 New words womanwomanAreAre youyou a a ? ? 女女 人人 Yes,IYes,I am.am.
3、是的，我是是的，我是 。 No,ImNo,Im not.not.不，我不是。不，我不是。 Games Time Bomb game(炸弹游戏 ) 炸弹藏在哪里就不准读 ！ manman boyboy girlgirl babybaby womanwoman Quick Response(快速反应 ) 看到图片，快速站起来看到图片，快速站起来 说出对应的英文单词。说出对应的英文单词。 LetsLets chantchant Boy,Boy, boy.boy. AreAre youyou a a boy?boy? girlsgirls boysboys Yes,Yes, I I am.am. Ye
4、s,Yes, I I am.am. Girl,Girl, girl.girl. AreAre youyou a a girl?girl? Yes,Yes, I I am.am. Yes,Yes, I I am.am. Man,Man, man.man. AreAre youyou a a man?man? No,No, ImIm not.not. No,No, ImIm not.not. Woman,Woman, woman.woman. AreAre youyou a a womanwoman？ No,No, ImIm not.not. No,No, ImIm not.not. Listen
5、 and say QuestionQuestion：听到什么名字：听到什么名字 和什么物品的单词？和什么物品的单词？ 欢迎加入广告集装箱 湖南少年儿童出 版社 Little dubbers(小小 配音师):分角色为视频 配音。 Find the owners！(寻找失主) 带着物品寻找主人，用带着物品寻找主人，用 AreAre you?you? Yes,IYes,I am.am. N No o, ,I Imm notnot 进行问答。进行问答。 发现别人丢下的物品发现别人丢下的物品 还还给给他他，用用HHe er re e y yo ou u a ar re e！ 双手接物，礼貌待人双手接物，
6、礼貌待人 ，拾金不昧，乐于助，拾金不昧，乐于助 人。人。 熟读5,6页A，B部分并表演 。 HomeworkHomework THANKSTHANKSUnit2 Are you Lingling? Period 1 一、教学目标 1，知识目标：能听懂、会说、认读新单词 boy, girl, baby, man, woman。 2，能力目标：能用“Are you?”询问辨别他人身份，并用“Yes, I am. /No, Im not.”确定或否认所问信息。 3、情感目标：渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。 二、教学重点 能听懂、会说、认读新单词 boy, girl, baby, man, w
7、oman，并能 用“Are you?”询问辨人。 三、教学难点 单词的发音。 四、教法学法 教法：游戏教学法，组间竞争法 学法：全身反应法 四、教学准备 多媒体课件，单词卡片，四线三格黑板贴，学习用品卡片。 五、教学过程 Step 1 Warming up and lead in 用手势操“How are you”热身，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation and drill 1、教师出示 Lingling 的头像，询问学生“Who is she?”，引 出“She is a girl.”教授新单词 girl, 随意走到一位学生面前问： “Are you a girl?”帮助
8、学生用肯定句“Yes, I am.”或否定句“No, Im not. ”回答。 接着同样的方法教授其他新单词和句型，期间教师请学生单人读,分组 读。分两组进行竞争，得分擦掉男孩或女孩脸上的红点，看哪个组更 快擦完。 2、教师通过三个游戏来帮助学生操练和巩固新单词。 Bomb game(炸弹游戏)：指一个单词作为炸弹，教师带读单词，学生 不能跟读炸弹单词，读了就爆炸。 Quick response(快速反应)：学生看到图片，快速起立读出来。 Lets chant 将单词带入句型，分男女生对答形式练习。 girls： boys： Boy, boy. Are you a boy? Yes, I am
9、. Yes, I am. Yes, I am. Yes, I am. Girl, girl. Are you a girl? Man, man. Are you a man? No, Im not. No, Im not. No. Im not. No, Im not. Woman, woman. Are you a woman？ 3.（1）听 A 部分课文录音，回答对话中提到什么名字和物品的单词。 教师带读课文 A 部分，用动作解释“Here you are.”的意思。 (2)Little dubbers:小组合作，请学生练习并给视频配音。 Step 3 Consolidation 创造情景，假设学生捡到了他人遗失的学习用品，拿着物品去寻找失 主，运用“Are you?”Yes,I am/No,Im not.”进行问答。强 调用双手递出和接收，礼貌对待他人。 对整堂课两个组的表现进行评价，为获胜的小组喝彩。 情感教育：出示几张帮助他人的图片，培养学生乐于助人的美德。 Step 4 Homework 熟读课文 A,B 部分并表演。 Blackboard writing Unit 2 Are you Lingling? girl boy Are you a baby ? Yes,I am. man No,Im not. woman
