1、第二课时 教学目标教学目标 1.能听、 说、 认读单词UK, Canada, USA, China 等。 2.会运用句子 Im Im from 介绍自己。 3.学会与人沟通,交流个人信息。 4.通过学习国家名称,了解中国 和主要英语国家的国旗以及标志性建 筑物。 教学重点教学重点 掌握国家名称的读音及书写。 教学难点教学难点 1.掌握 Canada 的读音。 2.了解中国和西方国家的国旗以 及标志性建筑物。 教学准备教学准备 教师:与本课时相关的录音、国旗 以及建筑物图片、 课件。 学生: 课本、活动手册。 教学方法教学方法 1.1.歌曲教学法歌曲教学法 教师和同学一起哼唱Lets chant
2、 部分的小歌谣,让同学在轻松愉悦的 氛围中掌握英语单词及简单的句式。 2.2.角色表演教学法角色表演教学法 教师利用图片或大屏幕展示英国、 加拿大、美国和中国的标志性建筑,分 别找不同的同学扮演不同国家的小朋 友,向大家介绍自己,使学生掌握本课 时的句型和单词。 教学过程教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问好,并做简单的自我介 绍。 2.Lets sing!同学一起唱歌曲 Hello。 3.日常口语练习 T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: Im fine, thank
3、you. How are you? T: Fine, thanks. Follow me, please. We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA. Step 2: Presentation 1.教师出示不同国旗图片让学生 认 识 , 引 出 单 词 :UK, USA, China, Canada。 2.听录音或看课件认识不同国家 的标志性建筑物,并跟读单词。 3.
4、小组活动:把图片和国家配对, 看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国旗和建 筑物的图片,教师出示图片,学生 说:Im from让学生反复练习句子。 Step 3: Practice 1.1.魔法锤魔法锤 教师在黑板上贴上几张不同国家 标志性建筑物或国旗的图片,然后学 生拿一个充气锤子,教师说单词 UK, USA, China, Canada,学生听后,马上 跟读,然后将锤子砸在相应的图片上。 2. 两 人 一 组 利 用 国 旗 图 片 用 “ImIm from”句型进行自我介 绍。 3.Lets chant.听录音,学生跟着 说唱。 Step 4: Extension 课件展示本课所学四个
5、国家的国 旗,国旗下分别标上 A,B,C,D,教师播 放录音 UK, USA, China, Canada,让学 生听录音并选择正确的国旗序号。 Step 5: Sum-up 师生一起回顾本课时所学内容: 单词:UK, USA, China, Canada。 句型:Hi, Im Im from Step 6: Homework 1.听课文录音,熟记单词UK, USA, China, Canada 和对应的国旗图片。 板书设计板书设计 与本课相关的趣味知识及可选用的习题与本课相关的趣味知识及可选用的习题 1. 2.给下列标志性建筑物选择所属国家. A.China B.the UK C.Canad
6、a D.the USA 教学反思教学反思 本课时的主要教学任务是在展示 UK, China, USA 和 Canada 国家的标志性 建筑的同时能够认读这些国家单词。 在讲解各个国家标志性建筑时学生们学习的 积极性很高,同学们对于出现的这些国家的建筑很感兴趣,教学效果很好。Lets learn 教学完成后播放 Lets chant 部分的录音。 由于句型较简单并且朗朗上口, 教师领读后学生能够认读。但是在读到句子 Friends from China and the USA. 时 Friends from 发音不准确,还需教师进行纠正。课下录音跟读是必不可少的, 并且还要持之以恒。 在本课教学中,我充分调动学生的积极性,利用各国国旗和对应的英语进行 了反复操练,取得了事半功倍的效果,同时我采用了“魔法锤”活动,学生亲自动 手,印象深刻,课堂效果也不错。
