1、 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 17 动物王国开大会 教材分析：教材分析： 动物王国要开大会啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一连通知了四遍，大家 才搞清楚什么时间，什么地点干什么。课文内容较为简单，但分了 18 个自然段， 配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，学 习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学 时要创设情境，在读中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清 楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。 教学目标教学目标: : 1.认识“物、虎、熊、通、
2、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、 第”13 个生字；认识“牜”1 个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、 点”六个生字。 2.分角色朗读课文。 3.读懂故事，并初步知道通知的要求。 教学重点教学重点: : 识字、写字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 教学难点教学难点: : 读懂故事，并初步知道通知的要求。 教学课时教学课时: : 2 课时 第一课时 一、课前预习 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 6 页 些朋友。 2.（课件出示）朗读课文： （1）给课文标好自然段； （2
3、）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问 题？ 二、讲故事导入。 1森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知， 狗熊下了通知后，大家纷纷提意见，都说狗熊下达的通知不够清楚， 这是为什么呢？我们一起去看看吧！ 2板书课题，齐读课题。 （板书：17 动物王国开大会） 三检查预习 出示生字词（课件出示） dn w lo h tn zh zh y bi bin u lin 动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸 zhn sh sh tou j din y lin hi sh 准 时 舌 头 几 点
4、一 连 还 是 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。 “遍” “脸” “准”是前鼻音， “熊” “通”是后鼻音。 “注、舌、 准”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 6 页 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四理清文脉 1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只 动物？讲了一件什么事？ （课件出示）快速读课文，填空。 课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（ ）通知大 家。通知下达后，尽管（ ）说了十遍，小动物们，还是不能明白。 原来是因为通知没有说清楚具体的（ ）
5、和（ ） 。最后终于修 改完整了，大会才得以顺利举行。 （板书：具体的时间 地点） 2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 3.齐读课文。 五识记生字，写字指导 1.（课件出示）.出示生字： “要、连、百、舌、还、点” 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把 这个字写好？ （课件出示） （1）加一加：“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶” 加“不”是“还”， “千”加“口”是“舌”， “占”加“灬”是“点”。 “一”加“白”是“百”。 （2）换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。 3.师重点指导“连、要” 。 “连”字是半包围结构，写时先写“车” ，再写“
6、辶” 。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 6 页 “要”字，上面不是真正的“西” ， “丿”和“竖弯”变成了两竖。 “女”的一横要写长，托住上面的字。 4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六反馈检查。 1.师生合作， 老师抽读生字卡片， 学生比赛读， 看谁读的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太 好的地方。 第二课时 一、复习导入 1出示生字卡片，指名读，齐读。 2指名读课文。 二、精读感悟，重点突破。 1自由读课文，看看狗熊下了几次通
7、知？（四次） 2指名读狗熊的四次通知内容。 第一次，狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自 由读第一自然段。 （课件出示）狗熊第一次下的通知是：大家注意，动物王国要开 大会，请你们都参加！ 这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。 （板书：开会的具体 时间、地点） 谁提醒了狗熊？读读狐狸的话。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 5 页 共 6 页 （课件出示）狐狸奔来了，对狗熊说： “你说一百遍，大会也开 不起来。 ” 只说明天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。 （课件出示）大灰狼说： “因为你没告诉大家，在明天什么时候 开，上午还是下
8、午，几点钟开。 ” 齐读狗熊的话。 （课件出示） （5）说清具体是几点开就可以了吗？还要怎么样？读读梅花鹿的 话。 （课件出示）梅花鹿奔来问狗熊： “大会在哪儿开呀？你得说清 楚。 ” （6）齐读狗熊下的最后一个通知。 （课件出示）明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参 加！ 3最后动物们都来开会了吗？为什么？ 4出示课后的“读一读，说一说” ，了解通知的具体内容。 （1）时间：明天早上八点 地点：教学楼前 （2） 参加人：参加运动会入场式的同学 事情：集合 （3） 通知人：少先队大队部 通知时间：2015 年 4 月 20 （4）通知要把活动的时间、地点、哪些人参加，通知干什么要说 清
9、楚。是谁通知的，什么时间通知的。 （板书：开会活动的具体时间、 地点、哪些人参加，通知干什么， 是谁通知的，什么时间通知的。 ） 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 6 页 共 6 页 5我们说话时，要注意什么？ 我们在平时说话时，要注意把话说清楚，说具体。 三、分角色读课文。 1自由读课文。 2小组内分角色读课文。 3找两组上台表演。 【教学反思教学反思】 本节课，我要求学生边读边带着不同的问题走进文本，读出感情 色彩。 同时不断变换朗读形式。 整个教学过程看图、 说话、 学文， 老师教得轻松，学生学得主动，智力发展、能力培养贯穿始终。在整 个教学过程中，我也非常重视学生说话能力的培养。
