六三制青岛版六年级科学上册第五单元5.4《密切联系的生物界》课件.ppt

1、青岛版六年级科学上册青岛版六年级科学上册 活动准备 活动过程 一片草地上，来了一群羊。 打一种水果 又来了一群狼。 再打一种水果 草莓 杨梅 活动过程 螳螂捕蝉，黄雀在后。 活动过程 树 蝉 螳螂 黄雀 鹰 活动过程 树 蝉 螳螂 黄雀 鹰 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系 叫做食物链。 活动过程 树 蝉 螳螂 黄雀 鹰 箭头符号，代表生物间“吃与被吃”的关系，箭头 方向指向吃它的一方，代表能量和物质的传递方向。 活动过程 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 藻类藻类 虾虾 小鱼小鱼 大鱼大鱼 活动过程 鹬蚌相争，渔翁得利。 藻类藻类 蚌蚌 鹬鹬 渔翁渔翁 活动过程 饿虎扑（羊） 草草 羊羊 虎

2、虎 活动过程 草 原 沙 漠 海 洋 活动过程 食物链相互交错，就形成了食物网。 活动过程 游戏规则 1.不同小组的同学抽取不同的生 物卡片，代表不同的生物，包括植物 、植食动物、肉食动物等； 2.按照生物间的食物关系进行排 列； 3.每两个同学之间用一根绳子连 接，连成一条完整的食物链； 4.评比哪个小组连的又对又快。 活动过程 这些生物共同生活在一起，构成了密切联 系的生物界。 活动过程 树木庄稼受到虫害，喷洒农药会产生怎样的后果？ 如果不使用农药，有什么好的方法可以防止虫害？ 活动过程 屎壳郎是怎 样解决难题的？ 拓展活动 设计一个生态实验瓶，观察里面 的生物是如何维持瓶内生态平衡的。 拓展活动 查阅资料，了解土壤沙 化的原因，并设计一份土壤 保护方案。