1、第4课 水遇冷以后 2021年新苏教版四年级科学下册第一单元冷和热 2 导入新课 水遇冷 以后 猜 迷 语（打一自然物） 小珍珠,真可爱，花儿草儿身上戴。 太阳公公一出来，急急忙忙都躲开。 （谜底：露水） 3 导入新课 水遇冷 以后 你在什么时候见过露水？那时的气温在一天中是高还是低？ 小结：露水，多出现在温差较大的凌晨时分。这时的气温在一天中比较低。 4 导入新课 水遇冷 以后 露水是怎么形成的？ 傍晚或清晨，空气中 的水蒸气遇冷凝结在 草叶上的小水滴，称 为露水。 5 导入新课 水遇冷 以后 自然界中，空气中的水蒸气凝结成的小水滴，在高空便是云， 在低空便是雾，降落到地面便是雨，落在草木叶
2、子上便是露。 雨云雾露 6 实验探究 水遇冷 以后 实验：研究水蒸气遇冷以后的变化 实验器材：石棉网、三脚架、酒精灯、烧杯、玻璃棒、温水、锡纸等 7 实验探究 水遇冷 以后 1. 在烧杯中加温水，用铝箔纸包住烧杯口， 并在铝箔纸上开个小洞。 2. 用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾。 3. 在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻 璃棒，观察发生的现象。 实 验 设 计 8 实验探究 水遇冷 以后 温 馨 提 示 为了加快实验速度和保障安全，请 使用温水。 注意酒精灯的正确使用方法。 在撤离酒精灯时，小心开水烫伤。 9 实验探究 水遇冷 以后 研究水蒸气遇冷以后的变化实验示范视频 10 实验探究
3、水遇冷 以后 从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的？ 烧杯中的水蒸气遇到了冷的玻璃棒，水蒸气迅速冷却，凝结为液体。 11 实验探究 水遇冷 以后 液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做 蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。 知 识 卡 片 12 实验探究 水遇冷 以后 实验：水结冰前后温度和体积的变化 实验器材：试管、试管夹、温度计、烧杯、食盐、冰块、秒表等 13 实验探究 水遇冷 以后 实 验 设 计 在试管中加少量水，插入温度计，再记 下水面的位置。 把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中, 每隔1分钟记录一次温度，直到温度降到- 2时为止。 观察试管中冰面的位
4、置与原来水面的位 置有什么不同。 14 实验探究 水遇冷 以后 温度计不能碰到试管。 首先记录插入水中时温度计的读数。 正确使用秒表计数。 小组分工合作。 温 馨 提 示 15 实验探究 水遇冷 以后 水结冰前后温度和体积的变化实验示范视频 16 实验探究 水遇冷 以后 水结冰前后温度和体积的变化实验记录表 时间（分）0123456789101112131415 温度 （ ） 试管清 水中 加盐碎 冰中 17 实验探究 水遇冷 以后 绘制水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。 水结冰时的温度是多少? 水结冰的过程中，温度是怎样 变化的? 试管中冰面的位置与原来水面 的位置有什么不同。 1
5、8 实验探究 水遇冷 以后 一般情况下，水结冰时的温度是0，水结冰过程中温度不变。 水结冰后体积变大。 我们的发现 19 实验探究 水遇冷 以后 实验中，为什么要在碎冰中食盐？ 盐会在冰中溶解而发生吸热作用，从而使冰 的温度降低。 20 巩固运用 水遇冷 以后 1.下列属于凝结现象的是( )。B B2.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了( )。 A.改变水的颜色 B.产生更低的温度 C.改变水的味道 A.湿毛巾放在空中变干 C.河面结冰 B.冰袋上的小水珠 21 巩固运用 水遇冷 以后 3.水遇冷结冰后，体积会( )。 A.膨胀 B.不变 C.缩小 4.水结冰的过程中，冰水混合物的温度
6、( )。 A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.保持在0不变 A C 22 巩固运用 水遇冷 以后 5.下列现象是水蒸气凝结而成的是（ ） A初春，冰融化成水B盛夏，草叶上的露珠C深秋，树叶上的白霜D严冬，树枝上的雾凇 B 23 拓展提升 水遇冷 以后 为什么会出现这些现象？ 盛冰的瓶子外壁有很多水珠 屋檐下挂满冰凌 缸里的水结冰后水缸裂开 （空气中的水蒸气遇到冰 冷的瓶子外壁凝结而成） （房檐上的雪融化成水 ，水在0结成冰） （水结冰后体积变大） 24 拓展提升 水遇冷 以后 为什么会出现这些现象？ 冬天进入室内，镜片上出现小水珠瓶里的水结冰后塑料瓶鼓胀冬天水管容易爆裂 （室内温度高，空气中水蒸气 遇到冷的镜片凝结成小水珠） （水结冰后体积变大） （冬天温度低，水管结冰 后，体积变大造成的） 25 课堂总结 水遇冷 以后 通过这节课的学习，我们知道在自然界中，水能以液态、 气态、固态三种状态存在。当环境温度发生变化且达到一定程 度时，水会从一种状态转变为另一种状态。 26 板书设计 水遇冷 以后 水受热以后 水蒸气遇冷：小水珠 水遇冷以后：结冰 27 布置作业 水遇冷 以后 生活中还有哪些现象，说明水从一种状态变成另一种状态。
