1、学科及课题学科及课题 Unit 10 Colors 课时 第 （1 ） 课 时 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1.在插图的帮助下，读懂故事主要情节和内容。 2.能朗读故事人物对话。 3.能认识颜色，指认和说明颜色的名称。 4.能运用句型 What color is ?Its询问和说明物品的颜色。 过程与方法：过程与方法： 情境教学 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养学生乐于助人的品质。 教学重点教学重点 认读颜色词汇 在插图的帮助下理解故事主要内容，并正确朗读人物对话 教学难点教学难点 在插图的帮助下理解故事主要内容，并正确朗读人物对话 教学准备教学准备 多媒体教学光盘，
2、教学卡片，人物面具 教教 学学 过过 程程 主备课主备课 教师课前个性教师课前个性 化微调措施化微调措施 教学环节教学环节 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生活动学生活动 Step one: Warm up 1.Sing songs: potatoes 2.Review vegetables Sing and clap their hands Say words 热身热身 Step two: New words 1.Lead in words in different ways Look,say and repeat 通过与实物或通过与实物或 图片形象联系图片形象联系 2.Teach
3、the words 3.Drill the words with a chant 4.Drill the sentences: what color is it? Its . 让学生产生联让学生产生联 想。在听，跟想。在听，跟 读，说单词和读，说单词和 句子中，在模句子中，在模 仿和强化训练仿和强化训练 下， 理解单词，下， 理解单词， 纠正发音，达纠正发音，达 到理解记忆。到理解记忆。 Step three: Exercise 1.listen, look and say 2.Chant together 3.Game: big prize Listen, look and say 通过趣味
4、通过趣味和机和机 械操练结合，械操练结合， 巩固词汇，同巩固词汇，同 时提升课堂学时提升课堂学 习兴趣。习兴趣。 Step four: story 1.lead in the story 2.Show Q: What animals do they lose? 3.Play 4.Show Q: What color is it? 5.Replay 6.Play picture by picture, 1.listen 2.look and say 3-5.Listen,repeat and say 6-7.try to role read 通过从不同的通过从不同的 角度提问，让角度提问，让 学
5、生带着问题学生带着问题 去学习和理解去学习和理解 故事，反复的故事，反复的 跟读帮助学生跟读帮助学生 掌握句型。掌握句型。 drill the questions that Mocky asks. 7.Play P-P, role-read P-P. Step five:learn more 1.show pictures and talk about them. 2.Paper:discuss in groups and finish. 1.talk about the pictures 2.Discuss in groups 拓展视野，让拓展视野，让 学生发现更多学生发现更多 生 活 中 的 颜生 活 中 的 颜 色，理解世界色，理解世界 的多元化和统的多元化和统 一一性，启迪学性，启迪学 生更加热爱生生更加热爱生 活。活。 板书设计板书设计 Unit 10 colors What color is it? Its
