1、Unit 5 Is May Day a Unit 5 Is May Day a holiday?holiday? Lesson 16 Lesson 16 Childrens Day is coming? 31 1.What do Chinese children do on Childrens Day? We go to cinemas, parks, and museums. cinemago to s parkgo to s museumgo to s 1.Do children all over the country celebrate this day? Yes, of course
2、. They also get gifts. 2.Does Linglings school hold parties? Yes, every year on this day. a bookstore an amusement park - 巴西儿童节 Childrens Day in Brazil 看病打针，健康第一 巴西的儿童节在8月15日，这一天正好也是巴西的“全国防疫日”。所以，每到 这个日子，各地的医生们都要为孩子们看病，还要给5岁以下的儿童注射预防小 儿麻痹症的疫苗，表明政府十分关心儿童的健康。另外，巴西的“圣母显灵日”10 月12日也往往作为儿童节，有一些庆祝活动。 日本是世界
3、上庆祝儿童节次数最多的国家，他们一年要庆祝三次儿节，而且 庆祝方式十分有意思，充满了浓浓的日本风情。3月3日女孩节、5月5日男 孩节、11月15日“七五三”儿童节。 日本儿童节 Childrens Day in Japan 一年三次儿童节 Mar. 3rd 女孩节May 5th 男孩节 Nov. 15th 儿童节 鲤鱼旗 鲤鱼旗代表望子成龙 非洲儿童节Childrens Day in Africa 持续一月的儿童狂欢节 非洲西部的国家大都有专门的“儿童狂欢节”，而且往往持续一个月。非洲人历 来能歌善舞，在“儿童狂欢节”里，尽管人们的生活条件各不相同，但所有孩子都 会尽情欢乐，热闹非凡。 1.
4、Read the text.1. Read the text. 2. Draw a hand copy about what 2. Draw a hand copy about what will you do on Childrens Day.will you do on Childrens Day.Unit 5 Is May Day a holiday? Lesson 16 教学设计 【教材分析】 本课时是新京版小学英语四年级下册 Unit5 第二课时 Lesson16，主要内 容是讲述在学校里 Lingling 和 Mike 聊到了即将到来的儿童节。Lingling 向 Mike 介绍中
5、国学生在儿童节的活动。接着 Mike 又提出了进一步的疑问， Lingling 逐一回答。 【学情分析】 1.原有知识：本班学生在之前已经学习过前一课时 Lesson15，掌握了一些节日 和活动的英文表达，大部分学生能够进行基础对话，程度较好的能够创编对话。 2.本班学生的特点：本班学生思维比较灵活，也比较乐于表现自己，对事物充 满好奇心和求知欲,课堂气氛十分活跃。 【教学目标】 一、知识与技能： 1.能初步运用“What do you do on Childrens Day?”及答语“We go to cinemas on this day.”关于询问节日活动的用语，在所提供的情景中进行 简
6、单交流。 2.能在询问节日活动的具体情景中听懂、认读 cinema, museum, country, celebrate, puppet show, amusement park 等单词和词组，并理解、认读 all over, get gifts, hold parties, every year on this day 这些关于节日活动交谈 的用语。 二、过程与方法目标： 1.能正确、流畅地朗读课文对话。 2.能在情景中分角色朗读对话，并根据不同的节日及活动替换对话，朗读对 话。 三、情感态度价值观目标： 能够学习更多的节日及活动建议，了解中西方节日，感受文化。 【教学重、难点】 一、教学
7、重点： 1.句型“What do you do on ?”及其答语“We on this day.”的初步 应用 2.词汇 cinema, museum, country, celebrate, puppet show, amusement park 的正确认读。 二、教学难点： 1.结合不同的节日场景，正确替换对话，并进行简单交流。 2.理解、认读 all over, get gifts, hold parties, every years on this day 这些 关于节日活动交谈用语。 【教学方法】 新授法，小组合作法、情境教学法等 【教学过程】 Step I，Lead in（导入部
8、分） （一）Warm up: 1. T:Look,whats this? Ss:Its a calendar. T:Whats the date today? S1:Its May 31st. T:Whats the date tomorrow? S2:Its June 1st. S3:Its Childrens Day. 【目的意图：通过询问学生有关日期等知识内容，引入本课有关儿童节知识内 容的学习。 】 Step II, Presentation（呈现语言） 一、Learn the dialogue. 1.Show the first dialogue and then ask the s
9、tudents listen and then answer what do Chinese children do on Childrens Day? S1:- S2:- - 2.Show the pictures about the cinema, park, and museum, learn the words and the phrases. 【目的意图：通过第一个对话内容，让学生掌握重点词汇短语：cinema, go to cinemas, park, go to parks, museum, go to museums 等。 】 2.Show the second dialogu
10、e and ask students (1).Do children all over the country celebrate this day? (2).Does Linglings school hold parties? S1:- S2:- - 【目的意图：通过对第二对话的学习，使学生能够更加深入的了解中国孩子是 如何欢度儿童节的相关内容。 】 (三)Practice 1.Read the dialogue follow the computer. 2.Read the dialogue in role.(Boys are Mike, Girls are Lingling) 3.Re
11、ad the dialogue by yourself with your ipad. 4.Read the dialogue in pairs. 5.Practice the dialogue. 【目的意图：通过跟读、分角色读以及自读等，使学生进一步掌握和理解该对 话内容。 】 4.Ask the students show the story in groups. 【目的意图：通过分组表演，让学生们能够更加准确生动的理解文章各部分故 事内容，同时通过表演也能够激发学生的创造性思维和学习英语的兴趣。 】 4.Ask the students watch some videos about h
12、ow to celebrate Childrens Day in our school and other schools. 【目的意图：通过观看本校和其他学校儿童节的庆祝活动，用来开阔学生的眼 界，丰富学生的知识，从而加强学生对本课学习知识的掌握和理解。 】 5.Teacher ask the students what do you want to on Childrens Day/- ?Open your ipad and write down or send the sound recording. 【目的意图：通过询问学生们在儿童节将会做什么，用来引发学生们的思考， 同时做到对重点句
13、型进行练习。 】 6. Tell the students “Childrens Day is an international festival!” Please use your ipad to search on the Internet what are the different ways for the different countries to celebrate Childrens Day? 【目的意图：通过学习让学生搜索并了解到儿童节是个国际节日，不同的国家 有不同的儿童节庆祝方式，用来开阔学生的眼，丰富学生的知识，从而让学生 了解到各国家之间的文化差异， 】 7.Summ
14、ary: Wish the students have a happy Children time and ask students enjoy the song “Golden childhood” 【目的意图：希望学生们能够珍惜童年的美好，能够让自己拥有一个快乐的童 年。 】 (四)Homework 1. Read the text. 2. Draw a hand copy about what will you do on Childrens Day. 板书设计： （五） 、板书设计： Unit 5 Is May Day a holiday? Lesson16 What do you do on-? We go to-. museum celebrate amusement park
