1、1 / 3 2 固体固体 一、填空题一、填空题 1固体有确定的形状，我们能测量到确定的_和_。 2固体有确定的形状，我们可以用_、_、 _等数值来描述它的大 小。 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 1物体的体积是指物体所占空间的大小。 （ ） 2玻璃被敲碎后，质量会变小。 （ ） 3我们可以用直尺测量课本的大小。 （ ） 4物体的质量又称“重量”,这也是种规范的说法 。 （ ） 5天平是常见的测量物体质量的工具。 （ ） 三、选择题三、选择题 1下列不是测量物体大小的工具的是( )。 A皮尺 B机械台秤 C卷尺 2下列不是表示物体质量的常用单位的是( )。 A毫米 B克
2、C千克 3使用天平测量物体的质量时，被测物体质量等于( )。 A砝码质量减游码所在刻度数值 B砝码质量加游码所在刻度数值 C游码所在刻度数值 2 / 3 3 / 3 参考答案参考答案 一、填空题一、填空题 1体积 质量 2长 宽 高 二、判断题二、判断题 1 2 3 4 5 三、选择题三、选择题 1B 2A 3B1 / 4 2 固体固体 一、教学目标一、教学目标 1知道固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。 2知道天平是常见的测量物体质量的工具，会使用天平测量物体的质量。 3了解日常生活中其他来测量物体质量和大小的工具。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点：重点：
3、会有尺子测量固体的长、宽、高，并用数值描述物体的大小。 难点：难点：会使用天平测量物体的质量。 三、教学用具三、教学用具 为学生准备：卷尺、小木块、天平、纸壳箱等。 教师准备：教学课件。 四、相关资源四、相关资源 【知识探究】认识托盘天平结构的练习。 五、教学过程五、教学过程 【新课导入新课导入】 【展示】展示图片。 【提问】日常生活中，你邮寄过快递吗？快递员可能会需要知道你邮寄的是什么物品？ 它有多大？它有多重？我们怎样描述物品的大小和轻重呢？ 【预设】学生根据生活经验回答。 【过渡】我们经常需要准确的描述出物体的大小、轻重等特征，我们该如何描述呢？ 这一节课我们一起来学习如何测量物体的大小
4、和如何测量物体的质量。 2 / 4 【新知讲解新知讲解】 知识点一：测量物体的大小知识点一：测量物体的大小 【展示】展示图片。 【讲述】物体所占空间的大小又称物体的体积。我们可以用长、宽、高来描述物体的 大小。我们可以用尺子测量物体的长、宽、高。 【展示】展示纸箱。 【组织活动】老师这里有一个纸壳箱，请同学们分组利用尺子测量这个纸壳箱的长、 宽、高。分工合作，一位同学测量，一位同学读数，一位同学记录数据。 【学生活动】学生分组进行活动。 【过渡】刚才我们利用尺子测量了物体的长、宽、高，学会了用数据描述物体的大小， 那么我们如何知道物体的质量呢？ 知识点二：测量物体的质量知识点二：测量物体的质量
5、 【讲述】物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。 【展示】展示托盘天平及其结构。 【讲述】实验室通常用托盘天平测量物体的质量，克、千克是表示物体质量的常用单 位。天平的由底座、游码、称量标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针等构成。 【展示】展示动画【知识探究】认识托盘天平结构的练习。 3 / 4 【组织活动】现在我们通过一个练习巩固托盘天平的结构。 【过渡】我们了解了托盘天平的结构，现在我们来学习如何利用天平测量物体的质量。 【讲述】1.把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 3.把被测物体放
6、在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。 4.读数，被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值。 【提示】使用时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。 【组织活动】请同学们分组测量小木块的质量。 【学生活动】学生分组利用天平测量小木块的质量，并进行汇报。 【教师活动】教师巡回指导。 【过渡】通常实验室利用托盘天平测量物体的质量，那么日常生活中人们利用什么工 具测量物体的质量呢？ 【总结】生活中利用机械台秤、杆秤、电子秤来测量物体的质量；利用卷尺、皮尺、 直尺等测量物体的长、宽和高。 4 / 4 六、课堂小结六、课堂小结 通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状，我
7、们可以用长、宽、高等数值来描 述它的大小。知道了天平是常见的测量物体质量的工具，学会了使用天平测量物体的质量。 七、板书设计七、板书设计 2 固体固体 描述固体的大小：长、宽、高 测量物体的大小工具：尺子 测量物体质量的工具：托盘天平、台秤、卷尺、皮尺等2 固体 第五单元 不一样的物体 一、新课导入 请问寄一 件快递要多少 钱？ 你要寄的是什 么物品？它有多大 ？有多重？ 怎样描述 物品的大小和 轻重呢？ 一、新课导入 日常生活中，我们经常需要准确地描述出物体的大小、轻 重等重要特征。 二、新课讲解 测量物体的大小 我们可以用什么来描述物体的大小呢？ 物体所占空 间的大小又称物 体的体积。 我
8、们可以用长、 宽、高来描述物体的大 小。 二、新课讲解 固体有固定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。 测量物体的大小 二、新课讲解 测量物体的大小 测量记录表 长/厘米宽/厘米高/厘米 卷尺记录 二、新课讲解 测量物体的质量 物体所含物质的多少 称为物体的质量。天平是 常见的测量物体质量的工 具。 二、新课讲解 测量物体的质量 指针 分度标尺 刀口 托盘(2只) 横梁 平衡螺母 称量标尺 游码 底座 克、千克是 表示物体质量的 常用单位。 二、新课讲解 二、新课讲解 测量物体的质量 4.使用时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。 1.把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2.调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 3.把被测物体放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置， 直到指针恢复平衡。(先加大的砝码，再加小的砝码) 被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值。 二、新课讲解 机械台秤 生活中也用机械台秤、电子 秤等测量物体的质量。 日常生活中，我们常 把物体的质量称为“ 重量”，这是一种不 规范的说法。 二、新课讲解 三、课堂小结 通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状，我们可以用 长、宽、高等数值来描述它的大小。知道了天平是常见的测量物体 质量的工具，学会了使用天平测量物体的质量。 再见
