1、现代文阅读之 整体感知整体感知 改变一生的闪念 1.这个闪念是什么？ 2.为什说改变了一生？ 改变一生的闪念 （1） 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 （2）多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听， 里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！” 在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 （3）李老师回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电 话她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊
2、慌害怕，正面临着尴尬的 境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 （4）正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正 恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售 货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕 （5）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到 了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的 叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的
3、小女孩，大学毕业了，特意来看望自 己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。 虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一 直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师笑了。 声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐 惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问， 就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好 多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出 现。 一、审题目 题目是文章
4、的“眼睛”，它多半能揭示全文内容的 重点，有时暗示文章的主旨，还常常有启迪行文思路的 作用。阅读中，我们通过仔细推敲题目所蕴含的信息， 可以感知到文章的基本内容和中心。 二、审文体 记叙文的表达目的是什么？ 明确：通过写人记事，表达情感和观点。 不同体裁的文章，其各自要素不同，其表现中 心的方式也各不相同，阅读中要根据各自不同 的特点而有所侧重。 写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格。 记事的记叙文抓住记叙的六要素，分析事件的 意义和影响。 议论文则可以从把握论点人手，进而弄清论据、议论文则可以从把握论点人手，进而弄清论据、 分析论证。说明文先要明确说明的对象，再辨识分析论证。说明文先要明确
5、说明的对象，再辨识 方法、归纳内容。方法、归纳内容。 三、审思路 记事的记叙文抓住记叙的六要素， 分析事件的意义和影响。 记叙文可以按分清要素一理清层次一认 清主旨的程序来展开阅读理解。 改变一生的闪念 （1） 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 （2）多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听， 里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！” 在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 （3）李老师回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方
6、，因为这件事和她没任何关系。但通过电 话她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的 境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 （4）正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正 恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售 货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕 （5）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到 了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问着，但女孩却激动地
7、一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的 叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自 己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。 虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一 直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师笑了。 声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐 惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问， 就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好 多书呢。惊魂未
8、定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出 现。 文章表达了我对李老师的感激之情。文章表达了我对李老师的感激之情。 练习 p104母爱是一根穿针线、平分生命 四、审关键词、句 所谓“关键性词句”，就是文中对表达内容、表达中 心起重要作用的词语。有些是文眼，有些是文章线索。 关键性词句通常是在通读全文，对作品内容有了一定 了解后才能比较准确地找到。找关键性词句的目的在于挖 掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。 改变一生的闪念 （1） 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 （2）多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听
9、， 里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！” 在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 （3）李老师回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电 话她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的 境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 （4）正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正 恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售 货员说：“
10、有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕 （5）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到 了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的 叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自 己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。 虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一 直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师笑了。 声
11、中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐 惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问， 就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好 多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出 现。 改变一生的闪念 （1） 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 （2）多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听， 里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！” 在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和
12、旁边人的呵斥声。 （3）李老师回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。她 当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话 她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境 地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 （4）正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正 恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售 货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕 （5）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一
13、阵敲门声。当她打开房门后，看到 了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的 叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自 己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。 虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一 直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师笑了。 声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐 惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女
14、孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问， 就让小女孩离开了。临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好 多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出 现。 练习 p104母爱是一根穿针线、平分生命 五、 人们常常说“开门见山”、“开宗明义”，还常说 “卒章显志”、“结尾点题”。一般来说，文章的首 尾段往往蕴含着作者的思想感情，体现着作者的写作 意图。所以，我们在阅读中一定要揣摩首尾，体味题 旨，从而更好地把握文章的大意。 改变一生的闪念 （1） 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 （2）多年前的一天，这位老师正在家里
15、睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听， 里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！” 在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 （3）李老师回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。她 当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话 她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境 地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 （4）正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正 恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女
16、孩搂在怀里，转身对旁边的售 货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕 （5）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到 了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？” 她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的 叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自 己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。 虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一 直好想喊您一声妈妈。”望
17、着女孩脸上幸福的笑容，李老师笑了。 声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐 惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问， 就让小女孩离开了。临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好 多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出 现。 练习 p104母爱是一根穿针线、平分生命 审题目 审文体 审思路 审关键词句 审首尾 整体感知整体感知 考题回放考题回放 10.概括文章主要内容。（要求在80字以内） （3分） 14.下列对文章内容理解错误的一项是（ ） （3分） A.第一段总领全文，引出回忆，也设下悬念，吸引读者阅读。 B.本文刻画李老师主要运用了心理描写、语言描写和动作描写。 C.小女孩当时便飞一般地跑掉，“从此再也没有出现过”的原因是 她怕李老师追查她的真实身份。 D.结尾处女孩想喊李老师一声“妈妈”，表达了女孩的无限感激之 情。 练习
