2021新教科版四年级下册科学1.7 种子的传播 教案+教学反思.docx

1、第课时 种子的传播 【教学目标】【教学目标】 1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广， 有利于繁殖后代。 2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 3.通过本节学习，培养学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大自 然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 【教学重难点】【教学重难点】 1.观察种子传播的方式。 2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。 【教学准备】【教学准备】 分组：凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 师：我们已经知道了果实里

2、面有种子。果实成熟后，就要把种子 传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是 怎样将种子传播出去的呢？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 （1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现 象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。 （2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳 的种子是怎样被传播出去的。 （3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英 是怎样传播种子的。 （4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）凤仙花果实和种子有什么特

3、点，推测凤仙花的种子是怎样传播 出去的？ （2） 苍耳果实外部有什么特征， 推测苍耳的种子是怎样传播出去的？ （3）蒲公英果实外部有什么特征，推测蒲公英的种子是怎样传播出 去的？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特 点？ 2.植物将种子传播出去有什么意义呢？ 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。 【板书设计】【板书设计】 种子的传播种子的传播 果实、种子的特征 种子的传播方式：弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播 【教学反思】【教学反思】 在教学中，我引导学生先复习上节课的内容，学生会根据自己的 经验很快说出风传播蒲公英，学生能很轻松地说出像降落伞，从而得 出长得像蒲公英这样的植物都会用风来传播种子， 引导学生明白植物 种子的形状决定了它的传播方式。学生还知道动物传播苍耳。