1、1、身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. 2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,我会猜谜语！,青蛙,大象,头戴珊瑚帽， 身穿梅花袄， 腿儿细又长， 翻山快如飞。 (打一动物),在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?,今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。,7 狮子和鹿,狮子,凶猛可怕,狮子,鹿,鹿,鹿头龙灯,温顺可爱,寓言：先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。,1.狮子和鹿之间发生了什么事？ 2.结果怎么样？ 3.这个故事告诉我们什么道理？,7、狮子和鹿,读了课题你想知道什么？,课文阅读,自读课文： 1、圈一圈、画一画，找
2、出生字、新词，标记自然段，多读几遍，把它们读准确，把课文读通顺。 2、想一想课文主要讲了一个什么故事？,听泛读回答问题： 1、大声读课文，找出文中的三个多音字和两个比喻句。 2、回答下列问题：,1.狮子和鹿之间发生了什么事？ 2.结果怎么样？ 3.这个故事告诉我们什么道理？,听泛读回答问题？,多音字:,称,chn 匀称 称心,匀称,小鹿的身材多么（ ）啊！,chng 美称 称赞,狮子有“万兽之王”的（ ）。,美称,撒,s 撒开 撒手,s 撒种 播撒,小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。,撒开,春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。,播撒,挣,zhng 挣脱 挣钱,zhng 挣扎,小鹿用尽力气把两只角
3、从树枝中（ ）出来。,挣脱,小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图 逃跑。,挣扎,一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（ ）自己美丽的角，而（ ）四条腿长得难看，鹿忽然发现一头狮子向自己（ ），鹿的四条有力的长腿帮她（ ），而两只美丽的角（ ）让他送命。,逼近 欣赏 抱怨 差点儿 狮口逃生,我会填：,课文主要讲了一件什么事？,一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（欣赏）自己美丽的角，而（ 抱怨 ）四条腿长得难看，鹿忽然发现一头狮子向自己（ 逼近 ），鹿的四条有力的长腿帮她（ 狮口逃生 ），而两只美丽的角（ 差点儿 ）让他送命。,逼近 欣赏 抱怨 差点儿 狮口逃生,我会填：,生字词学习,读一读,匀称 珊瑚 抱怨
4、 配合 咦 逼近 犹豫 撒谎 凶猛 广泛 挣脱 甩掉 撅起 撕扯,yn chn,shn h,yun,b,y,pi,s,xing,fn,zhng,shui,ju,ch,y,身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 撅嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采,匀称yn chn：均匀合适 珊瑚shn h：许多珊瑚虫的骨骼聚集物,树状 抱怨bo yun：心中怀有不满,责怪别人 配得上pi d shng：够得上 咦y：语气词，表示惊讶 逼近b jn：向前靠近,接近 犹豫yu y：思来想去决定不了 撒开s ki：放开 凶猛xing mng：凶恶强大，勇猛 泛起fn q：浮起，漂起，溅起 挣脱
5、zhng tu：用力摆脱束缚，获得自由 甩shui：抛开,自学指导（二）：,1、读课文14自然段，用“”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？,丛林中，住着一只漂亮的鹿。,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”,池水清清的,像一面镜子。,把_比作_ 。,池水,镜子,比喻,鹿摆摆身子，水
6、中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,yn chn shn h 匀称 珊瑚,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,把_ 比作_ 。,鹿的角,珊瑚,比喻,鹿的角多美啊，像两束美丽的珊瑚。,美丽的珊瑚,珊瑚,鹿角 珊瑚,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,欣赏、喜爱、骄傲,我们的教室多么明亮,多么_!,我们的校园多么_,多么_!,_多么_,多么_!,咦，这也是我吗?,一阵清风吹过，池水泛（fn）起了层层波纹。鹿忽然看到了
7、自己的腿，不禁撅（ju）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pi）得上这两只美丽的角呢！”,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,抱怨,难过,嫌弃,“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,反问,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,a唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（ ）,b唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（ ）,自学指导（三）：,读课文57自然段，想想 1、鹿遇到了什么状况？用“”画出鹿角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生的句子。 2、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？用“”线画出鹿
8、态度变化的句子。 自学方法：读思画讨论,就在他没精打采地准备离开时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错正是脚步声！,看到自己美丽的角便不着急离开了，但是但到腿后便没精打采准备来开，这个小小的对比也能领我们看出小鹿对自己的角是多么喜爱而对腿是多么不满。,鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,紧张、害怕,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,撒开
9、长腿就跑！,有狮子来了，赶紧跑呀！,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。,美丽的角在这危急时刻却为自己添了麻烦！,眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,狮子的逼近预示着文章出现转折，在逃避狮子追捕时，鹿的角和腿也有鲜明的对比：有力的长腿奋力奔跑，将狮子远远抛在后面，而美丽的角却被树枝挂住，险些丧命。,狮子的逼近打破了小鹿悠闲欣赏倒影的宁静气氛，故事有了波澜，形势变得急迫。而在小鹿奔跑时，有力的长腿蹦来跳去，让我们看到了小鹿生的希望，而危急时刻，鹿角却被树枝勾住，让读者
10、也捏了一把汗，挣脱树枝，死里逃生，才让人松了口气，文章一波三折，跌宕起伏，精彩的故事紧紧吸引了读者的心。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”,这一次死里逃生，小鹿才对自己的角和腿有了重新的认识。,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,美丽难看,送命逃生,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,这句话在文中有什么作用？,是本文的中心句，点明这则寓言的 主题（中心）还告诉我们：,险些送命,狮口逃生,鹿的角和腿各有什么长处和短处？,精美别致 美丽,有力、 跑得快,被
11、树枝 挂住,太细、 难看,两只美丽的角差点 送了我的命,四条难看的腿让 我狮口逃生,外貌好看不一定是有用的， 虽然外表不漂亮，却很实用,有的东西各有优缺点，在不同 的情况下，优点就可能变成缺点， 也不能因为有些东西存在某些缺 点而看不见它的优点。,鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法写下来。 我明白了: 。 我想对鹿说： 。,我要对鹿说：“ 。”,物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。,主题概括,这篇课文讲的是丛林中，
12、一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（ ）的故事，告诉我们（ ）的道理，我们既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。,奋力脱险,长处,短处,尺有所短，寸有所长,把鹿角锯掉可以吗?为什么？,把鹿角锯掉可以吗?为什么？ 你知道鹿角对于鹿来说有什么用吗？,把课文和陶罐和铁罐作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。,共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。,伊索寓言，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的伊索寓言。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊
13、人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索寓言意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。 伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、牧童和狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。,农夫和蛇 狐狸和葡萄 狼和小羊 龟兔赛跑 乌鸦喝水,选择几样小动物编一个小故事,课堂演练,一、填词语。 ( )的珊瑚 ( )的身段 ( )的池水 ( )的狮子,美丽,凶猛,清清,匀称,二、课文再现。 1. 一头狮子正( )地向自己逼近。 2.( )的长腿在灌木丛中( )。 3. 两只( )的角差点送了我的命，可四条( )的腿却让我狮口逃生！,悄悄,有力,蹦来蹦去,美丽,难看,
