1、纵横捭阖 以理启人 高考作文如何做到“观点具有启发性” 高考考试大纲作文发展等级标准中“观点具有启发作用”，主要指观点蕴涵哲 理，具有思辨性。即文中的观点新颖独到，使人看后豁然开朗；或者观点具有辩证性， 使人对某个问题的认识更有深度；或者观点虽不全面，但能使人产生对某个问题其他 侧面的思考，拓宽了读者对该问题认识的广度；或者观点能引发人们的联想，从而丰 富了该观点的内涵等。 总之,具有启发作用的观点能让人产生心灵的共鸣和灵魂的震撼， 获得思想境界的升华。 【技法点拨】【技法点拨】 1.1.理性思辨，独抒性灵理性思辨，独抒性灵 独抒性灵就是要使文章的观点，力求做到“见人之所未见，发人之所未发”，
2、理性 的展示自己对写作对象或论题的看法，在思辨与剖析的过程中启发读者，这是写作的 目的。我们可以在把握话题的基础上，运用发散联想，搜素与主旨有关的素材，创新 写作视角，一方面让议论的话题有据可依，一方面让你的见解能给人以启迪。如 2019 年北京卷文明的韧性：“岿然不动，坚不可摧，这是中华文明的坚实。这份坚实 烙印在中华人民心上就成了顽强不屈的品格，有如汉字里的“人，只是站着，便可力 扛江山万万年。这份坚实让中华文明五千年一脉相承，不改本色，亦能够步履铿锵迈 入新时代世界文明的殿堂。” 2.2.立足当下，前瞻未来立足当下，前瞻未来 “中国智造”我们的社会正处在日新月异的发展之中，对出现的新生事
3、物，作 为智能科技时代的骄子应有自己的前瞻性思考。或用事实说明道理，或通过现象揭示 真理的奥秘；或在说理中倾注对世界未来的思考。如 2019 年全国卷二考生作文飒沓 青春生浩气，不畏任重求弘毅：今天，我们安享着国家的繁荣昌盛，我们无须像五 四青年那样走上街头摇旗呐喊、振臂高呼，然而我们却不能抛弃“土不可以不弘毅” 的人生追求，因为非“弘”不能任其重，非“毅”无以致其远。我们不是天才少年， 我们只能通过努力学习，脚踏实地去践行我们的责任，才能赢得属于我们的骄傲。今 天，我们是师长眼中稚嫩而狂悖的少年;他日，我们便是肩负时代重任的无畏勇士! 3.3.另辟蹊径，多维思考另辟蹊径，多维思考 主题明确的
4、写作要明白，观点的内涵包括主题，但不等于主题，观点的外延大于主 题。所以，我们的写作要打破传统思维模式的束缚，激发自己的发散思维、逆向思维、 创新思维等多维形式进行。简单地说，就是在写作时确立观点，不仅要思考“我可以 怎么立”，还要思考“别人会怎么立”；不仅要剔除“假大空”，还要彰显“启发性”。 可以借助一些手法技巧，如类喻明理，让思想生出比喻的翅翼；警策显理，炼警句展 示思想的智慧；引言证理，借名句一语道破天机。如 2019 年全国卷二考生作文泱泱 大国， 谓之中华 文章结尾： 狄更斯说: 这是一个最好的时代， 也是一个最坏的时代。 ” 这个时代日新月异， 我们享受着前辈争取来的和平安宁，
5、但我们也要明白在这个时代， 如果不努力、不奋进、不反思，那便不配做新时代的主人。我们唯有准确把握时代脉 博，才能成就泱决中华万盛之景。 4.4.生活源头，挖掘底蕴生活源头，挖掘底蕴 在写作中，可以在对生活现象进行深入体验和感受的基础之上，用哲理性的文字 表达自己的深刻感受，开掘生活的底蕴。 具体来说，就是由生活内容而展开的说理 紧紧扣住叙述的内容，巧妙引出主题。如 2019 年江苏卷时候“痴呆些” 蛮好： 老人家老年痴呆了?其实她比谁都聪明!让儿媳妇管钱，自己做最辛苦的事，这样就做 到了与儿媳妇和睦相处。世间最不好处的关系莫过于婆媳关系，酸甜苦辣咸，最难调 和。 这个婆婆把生活的苦自己吃了，
6、最后就有了家庭的和谐!万事皆是此理。 想到这里， 我加快了回家的步伐，我要回去把这老人家的故事讲给老伴儿听，告诉她老人有时候 “痴呆些 也蛮好。如这样的叙述，既起到论据作用，又彰显考生的对生活底蕴的挖 掘。 【写作误区【写作误区】 1. 文体特征不明。 2. 滥情空洞大话。 3. 论证浮于表面。 4. 以叙述代议论。 【文题呈现】【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带 兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。 鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居
7、其下， 终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之 贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪 个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【试题分析】【试题分析】 材料内容主要由两部分组成：一、鲍叔牙向齐桓公推荐管仲，自己甘居其下；齐桓 公听取鲍叔牙的建议，不计前嫌，重用管仲，终成一代霸业。二、后人、孔子和司马
8、 迁等对这三个历史人物的正向评价。我们可以从不同人物的角度立意：1.齐桓公：胸 怀大局、心胸宽广、善于纳谏、善于用人。2.鲍叔：善于识人、谦虚礼让、唯才是举。 3.管仲：才能出众、恪尽职守、家国情怀。在对哪个人物“感触最深”的写作要求上 则可以见仁见智。同时注意文章体式为发言稿，发言者身份应为中学生，发言对象为 同班同学，写作过程中应有对象意识和交流意识。 【例文示范】【例文示范】 用智慧浇灌成功之花用智慧浇灌成功之花 章子璇 同学们: 很高兴能在读书会上和大家分享我的想法。 世人大都赞美管鲍之交成就了九合诸候， 一匡天下的齐国，却往往忽略了齐桓公任人治国的智慧。今天，我只想和大家分享我 对齐
9、恒公的思考。沿着齐恒公的成功轨迹，其实可以发现他的智慧经世治用。 首先，成功之花需要善听之智。 齐桓公任管仲为相，正是听取了鲍叔牙的建议。 “积力之所举，则无不胜也；众 智之所为，则无不成也。”一个人的观点难免狭隘武断，此时他人的建议则可帮助你 走出思想误区。纵观历史，统治者不听取建议，弹压舆论，难逃跨台的命运。厉王止 谤， 仅三年就被人们赶往彘地;秦始皇残暴， 使百姓敢怒而不敢言， 也落得 “楚人一炬” 的下场。而齐王听取邹忌的建议，虚心纳谏，广开言路，以至政治清明，百姓安乐， 他国朝拜。这便是善听的力量。 其次，成功之花需要包容之智。 试想，若齐桓公对一箭之仇耿耿于怀，何来重用管仲之说？包
10、容矛盾，包容过错， 才铸就齐国的辉煌。我不禁想，假使人与人之间多一份包容，重庆的公交车是不是就 不会坠江？假使国与国之间多一份包容，世界是否会变的更和谐？假使文明与文明之 间多一份包容，人类文明是否会更加精彩?实际上，对矛盾的包容体现双方的智慧，对 错误的包容更是对正义的追求。 当德国总理在犹太人纪念碑前下跪时， 我们选择包容， 这是对战争的谴责，也是对和平的追求。当然，包容不该是纵容。要是管仲 “宁死不 屈”，仍一心想杀死桓公，此类“包容”则毫无必要。 最后，成功之花需要合作之智。 管仲辅佐治国，助力齐国日益强大；齐桓公任人选才，营造良好政治环境。君臣之 间的良好合作是成功之壤，而其中齐桓公
11、无疑起到了关键作用。正是齐桓公的信任与 重用，让管仲这颗明珠得以重焕光芒。反观战国时期，六国各自为政，“合纵”名存 实亡，最终落得“日削月割，以趋于亡”的下场也不足为奇了。今日人类交往的“世 界性”比过往任何时候都更广泛和深入，人类命运也从未如此紧密，“万物并育而不 相害，道并行而不相悖”，而新时代只有与各国密切合作，才能有一线生机。我们看 到，无论是金砖五国的成立还是绵亘万里，互利互惠的“一带一路”，中国合作的愿 望从未改变，始终推动创建人类命运共同体，致力齐奏五洲四海的华美乐章。独木难 成舟，双木方成林，唯有合作，方能共赢。而一味奉行单边主义，坚持贸易保护主义， 到最后只会孤立无援，错失发展良机。 “成功不是一个状态，而是一个过程。”我们不能只看到表面的光鲜，而忽略 其背后的智慧。用善听，包容，合作的智慧浇灌，兼职以入世的心耕耘，闲心我们的 成功之花也可缓缓开矣。 【点评】【点评】 文章主题鲜明，层次清晰。文章围绕着“用智慧浇灌成功之花”这一论点，分别从 “善听之智”“包容之智”“合作之智”角度角度，结合典型事例，逐层深入论证， 最后， 结合当下世界发展形势展开论述， 彰显紧跟时代的思考， 富有感染力和启发性。
