1、课题解说 “语言”是人们传递思想感情的媒介和工具，大自然也有语音，即丰富的物候现象。像“草木荣枯”“候鸟去来”等都是大自然与人类交流的语言。课题“大自然的语言”运用了比喻和拟人的修辞手法，浅显易懂，同时具有较强的趣味性和启发性。,5 大自然的语言,部编版八年级语文下册,大自然的语言,竺可桢,事理说明文,作者简介,竺可桢(1890_1974)是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥学做出了重要贡献的领域之一。他的物候学、中国五千年来气候变迁的初步研究等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。,读准字音,冰雪融rng化 草木萌m
2、ng发 次c第开放 翩pin然归来 孕yn育y果实 簌s簌落下 风雪载zi途 周而复f始 衰shui草连天 销声匿n 迹 j 草长zhng莺yng飞 花香xing鸟语 悄qio然无声 连翘qio 阻挠no 忌讳hu,学习词语,萌发mng f种子或孢子发芽。 次第c d一个接一个地。 翩然pin rn动作轻快的样子。 孕育yn y怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 农谚 nng yn有关农业生产的谚语。 海棠hi tng 落叶乔木，果实略呈球形。,悬殊xun sh差别很大。 销声匿迹xio shng n j原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始zhu r f s
3、h周期性的重复开始。 花香鸟语hu xing nio y形容大自然的美好风光，多指春光明媚。 草长莺飞co zhng yng fi形容草木萌发、鸟语花香的优美景象。,衰草连天shui co lin tin形容草木枯黄败落的样子。 风雪载途fng xu zi t风雪满路，遍地的意思。载途，满路，有遍地的意思。 观测gun c本课指观察并测验。 物候w hu生物的周期性现象与气候的关系。,分析结构,第一部分（13）：说明什么是物候和物候学。 第二部分（45）：说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（610）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（1112）：说明研究物候学的意义。,学习第一部分,
4、1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？ 按照春、夏、秋、冬的时间顺序。 2、 第一自然段用了哪些词语说明时间的推移？ 用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。,3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。” 举了三个例子：杏花开了桃花开了 布谷鸟开始唱歌 4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？ 按时间的先后顺序。,5、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”，体现了说明文语言的准确性。 6、第三自然段讲到什么是物
5、候，什么是物候学，用概括的语言回答。 我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。,7、第三自然段说明的顺序是怎样的？ 按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。 小结： 课文的第一部分以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。用词生动、形象、典雅。,学习第二部分,1、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ 从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 从数据意义上看，物候观测的数
6、据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。,2、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？ 说明物候对于农业的重要性。 举例详实，数据确凿，既说明了物候对农业的重要影响，令人信服，又体现了作者严谨的工作作风。,学习第三部分,1、物候现象的来临决定于哪些因素？ 纬度的差异； 经度的差异； 高下的差异； 古今的差异。,2、这四个因素按什么顺序说明？ 这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。 由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。,3、“
7、首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？ 说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 4、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？ 举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。,5、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？ 按正常的物候现象，植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷
8、空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,学习第四部分,1、研究物候学有哪些意义？ 预报农时，选择播种日期。 物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。 引种植物到物候条件相同的地区。 避免或减轻害虫的侵害。,2、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？ 按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”
9、这些词语可以看出。,3、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？ 我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。,巩固练习,一、本文题为大自然的语言，主要讲物候现象，你能概括一下物候是什么吗？ 物候是生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实、候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。 1、第13段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 作者从
10、人们熟悉的花香鸟语，草长莺飞写起，然后指出人们对这些自然现象的认识，最后引出这就是物候，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。,2、710段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 在说明物候现象来临的决定因素时，采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。作者运用逻辑顺序，即按照事理顺序，可使介绍的物候学知识通俗易懂，便于读者理解掌握。,三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 1、举例子：在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐
11、开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。举出实例加以说明，使说明更具体，更有说服力。,2、作比较：如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。把和加以比较，突出强调了事物的特征或事理。,3、列数字：京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。用具体的数据，对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。 4、引用：根据英国南部物候的一种长期记录，拿1
12、741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。引用说明，使说明更准确，更有说服力。,四、比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。 1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 2、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。,第1
13、段的语言形象生动。如“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”中的“传语”一词，运用了拟人的修辞手法，把大自然人格化了，使大自然有了人的情感和语言，将大自然的灵气写出来了。 第2段的语言平实准确。如“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”中“此外”“还有”都体现了说明文语言的平实准确。,五、这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。 1、课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。,2、农谚： “清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间； “柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间； “馒头云，天气晴”是
