1、九年级九年级语文下册语文下册 1 1祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国 一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我我” 仅仅仅仅指诗人自己吗？指诗人自己吗？“我我”与祖国是一种什么关系？与祖国是一种什么关系？ 这个我，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着这个我，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着 共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机 遇，要为祖国的繁荣富强承担起责任。我的形象，熔铸在遇，要为祖国的繁荣富强承担起责任。我的形象，熔铸在 祖国这一大形象中
2、。我和祖国一同走过艰难困苦，一同经祖国这一大形象中。我和祖国一同走过艰难困苦，一同经 历风雨沧桑，我和祖国生死相依，血肉相连。我既是历风雨沧桑，我和祖国生死相依，血肉相连。我既是 祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。 思考探究 二二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合 每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。 第第1 1节从纵的方向写历史。几千年的封建统治，使祖国无论精神节从纵的方向写历史。几千年的封建统治，使祖国无论精神 还是物质，都处在落后
3、、保守、愚昧的状态中。破旧的老水还是物质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。破旧的老水 车疲惫的歌熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基，车疲惫的歌熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基， 形象地说明了祖国过去的落后和衰败。形象地说明了祖国过去的落后和衰败。 在封建专制下，祖国摆脱不在封建专制下，祖国摆脱不 了贫穷、落后，只能在历史的隧洞里窝行。这样巨大、沉重的了贫穷、落后，只能在历史的隧洞里窝行。这样巨大、沉重的 负担像纤绳深深勒进祖国的肩膊。古老的祖国苦难深重，负担像纤绳深深勒进祖国的肩膊。古老的祖国苦难深重， 促使她在极度痛苦和悲哀中摸索，渴求富强之路。促使她在极度痛苦和悲哀中摸索，渴求富强之路。 第第2
4、 2节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是贫节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是贫 困悲哀的化身。在封建专制下，广大人民不仅生活在物质困悲哀的化身。在封建专制下，广大人民不仅生活在物质 贫困中，也生活在精神贫困中。双重的贫困使他们贫困中，也生活在精神贫困中。双重的贫困使他们 祖祖辈辈一直沉溺在悲哀之中。在这样悲惨的境地中，祖祖辈辈一直沉溺在悲哀之中。在这样悲惨的境地中， 人民一直怀着美好的希望，盼望能摆脱贫困悲哀的人民一直怀着美好的希望，盼望能摆脱贫困悲哀的 生活。但是，一代又一代，一辈又一辈，挣扎，反抗，斗争，生活。但是，一代又一代，一辈又一辈，挣扎，反抗，斗争， 摸索富强之路的结果，
5、却是那希望像摸索富强之路的结果，却是那希望像飞天飞天袖间袖间/ / 千百年来未落到地面的花朵一样，得到的是幻灭、痛苦和绝望。千百年来未落到地面的花朵一样，得到的是幻灭、痛苦和绝望。 第第3 3节写祖国的新生。新生的意义在于，人民从神话节写祖国的新生。新生的意义在于，人民从神话 的蛛网里挣脱，不再盲从，不再狂热，不再受欺骗，精神上受的蛛网里挣脱，不再盲从，不再狂热，不再受欺骗，精神上受 到一次洗礼，得到了思想解放。人民不再像过去那样企盼救世到一次洗礼，得到了思想解放。人民不再像过去那样企盼救世 主，祈祷神，而是向民主、法制和科学寻求簇新的理主，祈祷神，而是向民主、法制和科学寻求簇新的理 想，精神
6、上的解放必然带来祖国的腾飞，新生的祖国如同雪想，精神上的解放必然带来祖国的腾飞，新生的祖国如同雪 被下古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡新刷出的雪白的起跑被下古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡新刷出的雪白的起跑 线，苦尽甘来，百废待兴，万象更新，在东方的地平线上，就线，苦尽甘来，百废待兴，万象更新，在东方的地平线上，就 像绯红的黎明正在喷薄一样，充满生机和希望。像绯红的黎明正在喷薄一样，充满生机和希望。 第第4 4节写诗人对祖国的挚情。诗人虽然只是祖国人口的十节写诗人对祖国的挚情。诗人虽然只是祖国人口的十 亿分之一，但是对祖国的爱，却包含祖国九百六十万平方的亿分之一，但是对祖国的爱，却包含祖国九百六十万平方的 总
7、和。祖国以饱受创伤的历史，喂养了诗人，使诗人从政总和。祖国以饱受创伤的历史，喂养了诗人，使诗人从政 治迷信中的迷惘，走向觉醒时的深思，进而为祖国光明治迷信中的迷惘，走向觉醒时的深思，进而为祖国光明 的未来身心沸腾。在簇新的理想的召唤下，诗人愿意奉的未来身心沸腾。在簇新的理想的召唤下，诗人愿意奉 献自己的血肉之躯，为祖国的富饶荣光献自己的血肉之躯，为祖国的富饶荣光自由自由而而 奋斗。奋斗。 三三、结合上下文，品味下列诗句的含义。、结合上下文，品味下列诗句的含义。 1.1.我是我是你河你河边上破旧的老水车边上破旧的老水车/ /数百年来纺着疲惫的数百年来纺着疲惫的歌歌 破旧表现历史之久，老水车表现农
8、业生产方式的破旧表现历史之久，老水车表现农业生产方式的 原始、落后。数百年来转个不停，一方面补充破原始、落后。数百年来转个不停，一方面补充破 旧疲惫的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，虽旧疲惫的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，虽 然疲惫却纺个不停，在艰苦的条件下依然然疲惫却纺个不停，在艰苦的条件下依然坚持坚持运转。运转。 诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫困、落后的状态，依诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫困、落后的状态，依 然顽强支撑着运转的特点。然顽强支撑着运转的特点。 2.2.是是飞天飞天袖间袖间/ /千百年来未落到地面的花朵千百年来未落到地面的花朵 这句写出了人民的痛苦和
9、希望。飞天是壁画或石刻中这句写出了人民的痛苦和希望。飞天是壁画或石刻中 在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有 因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像飞天因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像飞天 袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现 实，所以是痛苦的希望。实，所以是痛苦的希望。 3.3.我是你的簇新的理想我是你的簇新的理想/ /刚从神话的蛛网里挣刚从神话的蛛网里挣脱脱 从神话的蛛网里挣脱象征祖国刚刚从历史的浩从神话的蛛网里挣脱象征祖国刚刚从
10、历史的浩 劫劫个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来，个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来， 焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看 到了新的希望。到了新的希望。 4.4.是绯红的黎明是绯红的黎明/ /正在喷薄正在喷薄 黎明的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙黎明的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙 光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可挡，未来光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可挡，未来 充满希望，美好的生活即将到来。充满希望，美好的生活即将到来。 如何分析诗句中的意象如何分析诗句中的意象 1.1.意象是什么？意象
11、是什么？ 意意象就是（物）象与（情）意的组合。即诗中的形象就是（物）象与（情）意的组合。即诗中的形象象，它它 不仅包含人物形不仅包含人物形象象，也也包括诗中所写的景和包括诗中所写的景和物物，还还包含了作者包含了作者 的情思，诗歌意象因物象的不的情思，诗歌意象因物象的不同同，有有的是的是景景，有有的是物；有的的是物；有的 是是事事，有有的是人；有的是单一的是人；有的是单一的的，有有的是多个的的是多个的。 方法拓展方法拓展 2.2.怎样分析意象？怎样分析意象？ 分分析和品味诗句时不但要抓住意象所蕴含的寓意，还析和品味诗句时不但要抓住意象所蕴含的寓意，还 要体会修饰意象的词语所传达出来的情感。如梅是
12、要体会修饰意象的词语所传达出来的情感。如梅是 孤独孤独寂寞寂寞孤芳自赏孤芳自赏高洁伟岸的代名词；花高洁伟岸的代名词；花开开 代表希代表希望，灿烂美好的未来；望，灿烂美好的未来；海表示辽海表示辽阔力量气势；海阔力量气势；海浪表示浪表示 人人生的起伏等生的起伏等。 真真题演练题演练 （中考真题）诗词赏析。（中考真题）诗词赏析。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王王 勃勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻。 李李白白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随
13、君中的“我寄愁心与明月，随君( (一一作作 随风随风) )直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都 是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒 发内心情感的。发内心情感的。 海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻运用夸张的手法，运用夸张的手法，表现友表现友 谊不受时间、谊不受时间、空间的限制空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；，抒发作者乐观豁达的情感；我我 寄愁心与明月，随君直到夜郎西寄愁心与明月，随君直到夜郎西运用寄情于景
14、和拟人的手运用寄情于景和拟人的手 法，法，作者借作者借明月明月寄托自己对友人的思念，体现了对友人寄托自己对友人的思念，体现了对友人 的忧虑、关切、同情和不舍。的忧虑、关切、同情和不舍。 【参考答案】【参考答案】 积累拓展 四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？语速、节奏、语气和语调？ 全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应，情绪痛苦而沉重，读时应 缓慢低沉
15、缓慢低沉。 第二节第二节写出写出人们的希望，读时语调较前者稍高人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速，读时要充满欣喜，加快语速。 第四节是高亢激昂的情感表达第四节是高亢激昂的情感表达，读时要有情感的全读时要有情感的全部部投入投入， 要读的有力量。要读的有力量。 诗中的四个诗中的四个祖国啊祖国啊，分别出现在每一节诗歌的结尾，分别出现在每一节诗歌的结尾， 朗读处理是不一样的。读第一个时，要痛苦沉重而有压抑感；读朗读处理是不一样的。读第一个时，要痛苦沉重而有压抑感；读 第二个时，要在沉重中透露出点点希望；读第三个时，要充满希第二个时，
16、要在沉重中透露出点点希望；读第三个时，要充满希 望；读第四个时，要竭尽力量表达望；读第四个时，要竭尽力量表达。 五五、诗中所描写的意象，有些有下句承接（如、诗中所描写的意象，有些有下句承接（如“老水车老水车”在在“纺纺 着疲惫的歌着疲惫的歌”），有些则没有（如），有些则没有（如“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”）。仿照课文，）。仿照课文， 在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和 谐一致。谐一致。 1.1.我是干瘪的稻穗，我是干瘪的稻穗， ；我是失修的我是失修的 路基路基， 。 2.2.我是你雪被下古莲的胚芽，我是你雪被下古莲的胚芽
17、， 。 滋养你被劳作压弯的身躯滋养你被劳作压弯的身躯 托起托起你艰难坎坷行进的步履你艰难坎坷行进的步履 吐露着历尽沧桑的新绿吐露着历尽沧桑的新绿 3.3.我是你挂着眼泪的笑涡，我是你挂着眼泪的笑涡， 。 4 4. .我是新刷出的雪白的起跑线我是新刷出的雪白的起跑线， 。 亿万建设者正奋力竞先亿万建设者正奋力竞先 洋溢着获得新生的欢喜洋溢着获得新生的欢喜 仿仿写句子有哪些技巧写句子有哪些技巧 1 1. .句句式一致式一致。可可以把仿句当对对联来对，一个字一个字认以把仿句当对对联来对，一个字一个字认真地真地 去去对去对去写写。 2 2. .修修辞一致辞一致。要要对常用的比喻、比拟、排比、反问、对偶
18、、借对常用的比喻、比拟、排比、反问、对偶、借 代、设问、夸张等修辞正确理解，并能熟练运代、设问、夸张等修辞正确理解，并能熟练运用。用。 3 3. .情情感风格协调感风格协调。要要把握原句的语体色把握原句的语体色彩、感彩、感情基情基调。调。 4 4. .中中心和谐统一心和谐统一。要要领悟原句中蕴含的哲理，把握上下文的意领悟原句中蕴含的哲理，把握上下文的意 脉，防止形合而意离脉，防止形合而意离。 方法拓展方法拓展 什么是关怀什么是关怀？在我的字典里在我的字典里，关怀是这样的关怀是这样的：它有耳朵它有耳朵， 听到叹息和悲伤；听到叹息和悲伤；_，_；它有手，拥抱凄；它有手，拥抱凄 冷与孤独；冷与孤独；_，_。 （中考真题）请（中考真题）请参照画线部分，再补写两个句子。要参照画线部分，再补写两个句子。要求：能求：能从不从不 同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。 真真题演练题演练 【参考答案】【参考答案】 什么是关怀什么是关怀？在我的字典里在我的字典里，关怀是这样的关怀是这样的：它有耳朵它有耳朵， 听到叹息和悲伤听到叹息和悲伤；它它有眼睛有眼睛，看到失意和彷徨看到失意和彷徨；它有手，拥抱它有手，拥抱 凄冷与孤独凄冷与孤独；它它有嘴有嘴，述说温暖和力量述说温暖和力量。
