农村中学优秀教育工作者(副校长)先进事迹材料.docx

1、立足平凡岗位 书写奉献担当 日前，镇初级中学如期开学，来自县城易地扶贫搬迁户、精准扶 贫户和进城务工随迁户子女等 286 名学生高高兴兴地来到了他 们向往已久的学校。现任副校长的#显得格外的忙，学校德育工 作事关学生能否健康成长,能否成为合格的有用社会人才的关键， 必须抓细做实。 #从教至今已经 28 年,到过偏远的乡村任教,一直坚守在教 育教学一线，教育教学成绩优异，深受学校师生的尊敬和爱戴。 已近知天命之年的她，协助校长宏观上掌控，细微处指导，努力 在各方面为师生做表率， 以其扎实的工作作风和出色的工作成绩， 以以德育人的教育理念引导着学生的成长。 学校学生大多来自农村，留守、离异等特殊生

2、很多，她始终认 定一个信念：绝不放弃一个特殊学生。她带领政教处完善了特殊 生档案，认真落实特殊生的一帮一活动，抓住核心制度“全 员育人导师制”，囊括各项制度系统编制了“#民族中学快乐面对 面之导师育人工作手册”，每生一册，成为学生真正意义上的“成 长档案”。 她引导老师关注学生的心理健康， 帮助他们解决学习、 生活、心理上的实际困难。她和老师们一道，走村串户，顶风冒 雨，苦口婆心去动员学生回校，还亲自掏钱资助贫困生。她早出 晚归，与班主任们一道，经常晚上 10 点多还深入学生宿舍督促 纪律，嘘寒问暖。学校尽力让学生实实在在地感受到了老师的温 暖，学生进而更爱学校这个大家。 她坚持以立德树人为目

3、标，充分利用重大节日、纪念日开展 丰富多彩的活动，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。极 具民族特色的“苗、瑶、壮、汉，同唱和谐歌”系列活动，让民族 团结教育深入师生心中。学校广泛开展学生社团活动，通过建立 各种兴趣小组，减轻学生课业负担，促进学生综合素质的提高。 创建利于学生身心健康的校园文化环境，布置高雅的“墙壁文化”， 并注重突出民族特色，美化学校的绿地、走廊、楼梯等，让每棵 草木说话、每面墙壁育人。 为使留守在家的孩子能健康、快乐的生活，#积极推进心理辅 导室的创建工作， 特别是疫情期间， 充分利用校园宣传栏、 板报、 网站、公众号等普及心理健康知识，提高学生心理素质。“一切 为了孩子,为了孩子的一切！” #常说，只要留守在家的孩子不孤 单，在外务工的父母不为孩子犯愁，自己付出再多与无怨无悔。