北师大版六年级下册数学 1.3圆柱的体积 教学设计-市级.doc

1、 圆柱体积的综合练习 教学内容：圆柱的体积 教学目标： 1、 通过综合练习，使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。 2、能运用公式解决有关实际问题，加深对知识的理解。 3、提高和培养学生的观察、实践的能力。 教学重点：掌握有关圆柱的表面积和体积的计算，会综合运用。 教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学理念： 1、学习方式是进行自主探究和合作交流相结合。 2、数学来源于生活，又服务于生活。 教学设计： 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 一、回顾旧知： 1、平面几体 图形 2、基本练习 3、立体几体图形 提问： 1、我们已学过的平图图形有哪些？ （同时课件显示这些图形）

2、 2、它们各自的面积公式是什么？ 板书： 长方形的面积=长宽 正方形的面积=连长边长 平行四边形的面积=底高 梯形的面积=（上底+下底）高2 圆的面积=r2 请同学们打开教科书P39， 第8题 （指 名说出图形后，列出算式） 提问： 1、我们已学过哪些立体图形？ （同时课件显示） 2、它们的表面积和体积怎么求？ （课件显示：长方体、正方体和圆柱 体的模型各一个） 1、学生思考回答。 2、说出各图形的面 积公式。 3、学生只列式，不 计算。 4、学生回答。 5、 学生观察思考后， 回答问题。 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 4、统一体积公式 5、练一练 6、延伸一练 （课件显示） 从中我们

3、可以看出，它们都可以用 板书：底面积高 请同学们开启教科书 P39 第 9 题，题目 要我们求什么？会吗？ （要求学生只列式不计算） 问：如果长方体和圆柱体的底面积与高 分别相等，那么它们体积相等吗？为什 么？ 1、学生自主探究 2、归纳出公式（底 面积高） 3、指名回答 4、学生思考想象回 答 二、运用知识解 答实际问题 综合练习 课件公示练习八的第 10 题，这是一 道现实生活中的题目。 指名读题后，提问： 1、这道题要求前轮转动一周压路的面 积，实际上是求什么？ 2、这个圆柱的底面直径和高分别是多少 呢？ 做完后集体讨论。 3、 请同学们看教科书练习八的第 11、 12、 13 题，然后做一做。做时注意几点： 弄清题目告诉了我们已知什么？求什 么？ 理解题意，选择方法，正确解答。 1、学生读题 2、观察理解 3、学生独立做题 4、学生说出计算过 程集体纠正 5、学生读题 6、自主练习 7、交流汇报 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 选做题，思考题 课件显示题目，图形。 （练习八的第 14、 15 题及思考） （要求学有余力的学生课后完成） 学有余力的学生讨 论交流