北师大版六年级下册数学 《图形的旋转（一）》教案.docx

1、【下载北师大全册课件教案，请到 】 【 上传教学资料赚钱的网站】 北师大版北师大版 六年级下册六年级下册 第三单元第三单元 图形的运动图形的运动 图形的旋转（一）图形的旋转（一）重难点重难点教学设计教学设计 教学重点：教学重点： 1.通过多种学习活动沟通联系， 理解旋转含义， 感悟特征及性质。 2.用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋 转 90 度后的图形。 教学难点：教学难点：会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形。 教学准备：教学准备：课件 铅笔 方格纸 重点难点教学方法： 一、理解教学重点：一、理解教学重点： 1.出示动画风车、钟表等学生说说它们有什么共同之处？ 教师

2、揭示主体：图形的旋转 （1）观察钟面，说说时针、分针是怎样旋转的？ 通过刚才的观察，认识顺时针旋转？ 转动风车，使学生认识逆时针 引导学生认识顺时针和逆时针旋转 ， 说明图形的旋转与什么有 关？（旋转方向） 【下载北师大全册课件教案，请到 】 【 上传教学资料赚钱的网站】 你能用箭头表示一下顺时针旋转吗？ 与顺时针相反的方向叫 什么？用箭头怎么表示？ （2） 出示两个钟表旋转动画， 验证图形的旋转与什么有关？ （旋 转度数） 让学生说一说线段是如何旋转的。 一定要说清 “指针是绕哪个 点旋转” “是向什么方向旋转” “转动了多少度”这几点。 （3） 出示动画 用完整的语言描述图形的旋转。 （4

3、） 以肩膀为旋转中心，以手臂为横杆，演示顺时针 90和逆 时针 90的旋转过程，深刻理解旋转的特征。 二、突破教学难点二、突破教学难点 （1）想象操作，加深理解线段的旋转。 师：我们能够清楚地描述指针的旋转了，如果把指针看作一条 线段，用 AB 来表示，想想看，线段能旋转吗?可以怎样旋转？ 学生在方格纸上完成。 指名说说你是怎么画得？ 展示学生成果 【下载北师大全册课件教案，请到 】 【 上传教学资料赚钱的网站】 （2）用一支铅笔，以铅笔上的任意一点为旋转中心，顺时针、 逆时针旋转 90，试一试，看看，旋转后的图形是什么样的？ 三、课堂小结 旋转前后，图形的大小形状不变，位置发生变化。 中心点 图形的旋转 方向 顺时针 逆时针 角度