1、北师大版道德与法治三年级北师大版道德与法治三年级 6.26.2 各种各样的购物场所（各种各样的购物场所（2 2） （方便的超市）（方便的超市）教学设计教学设计 课题 方便的超市 单元 6 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1.激发学生积极参与探究活动的兴趣，感受到经济发展为人们生活带来的方便，培养热 爱祖国、热爱家乡的情感。 2.通过比较集市和超市， 知道超市与其他购物场所的主要区别， 了解超市的特点和作用。 3. 培养学生收集、整理、对比和分析社会信息的能力。 重点 感受超市给人们生活带来的便利 难点 感受超市给人们生活带来的便利 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2、导入新课 播放视频：超市购物 师：你知道这个画面是什么地方吗？ 生：超市 师：它还有别的名字吗？ 生：自选商场 今天老师还要带你们一起去逛超市，看看那里 琳琅满目的商品？ 学习方便的超市 引发学生 想象空间，思 维发散。 从视频引发 思维，引入本课 的教学内容，提 高学生们的学 习兴趣。 讲授新课 一、说一说 1.同学们都去过哪些超市？ 生：我去过红旗连锁。 生：我去过天益超市。 2.你喜欢哪个超市，它是什么样子的？能给大 家介绍介绍吗？ 学 生 思 考、探究等实 践活动， 感知 法律。 生：我喜欢去联华超市，因为那里的东西相当 丰富，尤其是吃的。 生： 我喜欢去九龙超市， 因为那儿赶车很方便
3、， 商品的价格也比较便宜。 生：我最喜欢去天益超市，因为它离我们家 最近。 二、1.超市的购物方式是怎样的？ 学生思考，然后回答。 2.超市货物的摆放方式怎样？ 出示：课件 学生思考，然会回答。 3.超市商品的价格怎样？ 学生思考，然会回答。 4.超市商品的品种怎样？ 品种齐全 如：日用品、油类、袋装食品、文具、白酒、 饮料、调味品、服装、鞋帽、熟食、豆制品、水果、 蔬菜、乳制品和卫生用品等等。 补充货品到货架上 他们会亲切指引顾客选择满意的商品。 6.超市的顾客们从哪里来？ 学生思考，然后回答。 居民从四面八方来， 但一般是居住在附近的居 思考、感 悟、了解体会 课文的内容。 通过对超市 的
4、感受，体会超 市的便利。 民 三、对比探究 师：同学们逛了这么多的超市，有没有发现所 有的超市都有一些共同的特点？它与其它的购物 场所，像集市、便民店相比有哪些异同？ 小组讨论，填写表格。 集市与超市的异同 相同点 不同点 小组汇报交流，教师根据学生的汇报进行简要板 书。 生：集市和超市的共同点是它们都是人们购物 的场所，都可以随便挑选商品。不同点是超市里商 品的质量要好一些而集市要差一些。还有超市搞促 销活动时可以买到价廉我美的物品。第三，超市商 品都分类了，而且摆得很整齐，集市没有那么好。 生：我们这一组的发现的共同点是它们的人很 多，都很繁华，可它们付钱时不一样，超市是挑选 完商品后到
5、收银台付钱而集市是当面付钱，而且超 市有收银条而集市没有。 生：超市的商品都是定价的而集市上则可以讨 价还价。 生：超市里的东西多，集市的东西要少一些。 但有些超市里买不到的东西集市可以买到，集市买 不到的东西超市能买到。 师：你们这组观察得非常仔细。能举例说说 吗？ 生：超市里买不到锄头、镰刀、小猫、小狗。 思考并回 答问题通过合 作探究，加深 对课文内容的 理解。 生：集市上速冻食品和价格比较贵的东西 师：（出示情景图）请同学们再仔细观察这幅 图，看看还会发现什么？ 生：营业时间不同：集市没有时间限制而每个 超市都有自己的营业时间。好多超市要十点才关 门，所以晚上都可以买到东西而集市还没
6、到晚上就 没有了。 生：超市干净、 整洁， 集市的卫生条件却不好。 超市有专门的导购员、收银员、搬运工，而集市是 一人经营一个摊位。 生： 超市的工作人员都有上下班制度而集市没 有。 生：超市的工作人员上班都要穿工作服、戴帽 子，集市上的商人就不太讲究。 师：你观察得真仔细，这点连老师都没想到。 超市里的工作人员不仅佩戴整洁，而且还要持证上 岗。集市和超市的区别有些是图上根本看不到的， 如：集市是露天的而超市是封闭的。超市不仅有前 台工作人员还有很多后勤工作人员而集市是一个 人独立经营。我们在分析事物的时候，既要从多角 度考虑，仔细观察，认真思考外，还要深入到事物 的内部观察，不能只看表面。
7、四、谈一谈，大商场和超市的利和弊？ 学生思考，然后回答。 我喜欢大商场和超市，那里什么商品都有。每 次都可以买到所需要的商品。 其实，购物场所的地点也很重要。我们家居住 的小区周围，陆续建起了菜市场、超市和服装、书 通过与集市 的对比，体会各 自的优缺点，同 时让学生在讨论 中明白大商场与 超 市 的 各 自 作 用。 籍、鞋帽等专卖店，社区里的居民不用走多远就能 买到需要的东西。 我认为，大商场当然好，可小商店也不能少。 一次我做作业时打翻了水杯，把本子全弄湿了，当 时已经是晚上 8 点钟了，第二天又必须交作业，幸 亏我家附近有一个 24 小时营业的便民店，让我买 到了急需的本子。 五、课堂
8、延伸 购物场所各种各样，所在的地点也各不相同， 你注意过自己居住的地方购物场所吗？有什么发 现和体会？ 生：我居住的地方有联华超市，但上层和下层 的商品能交换一下就更方便了。 生：我这有红旗连锁店，商品种类太少了。 生：红艳超市工作人员的服务态度最好，我希 望其他超市也像他们学习。 生：天益超市如果能多搞一些促销活动生意肯 定会好些。 师：你们的建议真好，老师一定想办法把你们 的建议告诉他们。有没有发现什么不良行为？ 生：我发现有些人购物使撕毁包装袋。 生：我发现一些人随便拿超市里的东西吃。 师：这些说明我们有些消费者的素质很低，缺 乏商业道德。希望我们每个孩子从小严格要求自己 成为一个讲文明
9、、有道德的孩子。 通过拓展延 伸，体会购物场 所 与 居 住 的 关 系。 课堂练习 1.判断 （1）恒成超市里的东西真全啊！（ ） （2）我喜欢超市里方便的经营方式。（ ） 2.超市的顾客们从哪里来？ 学生回顾 这节课的学习 的成果。 巩固学生对 课文的理解。 课堂小结 超市是我们最喜欢的购物场所，它给我们的生 活提供了方便。我相信，在我们的努力下，我们的 超市会更加繁荣，会为我们带来更大的方便。 总结本课学 习内容，掌握课 文的重点。 布置作业 搜集资料，了解超市工人员的辛苦，你能为他 们做点什么？ 帮助理解课 文，巩固课文， 激励学生把兴趣 进 一 步 引 向 生 活。 板书 概括课文的 主要内容，便于 学生整体掌握
