1、【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 第二课做个好“村民”第二课做个好“村民” 第第 2 课时课时 遵守“村民”相处法则遵守“村民”相处法则 教学设计教学设计 【教学目标】 1、知道平等是每个国家和民族的基本权利。我们应该平等地对待其他民族和国家的人民， 也要捍卫自己的平等权利。 2、认识“己所不欲，勿施于人”在国际交往中的意义。 3、每一位“村民”都要齐心协力共同营造快乐祥和的家园。 4、我们应该同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放 包容、清洁美丽的世界。 【教学重点】 平等是每个国家和民族的基本权利。我们应该平等
2、地对待其他民族和国家的人民，也 要捍卫自己的平等权利。 【教学难点】 构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世 界。 【教学过程】 一、导入新课 中国国家主席习近平 2018 年 7 月 10 日在中阿合作论坛第八届部长级会议开幕式上， 发 表题为携手推进新时代中阿战略伙伴关系的讲话。习近平主席特别强调， “中东很多事 情盘根错节，大家要商量着办，不能一家说了算，一家说了也不可能算。 习近平主席的特别强调体现了一种什么精神？ 二、自主预习 1、平等是每个国家和民族的_。生活在“地球村” ，我们应该_地对待其他民族和 国家的人民，也要_自己的平等权利。 2、
3、“己所不欲，勿施于人”是说自己不喜欢或做不到的，也不要_于他人。今天，它也 成为“地球村”各国、各民族之间相处的_。 3、在国际交往中，我们提倡“己所不欲，勿施于人”的原则，关键在于做到“_，推己 及人” 。 展示：1.基本权利 平等 捍卫 2.强加 基本准则 3.将心比心 三、讲授新课 （一）平等对待所有“村民” 1、阅读材料：足球赛中出现的种族歧视现象，常常让比赛变了味。2004 年 11 月，在马德 里伯纳乌球场举行的一场友谊赛中，西班牙球迷对英格兰黑人球员发出“嘘声” ；此前西班 牙队主教练阿拉贡内斯曾诅咒阿森纳队黑人前锋、法国人亨利为“臭黑屎” 。2004 年 11 月 25 日，罗
4、马奥林匹克体育场的拉齐奥球迷，向贝尔格莱德游击队的喀麦隆球员波耶和尼日 利亚球员埃梅加拉呼喊种族歧视性的口号长达 15 分钟。 探究：面对足球赛中的种族歧视，你有什么感受？假如你是国际足联主席，你会采取哪些措 施来消除足球赛场上的种族歧视？ 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 学生讨论交流。 点拨：感觉到黑人运动员人格被侮辱，种族歧视令人气愤。散步种族歧视言论着禁赛，驱逐 出赛场，取消该城市举办比赛资格。 2、阅读材料：2000 年 7 月 23 日，在国际人类学与民族学联合会中期会议上，来自 46 个 国家的 360 多位人类学家、民族学家呼吁
5、，世界各个民族应不分人口多少、社会发展程度 高低而一律平等，这是各民族和睦相处、共同发展的基础。与会学者认为，各民族的文化应 当得到全人类的共同理解与尊重，每一种文化都有其存在、传承和发展的平等权利。要像保 护地球的生态环境一样来珍惜和维护民族文化的多样性，并促进其发展。 探究： （1）你知道哪些为世界民族平等作出贡献的人？向大家介绍他们的事迹。 点拨：毛泽东、甘地、曼德拉等 （2）你知道中国人在国际交往中遭受不平等对待的事例吗？说说自己的感受。 点拨：旧中国外国租界挂出“华人与狗不得进入”的牌子；中国人被称为“东亚病夫” 。 新中国曾经很长时间被排除在联合国、奥运会等国际性组织之外。 （3）
6、有人说，对于弱势国家我们需要给予更多的帮助；也有人说，对于任何国家都要一视 同仁。你同意谁的观点呢？请说明你的理由。 点拨：平等是每个民族和国家的基本权利。生活在“地球村” ，我们应该平等地对待其他民 族和国家的人民，也要捍卫自己的平等权利。 （二）己所不欲，勿施于人 1、阅读材料：数千年以来，人类的许多宗教和伦理传统都具有并一直维系着这样一条原则： 己所不欲， 勿施于人。 或者换用肯定的措辞， 即你希望别人怎样待你， 你也要怎样待人。 2013 年 6 月 5 日，在墨西哥参议院的演讲中，中国国家主席习近平曾引用此句强调平等相待和 加强战略协作。他说，中国古代思想家孔子说过“己所不欲，勿施于
7、人”。面对复杂多变的国 际形势，中墨两国应该坚持互尊互信，在涉及彼此核心利益和重大关切的问题上，在探索符 合各自国情发展道路的努力中，继续相互理解、相互支持。 探究“己所不欲，勿施于人”为什么适合成为国际准则？ 点拨： “己所不欲，勿施于人” ，就是说，自己不喜欢或做不到的，也不要强加于他人。今天， 它也成为“地球村”各国、各民族之间相处的基本准则。在国际交往中，我们提倡“己所不 欲，勿施于人”的原则，关键在于做到“将心比心，推己及人” 。 2、阅读材料： 国际河流成纷争源头在全球水资源日益紧张的情况下，许多国家因水而引 发的争议越来越频繁。世界上有 214 条国际河流和湖泊流域，其中 155
8、 条是两个国家共有 的，36 条是 3 个国家共有的，23 条是数个或十几个国家共有的。国际法对国际河流水量 分配及利用并没有明确的规定， 因此在水资源紧缺的情况下， 各国之间因水争议不断在所难 免。在过去的 50 多年间，因水资源争夺就发生过 20 多次局部冲突。以欧洲为例，莱茵河 是欧洲最重要的一条国际河流，流经瑞士、列支敦士登、奥地利、德国、法国和荷兰等国。 1986 年，瑞士一家化学公司仓库发生火灾，使数千吨剧毒农药随着灭火用水流入下水道， 排入莱 茵河，造成下游德国、法国、荷兰沿岸城市自来水厂全部关闭。法国和德国的一些报纸将这 次事件与苏联的切尔诺贝利核电站爆炸事件相提并论，并要求瑞
9、士政府赔偿 3800 万美元。 探究： （1） 如果没有国际法的明确规定，你认为在莱茵河上游的瑞士是否有权力将污水排 入河中？ 点拨：没有。 （2）假如你是一个协调者，请试着用“己所不欲，勿施于人”的原则来协调莱茵河之争。 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 点拨： “己所不欲，勿施于人”这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指 人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。 人应该有宽广的胸怀， 待人处事之时切勿心 胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的 关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊 重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与 人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们要明确怎样遵守“村民”相处法则： 平等对待所有“村民” 。平等是每个民族和国家的基本权利。作为“地球村”的“村 民” ，我们不仅要尊重不同民族和国家的差异性，还要平等对待每个国家、民族的人民，也 要捍卫自己的平等权利。 己所不欲，勿施于人。在国际交往中，我们提倡“己所不欲，勿施于人”的原则， 关键在于做到“将心比心，推己及人” 。
