1、第一部分 考点精讲考点精讲 复习板块三 语言文字运用 专题一专题一 小语段综合小语段综合运用一拖三运用一拖三 精练提分精练提分4 标点符号标点符号 1 真题开路点迷津 2 高效突破强技法 热题精练大通关 返回导航 1 真题开路点迷津 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (2019 全国卷全国卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的题目完成后面的题目。 中国画是融中国哲学思想中国画是融中国哲学思想、美学精神美学精神、绘画理念于一体的民族艺绘画理念于一体的民族艺 术术。20世纪以来世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲新的文化思潮和艺术观念不断对
2、中国画领域产生冲 击击，画家们既要突破传统观念推陈出新画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文又要继承传统发扬光大中国文 化精神化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就也造就 了当今画坛的各种风格了当今画坛的各种风格。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 作为中华文化的传统瑰宝作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方 式有着其他画种无法比拟的特殊性式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承为历代画家崇尚与传承。其伟大
3、而其伟大而 完整的绘画体系完整的绘画体系，成就了一代代宗师成就了一代代宗师。然而然而，也正是这千百年来逐渐趋也正是这千百年来逐渐趋 于完美的绘画准则于完美的绘画准则，让一些画家让一些画家“长跪不起长跪不起”，不敢轻易逾越雷池不敢轻易逾越雷池，仍仍 在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上事实上，单凭笔墨功单凭笔墨功 力力，是无法成就作品艺术灵魂的是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感画家凭借自己的生活积累和艺术感 觉觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代是新
4、时代 美术创作至关重要的艺术法则美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者新时代的中国画创作者，应该以笔墨激应该以笔墨激 扬时代精神扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 下列各句中的引号和文中下列各句中的引号和文中“长跪不起长跪不起”的引号的引号，作用相同的一项是作用相同的一项是 ( ) A我站在山脚抬头望去我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多只见无数火把排成许多“之之”字形字形，一一 直向山顶延伸着直向山顶延伸着。 B父亲的话让我意识到父亲的话让
5、我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的要打破我们父子之间这层令人悲哀的 “厚壁障厚壁障”太难了太难了。 C著名画家徐悲鸿笔下的马著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样正如有的评论家所说的那样，“形形 神兼备神兼备，充满生机充满生机”。 D他们的做法彻底撕掉了自己他们的做法彻底撕掉了自己“文明文明”的面具的面具，真相赤裸裸地展真相赤裸裸地展 现在大家面前现在大家面前。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 【解析解析】 本题考查正确使用标点符号的能力本题考查正确使用标点符号的能力。考查引号的正确使考查引号的正确使 用用。引号的作用主要有：引号的作用主要
6、有：表示直接引用；表示直接引用；表示特定称谓；表示特定称谓；表示特表示特 殊含义；殊含义；表示讽刺和否定表示讽刺和否定(反语讽刺反语讽刺)；表示突出强调表示突出强调。文中文中“长跪长跪 不起不起”的引号表示特殊含义的引号表示特殊含义，“长跪不起长跪不起”不是指画家的动作不是指画家的动作，而是指而是指 画家被之前趋于完美的绘画准则束缚画家被之前趋于完美的绘画准则束缚，不敢轻易逾越不敢轻易逾越。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 B项项，“厚壁障厚壁障”也不是指真的有一道壁障也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很而是指父子之间有很 深的隔膜深的隔膜，这处引号也
7、表示特殊含义这处引号也表示特殊含义，与与“长跪不起长跪不起”的引号作用相的引号作用相 同同。A项项，表示突出强调表示突出强调，突出无数火把排列的形状突出无数火把排列的形状。C项项，表示直接表示直接 引用引用，引用评论家的话引用评论家的话。D项项，反语反语，表示讽刺和否定表示讽刺和否定。 【答案答案】 B 返回导航 2 高效突破强技法 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 标点标点 符号符号 选择选择 题题题题 型特型特 点点 设题设题 类型类型 2019年全国卷年全国卷考查引号的作用考查引号的作用、2020年全国卷年全国卷考查破考查破 折号的作用折号的作用，都是提
8、供都是提供4个句子个句子，选择与文中句子标点符号选择与文中句子标点符号 作用相同的一项作用相同的一项。 命题命题 特点特点 着眼于应用着眼于应用。主要考查对标点符号作用相同与否的判断；主要考查对标点符号作用相同与否的判断； 着重考常用的易错的标点符号着重考常用的易错的标点符号。 备考备考 建议建议 考查频率较高的是破折号考查频率较高的是破折号、省略号省略号、书名号书名号、问号问号、括号括号 的使用的使用，引号及相关点号的位置关系引号及相关点号的位置关系。用句号用句号、分号分号、冒冒 号号、顿号等体现句子的层次等等顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧有很强的综合性和技巧 性性。平时备考
9、要加强重要标点符号的掌握平时备考要加强重要标点符号的掌握。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 16种可考查的标点符号种可考查的标点符号，7种点号：逗号种点号：逗号、顿号顿号、分号分号、冒号冒号、句句 号号、问号问号、感叹号；感叹号；9种标号：引号种标号：引号、括号括号、破折号破折号、省略号省略号、着重着重 号号、书名号书名号、间隔号间隔号、连接号和专名号连接号和专名号。其中顿号其中顿号、分号分号、冒号冒号、问问 号号、引号引号、 括号括号、书名号书名号、破折号破折号、省略号等为考查重点省略号等为考查重点。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三
10、语言文字运用 掌握重要标点符号的重要用法掌握重要标点符号的重要用法 1顿号的用法顿号的用法 句子内部并列词语之间的停顿用顿号句子内部并列词语之间的停顿用顿号。实际运用中实际运用中，句中并列的成句中并列的成 分不仅仅有词语分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词并列词 语间也并非只能用顿号语间也并非只能用顿号。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾即主谓宾) 时时，并列词语或短语间用顿号并列词语或短语间
11、用顿号。如：如： 亚马逊河亚马逊河、尼罗河尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流密西西比河和长江是世界四大河流。 (2)当并列词语或短语并列作句子某一主干成分当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾即主谓宾)时时，必须必须 用逗号用逗号，不能用顿号不能用顿号。如：如： 当铺当铺，钱号钱号，窄轨窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾汾 酒酒，老醋老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (3)当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补当并
12、列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语常见是定语) 时时，用顿号用顿号。如：如： 正方形是四边相等正方形是四边相等、四角均为直角的四边形四角均为直角的四边形。 (4)当并列词语或短语不能单独作句子某一成分当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语且必须与其他词语 构成短语才能充当时构成短语才能充当时，用顿号用顿号。如：如： 近年来近年来，随着经济的发展随着经济的发展、城市的扩大城市的扩大、人口的猛增和生活质量的人口的猛增和生活质量的 提高提高，城市垃圾不断增加城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难已成为环境保护的一大难 题题。 返回导航
13、高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (5)当不同层次词语或短语并列出现时当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号应按从小到大的层次先顿号 再逗号再逗号。如：如： 过去过去、现在现在、未来未来，上下上下、左右左右，中国中国、外国外国，都是互相联系都是互相联系，互互 相影响相影响，互相制约的互相制约的。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (6)并列短语作定语时要用顿号并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语并列的介宾短语作状语，它们之间它们之间 用逗号用逗号。作谓语作谓语、补语时补语时，不用顿号不用顿号，用逗号用逗号。并
14、列成分作谓语时并列成分作谓语时，若若 共带一个宾语共带一个宾语，并列词间用顿号并列词间用顿号。如：如： 他们在朦胧的夜色中他们在朦胧的夜色中，在大青树下在大青树下，在纺车旁边在纺车旁边，用传统的诗一般用传统的诗一般 的语言倾吐着彼此的爱慕和理想的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 (7)概数中间不能用顿号概数中间不能用顿号。如：如： 一个十二一个十二、三的小姑娘三的小姑娘。(顿号去掉顿号去掉) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 2分号的用法分号的用法 (1)并列复句中并列复句中，如果分句内已用了逗号如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号分句间则使用分号。如：如： 感
15、受得深感受得深，文章就写得深刻；感受得浅文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感文章就写得肤浅；没有感 受受，也就没有文章可写了也就没有文章可写了。 (2)非并列关系非并列关系(如转折关系如转折关系、因果关系等因果关系等)的多重复句的多重复句，第一重之间第一重之间 用分号用分号。如：如： 我国年满十八周岁的公民我国年满十八周岁的公民，不论民族不论民族、种族种族、性别性别、职业职业、家庭出家庭出 身身、宗教信仰宗教信仰、教育程度教育程度、财产状况财产状况、居住期限居住期限，都有选举权和被选举都有选举权和被选举 权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
16、 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (3)单句排比单句排比，要求气势贯通要求气势贯通，一般用逗号一般用逗号，不用分号不用分号。如：如： 对待同志要像春天般的温暖对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待工作要像夏天一样的火热，对待对待 个人主义要像秋风扫落叶一样个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情对待敌人要像严冬一样残酷无情。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 3冒号的用法冒号的用法 (1)冒号一管到底冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号句中短暂停顿不用冒号。如：如： 本省三位中年作家：叶蔚林本
17、省三位中年作家：叶蔚林、韩少功韩少功、彭建明在一起畅谈往事彭建明在一起畅谈往事。(冒冒 号改为逗号号改为逗号) (2)同一句中不能有两个冒号同一句中不能有两个冒号。如：如： 会议刚开始会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是 我校德育工作受到省里表扬我校德育工作受到省里表扬，二是二是(第一个冒号改为逗号第一个冒号改为逗号) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (3)部分引用部分引用(引文不独立引文不独立)前不能用冒号前不能用冒号。如：如： 地质灾害防治条例地质灾害防治条例正式确立了：正式确立了：“自
18、然因素造成的地质灾害自然因素造成的地质灾害， 由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理谁引发谁治理”的原的原 则则。(冒号去掉冒号去掉) (4)用在总说性话语的后边用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说表示引起下文的分说。如：如： 北京紫禁城有四座城门：午门北京紫禁城有四座城门：午门、神武门神武门、东华门和西华门东华门和西华门。 (5)总括性话语的前边总括性话语的前边，也可以用冒号也可以用冒号，以总结上文以总结上文。如：如： 张华考上了北京大学张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读
19、读 机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (6)“某某说某某说”之类放在引用的话前头之类放在引用的话前头，用冒号用冒号，放在引用话中间或放在引用话中间或 者后边者后边，不用冒号不用冒号。如：如： 李老师说：李老师说：“我走了还有王老师我走了还有王老师，王老师会照顾她的王老师会照顾她的。” “谢谢你谢谢你，”李老师说李老师说，“车快来了吧车快来了吧？” “李老师李老师，现在是什么时候了现在是什么时候了？”范福喜问范福喜问。 返回导航 高考二轮总复习 语文
20、第一部分 复习板块三 语言文字运用 4问号的用法问号的用法 (1)有的句子虽含有疑问词有的句子虽含有疑问词(谁谁、什么什么、怎么样等怎么样等)，但并非真正发但并非真正发 问问，而是表达了而是表达了 一个陈述语气一个陈述语气，因而应用句号因而应用句号。如：如： 我不知道他去火车站到底接谁我不知道他去火车站到底接谁。 请你问问她姓什么请你问问她姓什么，叫什么名字叫什么名字。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (2)选择问句只在句末用一个问号选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时句中各项之间要用逗号；但有时 为了强调各选项的独立性为了强调各选项的独
21、立性，也可以在各项之后都用问号也可以在各项之后都用问号。(是从不同角度是从不同角度 发问的发问的，并不是选择关系并不是选择关系，则每句都用问号则每句都用问号)如：如： 明天是你去监考呢明天是你去监考呢，还是我去监考呢还是我去监考呢？ 除了他能去除了他能去，还有谁呢还有谁呢？你你？你干得了吗你干得了吗？ 但是每一过程的开始阶段但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的是否每一事物的 发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？ 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (3)倒装性的问句倒装性的问句，问号加在全
22、句末问号加在全句末。如：如： 怎么了怎么了，你你？ 这究竟是怎么回事呢这究竟是怎么回事呢，同志们同志们？ 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 5引号的作用引号的作用 (1)普通词语不能滥用引号普通词语不能滥用引号。一般情况下一般情况下，引号标明行文中直接引用引号标明行文中直接引用 的话的话、一些特定的称谓一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象， 除此外除此外，普通词语不能滥用引号普通词语不能滥用引号。如：如： 当太阳完全被月亮的身影遮住时当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的与神女般若隐若现的“海尔
23、海尔波波 普普”彗星相比彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星金星、木木 星也同现在天宇星也同现在天宇。(引号多余引号多余) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (2)非直接引用不用引号非直接引用不用引号。如：如： 吴名早上跟我说：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下他脚崴了一下，今天不能来上课了今天不能来上课了。”(把冒号把冒号 改为逗号改为逗号，去掉引号去掉引号) (3)加引范围要清加引范围要清。如：如： 耿大妈对儿子说：耿大妈对儿子说：“大成大成，见人该问好就问好见人该问好就问好，该行礼就行礼该行礼就行礼，别
24、别 怕人笑话怕人笑话，俗话说：俗话说：礼多人不怪嘛礼多人不怪嘛。”(“俗话说俗话说”后面冒号删掉后面冒号删掉， 后单引号放到后单引号放到“嘛嘛”前面前面) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (4)引语末标点位置的确定：引语末标点位置的确定：引用的话是独立的引用的话是独立的，句末点号应放在句末点号应放在 后引号里面；后引号里面；如果只作为作者自己话的一部分如果只作为作者自己话的一部分，句末不用点号或放在句末不用点号或放在 后引号后面；后引号后面；特别注意特别注意，引语末的标点如果是问号或感叹号引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即那么即 使作为作者话的组成部分一
25、般也要保留使作为作者话的组成部分一般也要保留。如：如： 罗伯特罗伯特 舒曼说：舒曼说：“一磅铁只值几文钱一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼可是经过锤炼，就可以制成就可以制成 几千根钟表发条几千根钟表发条，价值累万价值累万。”因此他劝告人们因此他劝告人们“要好好利用天赋给你要好好利用天赋给你 的一磅铁的一磅铁”。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (5)表示特定的称谓表示特定的称谓。如：如： 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。 (6)表示特殊的含义表示特殊的含义。如：如： 他在学校念书的时候他在学校念书的时候，同学们就称他为同学们
26、就称他为“辩论家辩论家”。 (7)表示强调突出表示强调突出。如：如： 从某种意义上说从某种意义上说，“说说”就是做就是做。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (8)表讽刺表讽刺、否定否定。如：如： 还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过在欧洲各国一路地挂过 去去，叫做叫做“发扬国光发扬国光”。 (9)表示引用专有名词表示引用专有名词。如：如： 用于某种特定的名称用于某种特定的名称、简称简称、节日节日、纪念日纪念日、成语成语、熟语熟语、谚语谚语 等等，如如“五一五一”等等。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一
27、部分 复习板块三 语言文字运用 6括号的用法括号的用法 (1)句内括号要紧贴被解释被补充的词语后；括号内的注释语如果带句内括号要紧贴被解释被补充的词语后；括号内的注释语如果带 有标点有标点，其最后一个标点其最后一个标点(问号问号、叹句除外叹句除外)应省去；如果要在被解释被应省去；如果要在被解释被 补充的词语后加点号补充的词语后加点号，点号放在后括号后面点号放在后括号后面。如：如： 中国猿人中国猿人(全名全名“中国猿人北京种中国猿人北京种”，或简称或简称“北京人北京人”)在我国的在我国的 发现发现，是对古人类学的一个重大发现是对古人类学的一个重大发现。 这就是中国猿人这就是中国猿人(全名全名“中
28、国猿人北京种中国猿人北京种”，或简称或简称“北京人北京人”)。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (2)句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；在任何情况句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；在任何情况 下下，括号前后不能同时有点号括号前后不能同时有点号。如：如： 写研究性文章跟文学创作不同写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸不能摊开稿纸“即兴即兴”。(其实文学其实文学 创作也要有素养才能创作也要有素养才能“即兴即兴”) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 7书名号的用法书名号的用法 (1)使用书名号时使用书名
29、号时，必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内 容的名称性容的名称性，如果强调其名称性如果强调其名称性，则用书名号则用书名号，如果侧重强调题目的内如果侧重强调题目的内 容容，那么需要加引号而不是书名号那么需要加引号而不是书名号。 (2)书名号表示出版物书名号表示出版物(书籍书籍、篇章篇章、报刊等报刊等)的名称；也可以表示法的名称；也可以表示法 律律、法规法规、方案的名称；还可以表示文化产品的名称方案的名称；还可以表示文化产品的名称(如电影名如电影名、电视剧电视剧 名名、歌曲名歌曲名、乐曲名乐曲名、舞蹈名舞蹈名、雕塑名雕塑名、画名画名、戏曲名戏曲名、曲
30、艺名曲艺名、杂技杂技 名名、剪纸名等剪纸名等)。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (3)书名号不能滥用书名号不能滥用，与引号应加以区别与引号应加以区别。作品的课程作品的课程、课题课题、奖品奖品 奖状奖状、商标商标、证照证照、组织机构组织机构、会议会议、活动等的名称活动等的名称，不用加书名号不用加书名号。 “丛刊丛刊”“”“文库文库”“”“系列系列”“”“书系书系”等作为系列著作的选题名等作为系列著作的选题名，用引用引 号号，不能用书名号不能用书名号。报社报社、杂志社的名称不用书名号杂志社的名称不用书名号。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三
31、 语言文字运用 8破折号的用法破折号的用法 (1)表注释表注释，即标明行文中的解释说明即标明行文中的解释说明。如：如： 一个矮小而结实的中年人一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来内山老板走了过来。 (2)表示意思递进表示意思递进。如：如： 走进金黄色的大门走进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建就到了大会堂建 筑的枢纽部分筑的枢纽部分中央大厅中央大厅。 (3)表示意思的转折表示意思的转折。如：如： 他既不关心他的军队他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公也不喜欢乘着马车去游公 园园除非是为了去炫耀一下他的新衣服除非是
32、为了去炫耀一下他的新衣服。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (4)表示声音的停顿或延长表示声音的停顿或延长。如：如： “呜呜”火车开动了火车开动了。 (5)表示话题突然转换表示话题突然转换。如：如： 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元放到他的手里我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元放到他的手里 他的手多瘦啊他的手多瘦啊！ 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 (6)表示提示表示提示，引出下文或总结全文引出下文或总结全文。如：如： 我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦瘦！ (7)破折号不要和破折号不要和“是是”“”
33、“即即”等赘余等赘余。如：如： 我的母亲我的母亲是一个普通劳动妇女是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言含辛茹苦却毫无怨言。(删去删去 “是是”) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 9省略号的用法省略号的用法 (1)省略号不能和省略号不能和“等等”之类词同时使用之类词同时使用。如：如： 新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜王进喜、吴吉昌吴吉昌、杨杨 立伟立伟等等。(删去删去“等等”) 列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用只能用“等等”。 (2)省略号前的列举
34、一般不能少于三项省略号前的列举一般不能少于三项。如：如： 在广州的花市上在广州的花市上，牡丹牡丹、水仙水仙春秋冬三季的鲜花都挤在一起春秋冬三季的鲜花都挤在一起 啦啦。(“等等”前的列举不能少于三项前的列举不能少于三项) 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 标点符号解题要标点符号解题要3看看 【满分攻略满分攻略】 第一步：第一步：“3看看”定位置定位置 标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句 中的位置中的位置，叹号在倒装句中的位置叹号在倒装句中的位置，逗号重点注意在定语后置句中和与逗号重
35、点注意在定语后置句中和与 括号括号、引号的综合运用时的位置引号的综合运用时的位置，句号主要是与括号句号主要是与括号、引号的综合运用引号的综合运用 时的位置时的位置，引号中下引号及括号的位置引号中下引号及括号的位置。因此因此，解题时要三看：解题时要三看： 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 1看是不是特殊句式看是不是特殊句式 特殊句式特殊句式，主要是指倒装句和定语后置句主要是指倒装句和定语后置句。倒装疑问句和倒装感叹倒装疑问句和倒装感叹 句中问号和叹号都要放在句末句中问号和叹号都要放在句末。定语后置句中定语后置句中，后置的定语之间一定要后置的定语之间一定要 用逗号
36、用逗号，不能用顿号不能用顿号。 2看是不是综合运用看是不是综合运用 只要是多种标点符号的综合运用只要是多种标点符号的综合运用，判断时就要注意这些综合运用的判断时就要注意这些综合运用的 标点符号标点符号(尤其是逗号尤其是逗号、句号和括号等句号和括号等)的位置是否正确的位置是否正确。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 3看是不是选择问句看是不是选择问句 选择问句中选择问句中，问号应放在句末问号应放在句末，分句之间用逗号分句之间用逗号。这是选择问句与这是选择问句与 连续问句的明显区别连续问句的明显区别，要注意分辨要注意分辨。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分
37、 复习板块三 语言文字运用 第二步：第二步：“2看看”明用法明用法 1看用法是否正确看用法是否正确 只要复习时记住了各种标点符号的相关用法只要复习时记住了各种标点符号的相关用法，做题时做题时，看标点符号看标点符号 使用的正确与否使用的正确与否，可以根据用法直接作出判断可以根据用法直接作出判断。 2看语气是否准确看语气是否准确 做题时要判断一下标点符号能否准确表示原句所要表达的语气做题时要判断一下标点符号能否准确表示原句所要表达的语气，二二 者是否一致者是否一致。这种情况尤其要注意问号的使用这种情况尤其要注意问号的使用，一些句子虽然有疑问一些句子虽然有疑问 词词，但并不表疑问但并不表疑问，整个句
38、子所表达的语气是陈述语气整个句子所表达的语气是陈述语气。这种情况高考这种情况高考 题中出现的频率特别高题中出现的频率特别高。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 第三步：对比排除定答案第三步：对比排除定答案 通过选项的对比通过选项的对比，先确定有把握的选项先确定有把握的选项，排除不同的选项排除不同的选项。再进行再进行 综合对比综合对比，最后确定答案最后确定答案。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 【典题试做典题试做】 下面一段文字下面一段文字，标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是 ( ) 贺斯认为贺斯认为不管你写什么
39、不管你写什么，“总要使它单纯总要使它单纯，始终一致始终一致为此为此，他他 替戏剧制定了一些替戏剧制定了一些“规则规则”例如每个剧本例如每个剧本“应该包括五幕应该包括五幕，不多也不不多也不 少少”；每场里；每场里“不宜有第四个角色出来说话不宜有第四个角色出来说话”；在第四；在第四五幕间原有的五幕间原有的 停顿应取消停顿应取消这些这些“法则法则”大半来自戏剧实践大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成不过贺斯却把它们变成 了戏剧发展的一种束缚了戏剧发展的一种束缚。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 A ， 。” ： 、 ， B ： ”。 ， ： ， C ， ”。 ，
40、 、 。 D ， ”。 。 ， 。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 【状元支招状元支招】 第一步：定位置第一步：定位置 处位于处位于“认为认为”之后；之后；处位于一句话的结尾；处位于一句话的结尾；处位于处位于“规规 则则”后后，下面引出例子；下面引出例子；处位于处位于“第四第四”和和“第五第五”这两个序数词之这两个序数词之 间；间；处位于一句话的末尾处位于一句话的末尾。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 第二步：明用法第二步：明用法 处位于处位于“认为认为”之后之后，一般有两种用法一般有两种用法，如果下文是直接引用别如果下文
41、是直接引用别 人的话人的话，“认为认为”后就用冒号后就用冒号，如果是间接引用如果是间接引用，则用逗号；这里属于则用逗号；这里属于 后者后者。处位于一句话的结尾处位于一句话的结尾，但这句话不是独立的但这句话不是独立的，而是作为整句的而是作为整句的 一部分一部分，句末标点应该在引号外句末标点应该在引号外。处位于处位于“规则规则”后后，下面引出例下面引出例 子子，意思没有表达完意思没有表达完，自然要用逗号自然要用逗号。处用在序数词之间处用在序数词之间，并且不是并且不是 约数约数，中间应用顿号中间应用顿号。处位于一句话的末尾处位于一句话的末尾，用句号用句号。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分
42、复习板块三 语言文字运用 第三步：对比排除定答案第三步：对比排除定答案 处所填标点确定后处所填标点确定后，可以排除可以排除B项；项；处标点确定后处标点确定后，可以排除可以排除 A项；项；处标点确定后处标点确定后，可以排除可以排除A、D项；项；处标点确定后处标点确定后，可以排除可以排除 B、D项项。这样就可以得出正确答案为这样就可以得出正确答案为C项项。 【答案答案】 C 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 【易错警示易错警示】 1问号错用问号错用 (1)非疑问句误用问号非疑问句误用问号。 (2)倒装句中问号前置错误倒装句中问号前置错误。 (3)选择问句中问号的位
43、置错误选择问句中问号的位置错误。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 2顿号错用顿号错用 (1)分句之间误用顿号分句之间误用顿号。 (2)联合词组不同层次的词语之间误用顿号联合词组不同层次的词语之间误用顿号。 (3)连词前面误用顿号连词前面误用顿号。 (4)概数中间误用顿号概数中间误用顿号。 (5)集合词语中间误用顿号集合词语中间误用顿号。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 3分号错用分号错用 (1)句中没有逗号径直用分号而误句中没有逗号径直用分号而误。 (2)句中已用句号再误用分号句中已用句号再误用分号。 4冒号错用冒号错用
44、(1)冒号后面提示范围不清冒号后面提示范围不清。 (2)句中短暂停顿误用冒号句中短暂停顿误用冒号。 (3)同一句子中误用两层冒号同一句子中误用两层冒号。 (4)“某某说某某说”在引语中间误用冒号在引语中间误用冒号。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 5引语中句子末尾的点号误用引语中句子末尾的点号误用。 6不是书名误用书名号不是书名误用书名号。 7句内括号中相关文字的末尾误用句号句内括号中相关文字的末尾误用句号。 8省略号和省略号和“等等”“”“等等等等”“”“之类之类”连用连用。 9破折号和破折号和“即即”“”“就是就是”等连用等连用。 返回导航 高考二轮总复
45、习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 对点训练对点训练4 (2020 内蒙古赤峰市教育局高三二模内蒙古赤峰市教育局高三二模)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的完成后面的 题目题目。 网络空间是亿万民众共同的网络空间是亿万民众共同的“精神家园精神家园”。网络空间天朗气清网络空间天朗气清、生生 态良好态良好，符合人民利益符合人民利益。我国是一个网络大国我国是一个网络大国，正在由网络大国走向网正在由网络大国走向网 络强国络强国。截至去年底截至去年底，我国网民已达到我国网民已达到688亿亿，我国网络的开放程度我国网络的开放程度 和活跃程度也是世界上少有的和活跃程度也是世界上少有的，网络的飞速发展不仅给网民带来了网络的飞速发展不仅给网民带来了“红红 利利”，也成了助推经济发展的也成了助推经济发展的“新动能新动能”。为为“大众创业大众创业、万众创新万众创新” 提供了新平台提供了新平台，创造了新业绩创造了新业绩。 返回导航 高考二轮总复习 语文 第一部分 复习板块三 语言文字运用 但是但是，网络也不是网络也不是“法外之地法外之地”，网民应谨言慎行网民应谨言慎行，在现实生活在现实生活 中中，总有一部分人为了牟取暴利总有一部分人为了牟取暴利，而罔顾道德法纪而罔顾道德法纪，背背“道道”而行而行。如如 近期遭曝光或关闭的一些
