1、粤教版九年级道德与法治下册粤教版九年级道德与法治下册 5.2.3 5.2.3 践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观 教案教案 课题 认识自我，规划人生 单元 八 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标知识目标：社会主义核心价值观的含义、提出的背景、内容及意义。 能力目标能力目标：通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会 学生思考问题、解决问题的方法。 情感情感、态度态度、价值观价值观目标目标：有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、 人生观和价值观。 重点 社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 难点 社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教
2、师活动 学生活动 自主预习 1.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 答：是推动民族、国家发展壮大_的精神力量。 是 对 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 _ 和 _ ， 是 _的集中体现， 凝结着全体人民共同的价值 追 求 。 既 体 现 了 _ 要 求 ， 继 承 了 _， 也吸收了世界文明有益成果， 体现了 时代精神。是文化软实力的_、文化软实力建设的 _，是我们实现中国梦不可缺失的_。 2.社会主义核心价值观包含了三个层面，分别是国家层面： _，社会层面： _ ， 公 民 个 人 层 面 ： _。 3.作为中学生，我们应如何弘扬和培育社会主义核心价值观？ 答：努力学习科学文化知识，
3、加强道德修养，努力成为社会主 义核心价值观的_和_。 努力把社会主义核心价值观的要求变成_， 进而形成自觉奉行的信念。 要从自己做起、从身边做起、从小事做起、一点一滴积累， 形成_力量、_力量。 要 听 得 进 意 见 ， 受 得 了 批 评 ， 做 一 个 _的人。 课前完成预习活 动 导入新课 党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中 国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习 教育， 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、 凝聚社会共识。 “那 么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意 义？ 思考问题 讲授新课 1.社会主义核心价值观 富
4、强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善 含义 核心价值观是一个社会中居统治地位、 起支配作用的核心理 念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有 相对稳定的特点。 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观 点。 社会主义核心价值观， 是指那些在社会主义价值体系中居统 治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主 义”或社会主义本质属性这一根本问题、 在马克思主义理论 体系中占据核心地位的价值理念。 材料：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。 “当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的 发展机遇和风险挑战前所未有。
5、全党一定要牢记人民信任和 重托， 更加奋发有为、 兢兢业业地工作， 继续推动科学发展、 促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时 代赋予的光荣而艰巨的任务。” 胡锦涛十八大报告 2.社会主义核心价值观的重要性： 社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承与升华， 是当代中国精神的集中体现， 凝结着全体人民共同的价值追 求。 社会主义核心价值观是兴国之魂， 是增强中华民族凝聚力的 基础工程。 3.社会主义核心价值观的内涵： 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则； 4.社会主义核心价
6、值观三个层面的意义和作用： 作用：社会主义核心价值观三个层面，融国家、社会、公民 的价值要求为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设 什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。社会主义核 心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 意义：社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承 了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了 时代精神。 核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点， 是我们实现中国梦不可缺失的精神支柱。 培育和践行社会主 义核心价值观是增强国家文化软实力的根本举措。 学生讨论 教师引导学生结 合当前国际国内 行 形 势 分 析 讨 论，总结。 5.为什么
7、弘扬和培育社会主义核心价值观？ 核心价值观的重要性 社会主义核心价值观的重要性 社会主义核心价值观三个层面的意义 6.我们每一个人应该怎样弘扬和践行社会主义核心价值 观？ 我们每一个人都是社会主义核心价值观的宣传这和践行 者。 （记住要求）要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟 背，要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而 形成自觉奉行的信念。 （心有榜样）要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在 学习中养成良好的思想品德追求。 （接受帮助）要听得进意见，受得了批评，在知错就改、 越改越好的氛围中健康成长，做一个讲道德、尊道德、守道 德，追求高尚道德理想的人。 （从小做起）要从自己做起、
8、从身边做起、从小事做起， 一点一滴积累， 形成向上的力量、 向善的力量。 （升国旗时， 自觉行注目礼，高唱国歌；在公交车上，自觉给老年人、孕 妇让座；在公共场所，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧 哗；在家里，帮大人做家务；在学校） 合作探讨 【合作探究】 1.探究背景：被誉为“中国人的年度精神史诗”的感动中 国已于 2018 年 3 月 1 日如约而至，十位“感动中国 2017 年度人物”揭晓，他们的行为让我们感动不已。某校团委进 行相关活动，请你参与其中。小亮搜集了相关材料： 材料一：日出高原，牛满山坡。家在玉麦，国是中国。 中国是老阿爸手中缝过的五星红旗， 中国是姐妹俩脚下离不 开的土地。
9、高原隔不断深情，冰雪锁不住春风，河的源头在 北方，心之所向是祖国。她们是山南国土的守护者卓嘎 和央宗。 材料二：归国 7 年多来，黄大年担任国家多个技术攻关 项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和 节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态直到生 命最后一刻。他是振兴中华，乃我辈之责黄大年。 （1）材料一和材料二分别体现了我国社会主义核心价值观 的什么内容？ （2）进行年度感动中国人物评选有何重要意义？ 2.阅读材料，合作交流。 材料：86 岁高龄的中国工程院院士、陆军装甲兵学院教 授臧克茂仍在只争朝夕地工作,86 岁高龄患癌 25 年， 两次入 伍为国淬“利刃”,无条件服从组织需要，知识报国毕生无 悔，身患癌症,与病魔顽强搏斗 25 年，科研攻关从未停歇， “我必须与时 间赛跑!”他说。 一方面是由于要解决的 科研难题多，与部队对武器装备的需求相比时间紧迫;另一 方面因为身患癌症 25 年,他要跟死神比速度、抢时间。臧克 总结 茂荣获国家科技进步二等奖 2 项,军队科技进步一等奖 2 项、 二等奖 3 项，获得 7 项国防专利，两次荣立一等功。 结合上述材料,运用所学知识,同答下列问题: （1）上述材料中，臧克茂院士践行了社会主义核心价 值观的哪些内容？ （2）臧克茂院士的言行对你有哪些启示？（两个方面 即可）
