部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么 教案.doc

1、二二年级年级语文语文下下册教案册教案 口语交际口语交际 长大以后做什么长大以后做什么 教学目标： 1、 引导学生说一说自己长大以后想做什么， 跟小组同学说一说自己的愿望， 然后问一问他们的愿望是什么。 2、指导学生清楚的表达想法，简单说明理由，能够激发学生对感兴趣的内 容多问一问。 3、 培养学生认真倾听的习惯， 懂得在与他人交际的时候注意运用礼貌用语。 教学重点： 引导学生说一说自己长大之后想做什么，然后把自己的愿望跟小组同学说 一说，再问一问小组同学的愿望是什么。 教学难点： 指导学生能够清楚的表达自己的想法，并且能够简单的说明理由；懂得在 与他人交际的时候要认真倾听，注意礼貌用语。 教学

2、准备：多媒体课件、交际范例。 预习要求：想一想自己长大以后想做什么，为什么会有这个想法。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，俗话说： “志当存高远。 ”意思是告诉我们从小就应该树立远大 的理想。那么，同学们有没有想过，长大以后想做什么？今天这节课，我 们就来和大家聊一聊长大以后做什么。 2、板书课题：口语交际 长大以后做什么 二、明确交际的内容和要求 1、出示本次口语交际的要求：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学 说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么？ 学生读一读，了解口本次口语交际的要求。 2、教师指导学生弄清楚本次口语交际的具体内容：先说一说自己长大以后 想做什么，并简单说明

3、理由，然后跟同学说一说自己的愿望，再问一问他 们的愿望是什么。 3、相机板书： 清楚的表达想法，简单说明理由。 对感兴趣的内容多问一问。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 三、指导口语交际，练习说话 1、在本次口语交际中，我们需要注意些什么呢？引导学生讨论交流。 2、教师指导并加以小结：在交流的时候，我们要注意以下 3 点：一是把自 己的愿望清楚的表达出来，二是简单说明自己有这个愿望的理由，三是在 听同学讲述愿望的时候，对同学的愿望有兴趣，可以在同学阐述完之后多 问一问，注意运用礼貌用语。 3、相机板书：清楚表达 说明理由 礼貌询问 4、范文引路 出示例文 范例一范例一： 亮亮：我长大了想

4、做一名消防员，为人们扑火消灾，保护人们的生命财产 安全。 兰兰：你的理想真伟大！我长大了想当一名教师，我要像我们的老师一样， 关怀爱护我的学生。 亮亮：嗯，你一定会成为一位很棒的老师。 范例二范例二： 玲玲：我长大了想当一名护士，生病的人很痛苦，我要耐心真诚的护理他 们，让他们健康快乐的生活。 刚刚：你的理想真高尚。我长大了想当一名厨师，我要创造出更多的中国 美食，让全世界的人都能够品尝。 玲玲：怎样才能让全世界的人都能品尝中国美食呢？ 刚刚：我会在世界各国开中国餐馆，让全世界都了解我们的饮食文化。 范例三范例三： 明明：我长大了想当一名建筑设计师，为人们设计建造更多、更好的房子， 满足人们居

5、住的需求。 丽丽：你想设计怎样的房子呢？ 明明：我要设计冬暖夏凉的房子，这样夏天就不用开空调，冬天就不用开 暖气了。 丽丽：我长大了要做一名营养师，为人们提供科学合理的营养建议，让人 们的身体更健康。 5、学生自由朗读这三篇例文，学习别人是怎样进行口语交际的 6、教师引导学生对这三篇例文进行评价，看看这三篇例文中的小朋友有没 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 有做到清楚表达、说明理由、礼貌询问这三个要点。 教师再次提醒学生注意在本次口语交际中，一定要做到说明理由、表达清 楚、礼貌询问这三个要点。 7、引导：同学们，你们的愿望是什么呢？下面我们按照口语交际的要求， 与同桌交流交流。 学生同小组之间进行口语交际，教师巡视，相机了解学生口语交际的情况， 并提醒学生注意清楚表达、说明理由、礼貌询问三个要点。 8、指几组同桌在全班交流，其他同学认真倾听，然后相机评价，看看这些 同学有没有做到表达清楚、说明理由、礼貌询问这三大要点。 9、学生思考自己如何更好的进行本次口语交际，并再次练习与同桌交流。 三、课堂总结，课后延伸 1、教师小结：同学们，我们平时在与人交际的过程中，一定要注意认真倾 听，注意礼貌待人，把自己想说的表达清楚，就一定能够顺利的与别人交 流。 2、课后延伸：回家与爸爸妈妈交流交流自己长大了想干什么，并说一说自 己的理由。