1、哈姆雷特哈姆雷特 莎士比亚莎士比亚 作者介绍作者介绍 莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家，被马克 思誉为“最伟大的戏剧天才”。他出生于1564年4月23日，巧合 的是，又卒于1616年4月23日。于是，英国人便把每年的4月23日 定为“莎士比亚戏剧节”。 创作背景创作背景 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活 在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈 姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈 姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社 会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶 级的矛盾越来越尖锐。莎
2、士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了 当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。 作品介绍作品介绍 哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表作，也 是莎士比亚最著名的一部悲剧，它突出反映了作者的人文主义思 想。哈姆莱特是个正直、乐观、有理想的青年，他本应成为一位 贤明君主，但现实社会却迫使他不得不装疯卖傻，进行复仇。他 是英国那个特定时代的产物。 文体介绍文体介绍 莎翁悲剧的特点： 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛， 但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公 之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 悲剧的主人公必须是贵族。 悲剧人物的行动必须出自
3、他们本人的意志和内心，即悲剧人物 之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。 人文主义人文主义 人文主义的特征是：提倡个性解放，尊重人权，尊重人的价值，反对神权， 反对愚昧和迷信。 历史剧如理查三世（1592）、亨利三世（1599）等，谴责封建暴 君，歌颂开明君主，表现了人文主义的反封建暴政和封建割据的开明政治理 想。 喜剧如仲夏夜之梦（1596），第十二夜（1600）、皆大欢喜 （16O0）等，描写温柔美丽、坚毅勇敢的妇女，冲破重重封建阻拦，终于获 得爱情胜利，表现了人文主义的歌颂自由爱情和反封建禁欲束缚的社会人生 主张。 就连这时期写成的悲剧罗密欧与朱丽叶（1595）也同样
4、具有不少明朗 乐观的因素。 自主预学自主预学 吮舐（shn sh） 颠沛（pi） 貂皮（dio） 觊觎（j y） 哀恸（tng） 庇护（b ） 傀儡（ku li） 枕衾（qn） 裘（qi） 伶人（l ng） 妲（d） 忒（t） 酣睡（hn） 就寝（qn） 合作共学合作共学 1上演戏中戏的目的是什么？ 目的是试探叔父克劳狄斯杀兄娶嫂、篡权夺位之罪行。以进一步 证实父王显灵时所说的话的真实性，为下一步行动提供决策参考。 戏中戏：哈姆莱特本是一部戏，戏中又涉及演戏的情节，所 以称为戏中戏。 合作共学合作共学 2霍拉旭这个人物形象寄托了作者一种怎样的人文理想？ 从哈姆莱特对霍拉旭人品的肯定可知霍拉旭为
5、人正直、不唯利是 图、不屈从于命运，具有非常美好的个人品质，这也是作者期望 的具有文艺复兴时期人文主义者的特点的人物形象。 合作共学合作共学 3哈姆莱特的父亲去世已经两个月，哈姆莱特却说“不过死了 两个钟头”，为什么？ 一方面，表现父亲之死给哈姆莱特带来了难以忘怀的痛苦；另一 方面，哈姆莱特含蓄地指责他母亲的善忘；同时，也为下文戏中 戏的情节作铺垫。 合作共学合作共学 4“正像女人的爱情一样”，如何理解这个比喻的含义？ 哈姆莱特用“女人的爱情”来比喻开场词的简短，其中表达了他 对母亲的失望和对爱情的怀疑。其痛苦心理可见一斑。 5.5.节选节选部分安排了哪些悬念呢？部分安排了哪些悬念呢？ 哈姆莱
6、特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？ 哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？ 哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？ 雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？ 合作共学合作共学 点津导学点津导学 1.试分析哈姆雷特的形象。 哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型。 在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一切都充满了希望，理想崇高、思想深刻， 相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待
7、人， 不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一 个桌子上两道不同的菜”。他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。 哈姆莱特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不 幸。不合理的社会造成了不合理的人生。哈姆莱特，在一个“脱了节”的时 代立志“重整乾坤”，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独， 于是一再拖延复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。哈 姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。他身上集中体现着文艺 复兴运动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着1617 世纪初人文主义思想的危机。哈姆莱特的精神苦闷具有超越时空
8、的意义，他 已成为世界文学中不朽的典型形象。 点津导学点津导学 2哈姆莱特的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧？ 哈姆莱特的悲剧既是性格悲剧又是社会悲剧。 哈姆莱特性格内向，追求梦想，可是残酷的现实击碎了他的梦想，让 他看到了宫廷的争斗与丑恶，当他得知父亲是被叔父下毒致死，内心 燃起复仇的怒火，而在他的信仰中，复仇是罪恶的，这就让他陷入矛 盾痛苦中，当复仇的机会就在面前时，他犹豫不决。所以，他的悲剧 与他的性格有关。 哈姆莱特是一个新的人文主义青年，他接受了新思想的熏陶，但同时 又是一个植根于封建社会统治阶层的王室成员，摆脱不了封建体制对 自己的现实的束缚。在体制还没有得到根本的变化之前，一个具有反
9、封建性质的理性先导者，在这个封建体制内必定是势单力薄的，也必 定会受到他所反对的封建体制内的成员的排斥，因此，他的悲剧又是 社会的悲剧。 问题探究问题探究 1演戏前哈姆莱特的语言，特别是回答国王“你过得好吗，哈 姆莱特贤侄？”的话以及对奥菲利娅的话有何特点？ 点拨： （1）多是疯话，这是哈姆莱特故意装出一副因痴情而精神失常 的样子，胡言乱语。 （2）目的是让人们尤其是国王认识到哈姆莱特是因恋爱失意而 疯了，从而放松对王子复仇的警惕。 问题探究问题探究 2你认为造成哈姆莱特悲剧的原因是什么？ 点拨： 造成这个悲剧的原因，从客观上讲，首先是反动势力过于强大。 其次，是哈姆莱特性格中的矛盾。哈姆莱特
10、有美好的理想但却丌 切实际；他受人民爱戴却又丌相信群众，而是孤军奋战；他勇敢 地担负起扭转乾坤的重任，却只相信自上而下的改良，而反对人 民的暴动，摆脱丌了宿命论的束缚。这暴露了人文主义者的局限 性。 问题探究问题探究 3戏剧反映了什么样的社会矛盾？ 点拨：戏剧以中世纪丹麦王宫艾尔西城堡内外为背景，实际上广 泛地反映了英国的各种矛盾。其中主要矛盾是以哈姆莱特为代表 的人文主义理想与以克劳狄斯为代表的封建反动势力之间的矛盾。 课文节选部分的戏剧情节是丰富的。这场戏包含着几组矛盾线索。 在哈姆莱特为父复仇的情节主线外，还写了他与奥菲利娅间的不 幸爱情，他和霍拉旭间的真诚友谊，罗森格兰兹、吉尔登斯吞对
11、 哈姆莱特的友谊的背叛。揭示了社会矛盾的纷繁复杂，也增强了 剧作的可读性。 问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？ 哈姆雷特哈姆雷特克劳狄斯克劳狄斯（杀父霸母之仇）（杀父霸母之仇） 哈姆雷特哈姆雷特雷欧提斯雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）（杀父“害”妹之仇） 尖锐的矛盾冲突尖锐的矛盾冲突 尖锐的矛盾冲突尖锐的矛盾冲突 克劳狄斯克劳狄斯 哈姆雷特哈姆雷特 雷欧提斯雷欧提斯 实行毒计实行毒计实现复仇实现复仇 报仇雪恨报仇雪恨 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比 剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！ 个性化的语言个性化的语言 哈姆雷特的语言：哈姆雷
12、特的语言： 直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的 效果。效果。 请同学们在文中找出相应的句子。请同学们在文中找出相应的句子。 克劳狄斯的语言：克劳狄斯的语言： 亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。 语言赏析语言赏析 点拨：大量运用比喻修辞格，使剧本具有了像诗一样的语言。 莎士比亚善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的 性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。 1明喻如“我的幻想也就像铁匠的钻石那样黑漆一团了”（残酷的现 实
13、使哈姆莱特的理想变得黯然失色）；暗喻如“我过的是变色蜥蜴的 生活”（应付以国王为代表的人所过的装疯生活）；借喻如“一响空 枪”（一场假戏）。 2课文中类似的比喻句还有：明喻如“（开场词很短）正像女人的爱 情一样”，讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。借喻如“让那 有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我们的肩背者是好好的”，借“有毛病 的马儿”喻“国王”。 这些修辞手法的运用体现了哈姆莱特的机智、幽默，这种语言风格与 哈姆莱特装疯时的精神状态相一致。 结构安排结构安排 一、戏前安排 亲自导演 交代朋友 哑剧 问戏名 演出 哈姆莱特 国王表现 戏 中 戏 发脾气 二、戏中 三、戏后 站起来 让人点火把 问情节 不舒服 窥出阴谋 决 心复仇 说明：说明： 戏中 表现 问情节问情节 问戏名问戏名 站起来站起来 让人点火把让人点火把 戏戏后后 表现表现 奸王：不舒服奸王：不舒服 、 发脾气发脾气 王后：很难过、非常吃惊王后：很难过、非常吃惊 杀人阴谋被人揭穿
