1、 七年级上册七年级上册 历史复习资料历史复习资料 朝代朝代： 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 西汉 东汉 三国 （魏蜀 吴） 两晋 （西晋东晋） 南北朝 隋 唐 五代十国 北宋 南宋 元 明 清 中国历史朝代歌中国历史朝代歌： 三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后沿。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。 公元前，公元后。1 世纪=100 年。1 年代=10 年。前 30 年为初，后 30 年为末。 第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、 人类是由古猿进化而来的 1、古人类进化过程：古猿直立
2、人早期智人晚期智人（现代人） 2、会不会制造工具制造工具是人与动物的根本区别。化石研究远古人类的主要证据。 、 二、元谋人（距今 170 万年、云南省元谋县） 地位：是我国境内目前已确认的最早古人类。他们已经能够制作工具工具，知道使用火火。 三、北京人（距今约 70 万至 20 万年、北京西南周口店龙骨山上 ） 1、体貌特征：前额低平，眉骨粗大，嘴部前伸。 2、北京人生产生活情况：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器（旧石器时代）。 过群居生活。使用天然火，能保存火种。 3、历史意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的证据（P5）。 第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生
3、活 河姆渡原始居民与半坡原始居民河姆渡原始居民与半坡原始居民 生活年代生活年代 生活地点生活地点 生活状况生活状况 房屋样式房屋样式 贡献贡献 河姆渡河姆渡 原始居原始居 民民 距今约七 千年 浙江河河姆渡姆渡 （长江流域） 使用磨制石器，种植水 稻，饲养家畜，会制造陶 器（黑陶） 干栏式房屋 我国是世界上最早 种植水稻的国家 半坡原半坡原 始居民始居民 距今约五 六千年 陕西西安西安 （黄河流域） 使用磨制石器，种植粟， 制造彩陶，饲养猪狗等家 畜，打猎捕鱼 半地穴式房 屋 我国是世界上最早 种植粟的国家 知识拓展： 1、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？ 河姆渡人生活在长江流域，因为
4、南方地 区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 2、半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？ 半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷， 风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。 3、两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？ 是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经 能够适应自然环境。 4、从中得到什么启示？ 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝
5、、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1、炎帝的贡献：P13 2、黄帝的贡献：P13-P14 3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1、推举人才的标准贤德之人（德才兼备,以身作则） ； 2、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权） 3、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 四、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，体现了大公无私的精神。 【炎帝，黄帝为什么被称为“人文始祖”？】 （即炎帝，黄帝的贡献） 第第 4 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展
6、 一、夏、商、周的更替： 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约前 2070 年 约前 1600 年 阳城 禹 桀 商 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 开始：亳；几次迁 都， 盘庚时迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前 770 年 公元前 221 年 洛邑 周平王 知识拓展： 1、禹建立夏朝，这是我国历史上第一个国家。夏朝的建立，标志着我国早期国家的诞生。 （夏朝是奴隶社会的形成时期） 2、禅让制到王位世袭制演变：禹死后，启继承父位。从此，世袭制代替了禅让制， “公天下” 变成了“家天下” （家
7、天下的局面是从启开始的） 。 3、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因:都是由于国君暴虐，统治残暴、腐败，失去民心。 从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？ 得民心者得天下，失民心者失天下； 二、西周分封制： 1、目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 2、内容：P21 3、分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 4、实质：确立了周王朝的社会等级制度。 （等级：周天子 诸侯 卿大夫 士 ） 5、弊端：诸侯国具有较大的独立性。威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱； 第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、青铜器的高超工艺： 1、原始社会后期：出现
8、青铜器；商周时期：繁荣； 2、用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。 3、特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。 4、代表： （1）司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）； （2）四羊方尊； 二、甲骨文： 1、含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。 3、记载内容：涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等 4、地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形 成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝商朝开始。 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动
9、荡的春秋时期 公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周” 。东周分为春秋春秋和战国战国两个时期： （1）春秋：公元前 770 年公元前 476 年，春秋是我国奴隶社会的结束时期； （2）战国：公元前 475 年公元前 221 年，战国是我国封建社会的形成时期。 一、春秋时期出现的变化： 1、经济变化： 农业 手工业 商业(P27) 2、政治变化： 王室衰微 。 表现： 社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。 周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。 他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 二、诸侯争霸： 1、霸主：齐桓公（春秋首霸）、晋文公（城濮之战）、楚庄王、秦穆
10、公等。 2、春秋争霸的影响： 春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难；（消极影响） 在争霸中有的诸侯国被消灭， 出现了一些疆域较大的国家， 出现大规模民族交融。 （积极） 齐桓公称霸的原因或条件：P29 左上角“相关史事” 第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化（公元前（公元前 475475 年年- -公元前公元前 221221 年）年） 一、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 (注意方位）（韩，赵，魏三家分晋） 战国著名战役：齐魏“桂陵之战”、齐魏“马陵之战”、秦赵“长平之战” 二、商鞅变法： 1、时间：公元前 356 年；人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 2、目的：确立
11、封建统治，发展封建经济。富国强兵，在兼并战争中取胜。 3、内容： 政 治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 对后世有深远的影响 2.废除族的世袭特权 触动了具贵族的利益 3.改革籍制度，加强对人民的管理 加强了对人民的控制 4.严明法度，禁止私斗 经 济 1.废除井田制，允许土地自由买卖 建立封建土地所有制，秦国确立 封建制度 2.鼓励耕织， 生产粮食、 布帛多的人可免除徭役 调动了人民生产积极性,使秦国 经济得到发展【国富】 3.统一度量衡 有利于经济的发展 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高军队战斗力【兵强】 4、 作用：经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发
12、展成为战国后期最富强 的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。 启示：改革能促进经济的发展，是富国强兵的有效途径。 三、造福千秋的都江堰： 1、时间：公元前 256 年；人物：秦国蜀郡太守李冰；地点：成都平原岷江中游。 2、组成、功能：P34 3、意义：使成都平原成为沃野（P34） 第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、一、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想 领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家” 。 二、春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想： 姓名姓名 派别派别 时期时期 著作著作 主要思想主要思想 老子 道家 春秋 道
13、德经 顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以 相互转化；主张“无为而治” 庄子 战国 治国要顺其自然和民心；追求精神自由，保持独立人格 孔子 儒家 春秋 论语、 春秋 政治思想：政治思想：核心思想“仁”；以德治国；反对苛政 教育思想：教育思想：教育：创办私学，主张“有教无类”。 教学：注重“因材施教”。 孟子 战国 孟子 主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反 对一切非正义的战争。 荀子 战国 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 墨子 墨家 战国 主张“兼爱、非攻”，选贤，提倡节俭 韩非 法家 战国 韩非子 以法治国；反对空谈仁义；建立中央集权专制统治 孙武 兵家 春秋 孙子
14、兵法 “知己知彼，百战不殆” 主要解决三大关系：人与自然的关系；人与人的关系；统治者和人民的关系。 三、百家争鸣的影响：P39 最后一段 第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 一、秦灭六国：一、秦灭六国： 1、秦统一全国的原因（条件） ：P42 第一段 2、秦朝的建立： （1）时间：公元前 221 年； （2)都城：咸阳； (3）开国皇帝：秦始皇嬴政 3、意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民 族的封建国家。 二、秦始皇巩固统一的措施：二、秦始皇巩固统一的措施： 1、巩固统一（加强中央集权）的措施：P43-45 政治、经济、思想、交通 2、秦朝的疆域：
15、东至东海东海，西到陇西陇西，北至长城长城一带，南达南海南海。 3、秦始皇最大的历史功绩：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 评价秦始皇评价秦始皇 秦始皇功秦始皇功：秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创中国历史上首 次大一统局面。 建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 秦始皇统一文字、 货币、度量衡还修筑驰道、统一车轨。 秦始皇过：秦始皇过：修皇陵建阿房宫滥用民力 。焚书坑儒，钳制思想，摧残文化。法律 严苛，引发农民起义，导致秦朝短命而亡。 总评：总评：秦始皇是我国历史上第一个封建皇帝，建立了我国历史上第一个统一的封建国家。他 采取的一系列措施都
16、是为了维护和巩固其封建统治。所以我认为就其一生，功大于过。 第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 一、秦朝的暴政：一、秦朝的暴政：沉重的赋税；繁重的徭役和兵役； 刑罚残酷； 秦二世统治更加残暴。 二、陈胜吴广二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义” ）起义（又名“大泽乡起义” ）揭竿而起揭竿而起 1、爆发根本原因：秦的暴政直接原因：征发途中遇雨误期，按律当斩 2、爆发：公元前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。 3、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义。沉重打击了秦王朝，鼓舞了后世千 百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝（三、农民起义军推翻秦朝（最后
17、推翻秦朝的是刘邦领导的起义军） 1、项羽：公元前 207 年巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。 （成语：破釜沉舟） 2、楚汉之争：时间：公元前 206 年-公元前 202 年；双方：项羽和刘邦；目的：争夺帝位。 3、刘邦取胜原因：注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强； 项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力； 第第 1111 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立：西汉的建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。 1、汉初的社会状况及面临的问题： （1）汉初的社会状况：社会生产遭到严重的破坏，人口锐减，土地荒芜。 （2）如何恢复
18、和发展社会生产，巩固新王朝，成为首要问题。 二、休养生息政策：二、休养生息政策：1.原因：为了巩固政权和稳定社会局势。 2.汉高祖采取的措施：P52 3.影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。 三、文景之治：三、文景之治：1.汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：(文帝、景帝采取了哪些发展经济 的措施：P52) 2. 表现：政治清明，经济发展，人民生活安定。出现了“文景之治” 。 秦亡汉兴的原因和启示： 秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政 事，轻徭薄赋，发展
19、生产，提倡节俭。 启示启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。 第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 1、汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现)：P54-56，政治、思想、经济、军事 2、影响：使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 3、评价汉武帝：汉武帝是我国封建社会时期的一位杰出的政治家。他在位期间励精图治， 使西汉王朝在政治、 思想、 经济等方面巩固了大一统的局面， 使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、建立：刘秀称帝一、建立：刘秀称帝 1、西汉的灭亡：公元 9 年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。 2、东汉建立：公元
20、 25 年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳。 二、兴盛：光武中兴二、兴盛：光武中兴 1、光武中兴出现的原因（中兴措施） ：P59 2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 。 三、衰落：外戚宦官交替专权三、衰落：外戚宦官交替专权 1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝； 2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。 3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。 四、打击：黄巾起义四、打击：黄巾起义 1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡 2、概况：184 年，张角领导农民起义。 3、影响：沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。是东汉衰亡的直接原因。
21、 “文景之治” 、 “光武中兴”的繁荣局面。思考：古代盛世局面出现有哪些共同原因？ 统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；统治者善于用人、纳谏； 统治者加强中央集权维护国家统一； 行之有效政策的长期坚持， 有持续性和稳定性等等。 第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路沟通中外文明的“丝绸之路 ” 一、张骞通西域一、张骞通西域 西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。 1 1、张骞二次出使西域：张骞二次出使西域： 第一次出使西域 第二次出使西域 背景 西汉前期，匈奴残酷压迫和掠夺西域各族，匈奴 从西域不断向中原发动进攻，汉王朝十分被动。 对匈奴的战争获得
22、重大胜利 目的 联络大月氏夹击匈奴 为了加强与西域各国的联系 出发时间 公元前 138 年 公元前 119 年 结果 未完成联络大月氏的任务 沟通了西汉与西域的联系 意义 了解了西域的情况， 以及西域各国想与汉朝往来 的愿望 促进了汉朝与西域之间的相 互了解与往来。 2、张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守 承诺、不辱使命。 二、丝绸之路二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路（汉武帝时开辟） （1）路线：长安河西走廊西域中亚西亚欧洲的大秦。 （2）意义：丝绸之路是促进作用。(P64) 2、海上丝绸之路（汉武帝时） ：P65 第一段 三、对西域的管理：三、对西域的
23、管理： 1、西域都护的设置：(1)时间：公元前 60 年； (2)设立的意义西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。 今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分 2、东汉班超出使西域：东汉的班超公元 73 年出使西域，公元 97 年派甘英出使大秦。 谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 实行“一带一路” ，有利于促进区域经济合作，加强同周边国家的经济贸易往来；有利 于区域融合，促进相关国家的经济发展，提高对外开放水平；有利于带动我国西部地区的发 展，缩小东西部的差距；有利于推动西部大开发战略，提高人民生活水平。这充分展示了中 国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象
24、， 表明中国将在力所能及的范围内承担 起应负的责任与义务，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。 第第 1515 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 一、造纸术的发明一、造纸术的发明： 1、造纸术的发明：西汉时期 2、东汉时候的蔡伦改进了造纸术。造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明是我国人 民对世界文化的巨大贡献。 二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年） 1、张仲景（医圣） ：写有伤寒杂病论 ，发展了中医学的理论和治疗方法。 2、华佗（神医） ：擅长针灸、汤药、外科手术；发明麻沸散、创造五禽戏。 三、史学：历史巨著史记三、史学：历史巨著史记 我国第一
25、部纪传体通史是 史记 ， 作者司马迁。 史记 记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。 四、宗教：道教和佛教四、宗教：道教和佛教 道教：产生于东汉末期我国本土。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。 佛教（世界三大宗教之一） ：西汉末年传入中国；创始人：乔达摩悉达多； 我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？ 答：国家统一；经济发展；各民族共同创造；中外交往頻繁 。 第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 曹操统一北方的原因：政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位；经济上：实行屯田， 恢复农业生产；军事上：官渡之战曹操以少胜多大败袁绍。 一、一、比较官渡之战与赤壁之战比较官渡之战与赤壁之
26、战 官渡之战 赤壁之战 时间 公元 200 年 公元 208 年 作战双方 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军 战争特点 以少胜多 结果 曹操胜利 曹操失败 作用 为曹操统一北方奠定了基础。 为三国鼎立局面形成奠定了基础 启示 1 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当； 2 不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。 二、三国鼎、三国鼎立的形成立的形成 国家 建立者 时间 都城 经济与生产 魏 曹丕 220 年 洛阳 修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展 蜀 刘备 221 年 成都 发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发 吴 孙权 222 年 建业 造
27、船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾） 评价历史人物的方法 首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步和 历史的发展。功过界定：是否有利于促进国家统一、维护民族团结；是否有利于社会经济的 恢复与发展；是否有利于文化的繁荣发展。 其次，论从史出。 第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴） 1、建立：266 年，司马炎建立西晋，定都洛阳。 2、统一：280 年，西晋灭吴，实现了统一。 3、衰落：晋惠帝时发生“八王之乱” ，西晋迅速走向衰落。 4、灭亡 316 年，内迁的匈奴人
28、灭掉西晋。 二、八王之乱 1、原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。 2、影响：西晋迅速走向衰落；形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌） 1、作用：促进北方民族的大融合，促进江南地区的开发 3、十六国： （1）4 世纪初到 5 世纪前期，北方各族先后建立 15 个政权，连同西南的成汉， 称为十六国。 （2）4 世纪后期，氐族苻坚任用汉人王猛为相建立的前秦统一了黄河流域。 第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 一、东晋的兴亡一、东晋的兴亡 1、建立：317 年，司马
29、睿建立东晋，定都建康。 2、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”景象。 3、灭亡：420 年，东晋灭亡。 二、南朝：二、南朝：420589 年，出现宋、齐、梁、陈宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。 三、江南地区的开发三、江南地区的开发 1、江南经济发展的原因：北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地 区战乱比较少，社会比较安定；江南地区自然条件优越；南北方人民的共同努力。 2、江南地区开发的表现：P84-85：农业、手工业、商业 3、结果：经济重心逐渐南移。 第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大融合北魏政治和北方民族大融合 一、淝水之战： 公元
30、383 年，东晋在淝水以少胜多大败前秦。淝水之战使前秦很快土崩瓦解，北方再度 陷入分裂和混战的状态；东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 二、北魏孝文帝改革 1、4 世纪后期，鲜卑族建立“北魏” ；439 年统一北方。 2、改革的原因（目的） ：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。 3、北魏孝文帝的改革措施： 494 年迁都洛阳；改说汉语；改穿汉服；改用汉姓；鼓励与汉族联姻。 4、北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？ 评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的 反对，
31、坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封 建帝王，是一位有胆识的改革家。 三、北方地区的民族交融 1、时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 2、民族交融表现：P88 3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于 消解，民族关系趋于缓和。 4、民族交融的影响：P89 第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 类别 朝代 人物 成就 农学 北朝 贾思勰 著齐民要术，我国现存最早的一部完整的农书。 数学 南朝 祖冲之 数学：把圆周率精确到小数点后第七位；天文：制定大明历 书法 东晋 王羲之 将书法艺术提高到新阶段；代表作兰亭集序，被誉为“书圣” 绘画 东晋 顾恺之 代表作有女史箴图和洛神赋图 雕刻 北朝 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
