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简介：生肖与民俗文化教学设计教学设计十二生肖是我国特有的传统文化，人人都有一个固有的生肖。这十二种动物依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，分别对应子、丑、寅、卯、辰、巳
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简介：4．我为卡通狂一、活动目的1通过活动实践，引导学生讨论卡通故事和卡通人物，使学生从多角度、多方面去认识卡通形象，培养学生想象力和分析问题能力。2通过制作卡通形象过程，提高设
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简介：走进生肖文化教学设计选题背景生肖作为一种文化在人们生活中有很多的反映，其中不乏中华民族优秀文化的折射；同时也会渗入某些陋习。以生肖文化为主题实施综合实践活动，引导学生继承和发展优秀
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简介：小小配音员活动背景三年级的学生处于心理，生理发育的成长期。学生对“动画”的主题非常感兴趣，为了满足学生进一步探究的欲望，我和孩子们决定尝试性的用“动画配音”活动来延续这个学生喜爱的主题
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简介：小学综合实践活动绿色食品教材分析绿色食品是小学“综合实践活动生活”课本第二册第七单元“环保和我们的生活”中的第一个主题活动。教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了三条活动
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简介：什么是“绿色食品”教学目标1、知识目标认识绿色食品知识，知道什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么，知道怎样鉴别绿色食品。掌握受污染食品对人体的危害及受轻微污染食品的食用方法。2
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简介：教学基本信息课题纸条穿编有创意是否属于地方课程或校本课程否学科综合实践学段中年级年级四相关领域劳动与技
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简介：我为卡通狂当回卡通形象设计师适用年级四年级活动背景今年6月，上海迪斯尼乐园正式开园，这也成为了学生之间讨论的热点。“你们暑假去玩吗花车巡游时，你最喜欢哪个卡通人物
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简介：纸条穿编有创意教学设计活动背景纸条穿编有创意选自首师大版综合实践活动四年级下册第12课，是动脑和动手相结合的操作实践课。综合实践主张实践式学习，以“问题解决”为中心组织活动，本
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简介：猜一猜,说它多，它真多，全国每人有一个。说它少，它真少，全国只有十二个。,谜底生肖,走进生肖文化,0,1,1,活动生肖成语接龙,活动提示（限时1分钟）1、小组交流，说出尽量多的带有生肖
