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简介：节约用水开题课教学活动设计意图通过教学活动让学生们知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少，让同学们懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。背景分析水是人类赖以生存的资源，而我国是一个严重缺水的国家，特别是在华北和西北地区，他们甚至连基本的饮用水都难以得到保障，即使在水资源充
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简介：1我们和水综合实践活动教学我们和水综合实践活动教学设计设计一、活动的产生水是同学们非常熟悉、与生活用品非常密切的物质。在以前一、二年级的学习和生活中，同学们虽然对水有了一定的认识，但由于在校学生的成长环境和年龄特征，对于水的了解很简单，校园内存在着浪费水的现象，学生保护水资源的意识相对比较淡薄。因此让学生去了解、体验、感受一下水对人类生活的重要性，显得尤为必需和重要。于是
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简介：节约用水教学设计教学目标1、通过学习，让学生对水有进一步认识，知道水在我们生产，生活及建设中的重要地位，了解我国水资源短缺，我们每个人都应该节约用水。2、结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。3、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。4、学会做一些力所能
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简介：节约用水一、活动目标1、通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。2、能根据自己研究的内容，制定具有可操作性的活动计划。二、活动重点确定调查内容，制定活动计划。三、活动过程（一）谈话导入，引出主题。1、（1）师常言道“水是生命之源”，同学们，如果没有了水，植物、动物乃至我们人类能生活下去是的，没有水，我们
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简介：节约用水教学设计教学目标1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备1、八只苹果，八把小刀。2、制作标语用的彩纸。3、调查生活中浪费水资源的现象。教学过程（一）导入新课
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简介：节节水水行行动动一、活动目标一、活动目标认知目标了解地球上水资源的情况和水对人类的重要性。情感目标从自己身边生活事做起，研究设计节水方案，宣传节约用水，从而培养学生对科学知识的探究兴趣，培养学生强烈的环保意识，形成自觉保护水的意识。能力目标培养学生搜集处理信息和参与社会实践的能力；增强学生的合作能力；二、活动重点与难点二、活动重点与难点1、重点是通过调查、研究、实
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简介：看看谁的问题多看看谁的问题多钟摆的秘密教案钟摆的秘密教案教学目标教学目标知识目标摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。情感、态度、价值观初步意识到精确测量结果的等到是需要反复测量的。认识到在实践中细心观察发现新的问题是很重要的。对新问题有继续研究的欲望。过程与方法过程与方法推测摆的摆动快慢与什么有关。进行改变摆的摆锤、摆
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简介：项目项目内容内容修改栏修改栏教学目标教学目标1、能随着音乐有表情地演唱本学期所学的歌曲。2、聆听音乐并说出乐曲或歌曲的名称。3、能积极大胆地参与歌表演和音乐游戏。教学重点教学重点让学生充分感受、体验和表现音乐，在唱跳玩中巩固已学知识。教学难点教学难点积极投入到音乐表现活动中来。教学准备教学准备布置学生本学期最喜欢的歌、最喜欢跳的舞展示。课时分配课时分配两课
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简介：观物象，测天气观物象，测天气主题生成主题生成课教学设计课教学设计一、教材来源一、教材来源海燕版综合实践资源包三年级上册观物象，测天气。二、学情分析二、学情分析（一）（一）学生在确定主题时已具备的能力有学生在确定主题时已具备的能力有学生开始学习科学课，具备一定的观察能力和语言表达能力，对大自然充满了好奇和兴趣。（二）（二）通过本次活动课的指导，需要提升的能力是通过本次活动课
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简介：1认识综合实践活动认识综合实践活动基于标准的基于标准的教学设计教学设计目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求（1）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。（2）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。（3）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。22教材分析教材分析本课通过丰富多彩的活动照片和
