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简介：设计理念我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。【活动目标】1通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。2引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。3通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。【活动过程】一、启发谈话，明确目标师同学们，你们了解家乡的环境吗比
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简介：怎样让我们吃的更安全综合实践活动开题怎样让我们吃的更安全综合实践活动开题指导指导课课一、活动目标一、活动目标1、激发学生探究食品安全的兴趣，关注生活中的食品安全问题，认识到食品安全的重要性。2、指导学生在综合实践课程的学习中提出有效的问题。，3、辅助学生分析筛选问题，形成小组研究的子课题。二、活动重难点1、引导学生有效提问。2、辅助学生分析筛选问题，形成小组研究的子课题
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简介：考察街边小吃摊卫生状况教学设计一、谈话导入明确目标师平时总能看见一些小贩在街边卖各种小吃，你有没有买过呢或许你很喜欢吃这些小吃，但是，你注意过这些小吃摊的卫生状况吗要知道，吃了不卫生、不健康的食品，有可能引发各种疾病。街边的小吃摊到底存在哪些安全隐患今天这节课我们就一起来探究关心食品安全这个主题中的活动一考察街边小吃摊的卫生状况板书课题出示目标1.了解街边小吃摊的
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简介：一、选题背景一、选题背景合肥市南门小学是一所百年老校。学校环境优美，教学设备先进，教育教学成绩优秀。利用学校资源，联系学生生活经验，立足生活，指导学生从身边的事物入手，以小组合作的形式，认识学校，关心学校，从而热爱学校，以学校为荣。二、活动目标二、活动目标1、知识和技能、知识和技能（1）通过参与调查实践，学生多方面多角度了解学校。（2）通过制作、绘画等，培养学生多渠道收
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简介：综合实践活动关注身边的食品安全关注身边的食品安全知识目标了解人们日常生活中食品安全的现状和造成这种现状的原因；了解学生食品安全意识；初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、处理信息的手段、方法。能力目标利用网络、媒体等渠道收集相关资料、信息，并能够利用所掌握的信息技术手段完成对资料的处理。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈，并能够走出课堂
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简介：在活动实践中开发学生创新思维巧变花灯活动活动背景背景花灯是泉州闽南特有的传统文化符号之一，为传承经典传统文化，东山小学把花灯制作作为一门校本课程引入课堂。学校综合实践活动老师对如何让校本课程和综合实践活动课程有效整合进行积极探索，以期发挥闽南文化花灯更大的育人功能。学学情分析情分析五年级的这些孩子，没有接触过学校的花灯课程，但在学校开展的花灯展中感受过它
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简介：游园游园创意活动设计创意活动设计活动过程活动过程一、导入，感受创意1、教师播放创意广告小视频，学生欣赏观看。2、师生交流，学生谈一谈从视频中感受到了什么（创意）3、师生交流你身边有创意吗4、教师出示创意图片生活中创意无处不在。5、师总结好的创意需要多个人智慧的碰撞。引出头脑风暴法。二、认识“头脑风暴”法1、教师介绍头脑风暴法，展示头脑风暴运用的活动规则。2、小试
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简介：1关注我们身边的食品安全教学设计教材分析教材分析1.教材的地位和作用关注我们身边的食品安全是教育科学出版社小学综合实践活动六年级上册的课文。食品是学生在日常生活中随处可见的，学生对其有一定的了解，但是他们对食品卫生状况却并没有进行过深入了解。因此，引导学生围绕一个问题从不同的角度调查、思考，学生对于食品的卫生状况的认识将会更加客观、理性和全面。在此基础上，增强学生的社会责任感
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简介：京剧脸谱教学设计京剧脸谱教学设计一、一、教学内容分析教学内容分析京剧是我国的国粹，也是流行于全国的重要戏种之一，距今已有2000多年的历史，脸谱是戏曲中表现人物角色和性格的一种重要形式，让学生参与京剧脸谱拼图与脸谱面具的制作，能够让学生深入细致地观察脸谱的主要特征，同时利用本校优秀的京剧资源，组织京剧特长生在课堂上即兴表演京剧，从而让学生在丰富的课堂活动中感受到京剧文化的魅力
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简介：走进学校的历史综合实践活动教学设计教学目标1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。2.理解事物之间的发展关系。3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质实践方式调查访问、信息的整合分工。方法使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。学科的整合与语文，品德与社会的整合。教学过程一、导入师学校是每个
