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简介：重庆版综合实践活动五年级上册话题四感受汽车的魅力共享车位共享即分享，指的是将物品或信息与其他人共同拥有或共同使用。共享车位，就是将自己的停车车位分享出来，通过租借、暂时交换等方式，实现便捷停车，缓解停车难，同时有车位一族可通过这样的方式获得一定利润。流程图在组长带领下，讨论共享车位软件是如何一步步实现车位共享的以流程图的形式表现出来。时间5分钟
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简介：1.第一单元第1课（小节）2课时课题别人眼中的我课型新课几课时完成1学习目标1、通过别人的评价了解自己的性格特点。2、制作调查访问表，学会运用调查的方法了解自己的性格特点。3、知道性格不同的人可以友好相处。教学重难点重点学习制作调查表，运用调查的方法了解自己的性格特点。难点明白不同性格特点人的相处。教具准备教学课件、尺子、白纸教学
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简介：生活中的广告教学设计生活中的广告教学设计设计理念设计理念综合实践课是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本节课在教学设计时，我结合学生实际，体现综合实践课特点，力求贴近学生的实际，从经常看到、听到的广告出发，进而使学生了解广告的特点，感受广告的魅力，创设与学生的现实生活相似的情景，并让学生尝试通过合作完成简单的平面广告设计。注重在
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简介：走进车标的世界教学目标1、运用资料收集的方法，了解车标的相关信息，培养学生收集、处理信息的能力。2、通过车标分类，了解车标的设计特点，感受分类的过程及方法，培养学生观察、分析的能力和探究精神。3、通过设计车标，体验车标设计的过程，激发学生的创新精神和实践能力。教学重难点目标2、3教学准备学生收集车标，了解车标的含义；完成导学单（一）教师制作车
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简介：共享车位教学设计一、教学目标1.通过课前调查、观看视频，了解停车难成为困扰有车一族的一大难题。2.了解流程图的作用和画法，并绘制流程图。3.通过小组合作、查阅资料、交流评价等方式修改调整流程图。4.通过设计、修改流程图，培养学生乐于探究、敢于交流、勇于创新的精神。二、教学难点通过小组合作、查阅资料、交流评价等方式修改调整流程图。三、课前准备1.调查了解停车难，给你
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简介：设计制作广告设计制作广告教学目标教学目标1知道设计广告的流程。2尝试创编简单广告，初步培养学生欣赏、评价广告的能力。3在学习、探究中，激发学生的创新能力。教学重点教学重点设计广告的步骤。教学难点教学难点如何制作广告教学过程教学过程课前谈话课前谈话1.游戏2.谈话同学们，广告很有趣吧今天我们就来研究广告好不好一、导入一、导入1.创设情景同学们，开始上课了，首先
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简介：山西科学技术出版社五年级下册山西科学技术出版社五年级下册汽车总动员汽车总动员第三课时第三课时汽车的“利”汽车的“利”家长是孩子的第一任老师，所以了解家庭状况对学生的教育有很大的帮助，对我们。家长是孩子的第一任老师，所以了解家庭状况对学生的教育有很大的帮助，对我们。汽车是现代人生活必不汽车是现代人生活必不可少的交通工具，恶劣可少的交通工具，恶劣天气不受罪，人们出行天气不受罪，人们出行
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简介：广告设计广告设计脑白金脑白金旺仔牛奶旺仔牛奶王老吉王老吉骑乐无穷骑乐无穷摩托车摩托车默默无蚊默默无蚊杀虫剂杀虫剂滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽咖啡咖啡自然最健康，绿色好心情自然最健康，绿色好心情康师傅绿茶康师傅绿茶无论何时何地，我们与你同在无论何时何地，我们与你同在中国移动中国移动珍爱生活之园，珍惜生命之水，珍视生存珍爱生活之园，珍惜生命之水
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简介：生活中的广告闯关口号创意无限精彩无限第一关第一关看图猜明星看图猜明星第二关第二关广告传播的方式很多，在生广告传播的方式很多，在生活中你发现有哪些广告的传播方活中你发现有哪些广告的传播方式式（请至少说出（请至少说出5种）种）第三关第三关请大家欣赏一组广告，说说请大家欣赏一组广告，说说广告中都运用了哪些方法广告中都运用了哪些
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简介：看图猜明星返回返回杨幂杨幂返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回重复顺口溜夸张明星代言谐音改编歌词、诗句、故事情节.方法荣昌区玉伍小学何敏建议1、取一个响亮的名字2、设计一句精彩的广告词3、合理选用方法，上台展示独特创意我为卤鹅做广
