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简介：发现别人的优点教学设计主题辨析,心理学研究结果证明,希望得到尊重和赞美,是人们内心深处最大的愿望,小学中年级的孩子社会性逐步增强,对自己与同伴的关系开始看重,渴望得到身边同伴的接纳,认可,鼓励,赞赏,然而,他们自己却不会用欣赏的眼光去看待他
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简介：我们的喜怒哀乐情绪还有一些细腻微妙的情绪,调节情绪的方法,1,转移注意力2,合理发泄情绪3,理智控制法找朋友倾诉,听音乐,看动画片调节情绪的方法,1,转移注意力2,合理发泄情绪3,理智控制法适当的发泄,适当的场合哭,运动,大声唱歌,大声喊叫
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简介：发现别人的优点发现别人的优点我想对你说同学,小伙伴儿,爸爸妈妈,老师他们有什么优点呢,请写在,优点果,上,再送给他,百百年年树树人人立立己己达达人人
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简介：我爱运动教学设计教学目标,1,使学生热爱运动,知道运动不但能强身健体还能使孩子们有个良好的心理状态,2,从小培养爱运动的好习惯,3,热爱运动,增强自信心和积极性,学情分析,大部分的孩子都喜欢运动,但是对于运动的好处了解不多,只知道运动能强身
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简介：活动一活动一你能理解他们吗你能理解他们吗,从这个故事你感受到什么,从这个故事你感受到什么,从你的体验说说,你能理解他们吗,为什么,从你的体验说说,你能理解他们吗,为什么,活动一活动一你能理解他们吗你能理解他们吗,活动二活动二有话大家说有话大
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简介：学会整理教学设计主题分析低年级是培养学生习惯的黄金时期,无数成功人士证明了习惯对于成功的重要意义,著名教育家叶圣陶先生就把教育看作是培养孩子良好习惯的过程,一个好的习惯可以提高小学生的学习效率,形成良好的道德品质,现在有不少孩子做事情是没有
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简介：学会整理学会整理开起快乐的小火车出发时,呜出发时,呜轰隆轰隆轰隆轰隆咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓回站时,咔嚓回站时,咔嚓咔嚓咔嚓轰隆轰隆轰隆轰隆呜呜玩转拼图做作业,整理书包做作业,整理书包看课外书,练琴看课外书,练琴看电视,玩电脑看电视,玩电脑一个杯子
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简介：学会自我保护记得一个星期四的下午,放学后,于杰高高兴兴地往家里走去,看到记得一个星期四的下午,放学后,于杰高高兴兴地往家里走去,看到前面在修路,于是于杰绕道而行,从另外一条小路走回家,走着走着,忽前面在修路,于是于杰绕道而行,从另外一条小路
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简介：学会问,为什么,教学设计教学目标,1,教会学生从小善意观察,喜欢提问,养成勤学好问的好习惯,2,培养学生学会发现问题,提出问题,探索问题,并简单的解答学生生活中的,为什么,3,积极参与课堂活动,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,教学
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简介：当别人欺负你时课前约定口号,口号,心有灵犀心有灵犀一点通,一点通,坐端正,看老师,坐端正,看老师,想发言先举手,想发言先举手,心理课,尊重,倾听,参与,心理课,尊重,倾听,参与,一,找朋友一,找朋友口令,找朋友,谁要找,找几个,找,个,找到
