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简介：教材分析劳动创造人类，是人的第一需要。教师不仅要教会学生一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，还要逐步培养学生热爱劳动以及热爱劳动人民的思想感情。让学生尊重劳动者、珍惜劳动成果，懂得劳动者只有分工不同，没有贵贱之分。学情分析马克思说过“劳动创造了人本身”，没有劳动，人就无法生活下去，更没有社会的进步和发展；劳动创造了人们今天美好的生活，人人都应该
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简介：校园“红绿灯”教校园“红绿灯”教学设计学设计教学目标教学目标使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化规则意识，并在规则面前约束和控制自己的行为。教学重难点教学重难点明白规则的意义是什么知道规则在生活中的意义。教学准备教学准备调查学校制定了哪些纪律和行为规范。教学过程教学过程一、导入新课。1、欣赏音乐红眼睛绿眼睛。2、优美动听的歌曲结束了，聪明的你从这首儿歌中听出
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简介：大卫不可以一、活动目标1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到戒者猜测到的内容。2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫的时候，妈妈生气地说的句式来说一说。3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。二、活动准备绘本书、PPT三、活动过程1、谈话导入T今天我带来了一个朋友（出示封面）。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。2、揭示
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简介：教学目标教学目标1、知识目标通过故事和角色扮演帮助学生懂得家里来客人时怎样对待客人。2、能力目标学会礼貌待人。3、情感目标培养学生礼貌对待他人的态度和合作意识。教学重点难点教学重点难点懂得礼貌地对待客人。教学关键教学关键学会礼貌地对待客人。教学方法教学方法故事法、游戏法、体验法。教学过程教学过程一、一、故事导入。故事导入。学生看图学习故
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简介：红灯停红灯停绿灯行绿灯行认识交通标志教案认识交通标志教案教学目标1、使学生认识一些交通信号。2、了解交通标志的作用，遵守交通规则。3、教育学生要从小养成遵守交通规则，认识交通标志的好习惯。教学重点了解并认识交通标志的作用。教学难点在实践生活中认识交通标志和遵守交通规则。教学方法谈话、启发、表演、欣赏、拓宽、总结。教学活动一、导入1、谈话同学们，你们喜欢动物吗
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简介：第一课时玩不成的游戏活动目标通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。活动重点认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。活动难点制定活动规则。活动准备筷子、玉米粒若干活动过程一、出谋划策1、读课文故事谁来摇绳2、学生谈谈读了故事后的感受，替故事中的同学出主意，让他们能接着玩下去。3、你和同学一起玩游戏时，有没有
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简介：一、教学目标体验倾听过程，感受两种不同的倾听方式对自身和他人的影响，引导学生讨论怎样倾听才能听明白他人所传达的信息并让他人感觉舒服，进而通过讨论与分享，知道良好的倾听应该具备的因素，并提示学生将良好的倾听方式延伸到实际生活和学习中去。二、教学重点体验良好倾听和不良倾听对自己和别人的影响。三、教学难点将良好的倾听具体化为让自己听明白他人所传达的信息并让对方感觉舒服。四、教学准备
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简介：三年级下册心理健康教育活动一我能行设计理念设计理念自信心是个体心理长期发展的产物，它反映了一个人的个性特征与生活态度，作为一种非智力因素，它间接地促进学生素质的全面发展。儿童刚开始对新事物进行体验尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯，这是因为他们对自己的能力没有正确的认识，从而不相信自己，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。针对这一现象，我们迫切需要
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简介：身体“红绿灯”身体“红绿灯”辅导理念辅导理念性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感，压抑和恐慌。常见的性侵犯有身的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感，压抑和恐慌。常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触，以及性行为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就体的接触、言语的
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简介：校园校园“红绿灯”教学设计“红绿灯”教学设计教学内容教学内容北师大版小学心理健康教育一年级上册校园北师大版小学心理健康教育一年级上册校园“红绿灯”“红绿灯”教学目标教学目标1引导孩子体会规则的重要意义，初步培养学生的规则意识。2培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。教学重点初步培养规则意识教学难点了解规则的意义课前准备ppt课件红灯、绿灯卡片教学过程一、心
