-
简介：我也有强项参考教案教学目标,1,知识目标,懂得每个人都有自己的不足和长处,学会发现和展现自己的长处,发挥自己的优势,2,能力目标,能够大胆尝试,相信自己一定能行,通过发现自己的长处和发挥自己的优势,树立和增强自信心,3,情感目标,培养自信和
-
简介：做乐观开朗的人参考教案教学设计,在小学生同伴团体中,乐观积极的同学往往受大家欢迎,他们平和开朗并有忍耐性,本课的重点是了解乐观开朗的表现,在教学中,教师通过婷婷的事例,分析主人公的心态,用表演心理剧的形式,引导学生认识到悲观的心态看待生活
-
简介：良好的性格助你成功参考教案内容,小学三年级心理健康目标,1,帮助学生了解什么是性格及性格的类型,2,引导学生在日常生活,学习和与人交往中注意培养自己的良好性格,知道良好性格对自己成长的好处,3,在日常的生活学习中,能对不利于良好性格形成的行
-
简介：学习方法提高效率集中注意力这两个学生同时跟一个老师学下棋,一个有了真正的棋艺,另一个却什么都不会,为什么呢,想真正学到棋艺,需要集中注意力在学习,生活中做哪些事需要集中注意力呢,如果注意力不集中又会出现什么问题呢,春天在哪里呀春天在哪里春天
-
简介：我喜欢自己参考教案理念阐述1,理论基础自我是一种意识的,知觉的与概念化的过程,大体上包括三个部份,躯体我,对自己的驱体及其生理需要的认定,社会我,对个人在社会生活中所担任角色的认定,心理我,对某些信念,意愿及价值体系的认定,但是从动态的,性
-
简介：我们的喜怒哀乐教学设计教学目标,1,合理宣泄不良情绪,保持积极,乐观,向上的情绪状态,2,尊重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪,教学重点,了解情绪的概念及其作用,情绪对人的不同的影响,有积极的,也有消极的,学会调控情绪的有效方
-
简介：拒绝做小网虫参考教案教学目的,1,引导学生认识网络,了解网络给我们带来的利与弊,2,教学生在网络这个虚拟世界中学会保护自己,3,利用好网络,把它变成自己学习和生活的助手,提高学习效率,提高生活质量,教学重点,在网络中保护好自己,把网络变成自
-
简介：自己的事情自己做参考教案教学背景,一年级学生入学以后,会有一段较长的适应期,他们在家庭中往往被家长宠爱,他们的日常生活事务也被家长包办了,进入小学之后,他们还不能很快地从幼儿园的,孩子,角色转变为,小学生,角色,对家长和老师的依赖心理依然很
-
简介：发现别人的优点教学设计主题辨析,心理学研究结果证明,希望得到尊重和赞美,是人们内心深处最大的愿望,小学中年级的孩子社会性逐步增强,对自己与同伴的关系开始看重,渴望得到身边同伴的接纳,认可,鼓励,赞赏,然而,他们自己却不会用欣赏的眼光去看待他
-
简介：我们的喜怒哀乐情绪还有一些细腻微妙的情绪,调节情绪的方法,1,转移注意力2,合理发泄情绪3,理智控制法找朋友倾诉,听音乐,看动画片调节情绪的方法,1,转移注意力2,合理发泄情绪3,理智控制法适当的发泄,适当的场合哭,运动,大声唱歌,大声喊叫
