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简介：我助人,我快乐参考教案一,教学目标,1,通过活动使学生感受到助人的快乐,激发学生乐于助人的意识,2,指导学生学习帮助别人的一般常识,技能,二,教学重难点,重点,让学生懂得受到别人的帮助是幸福的,而帮助别人更会给自己带来快乐,难点,掌握帮助别
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简介：兴趣是动力之源参考教案设计意图生涯规划要趁早,人生设计在童年,生涯规划教育是全面素质教育题中之义,中小学生正处于青年早期,是身体,智力,情感和社会意识发展的时期,是开始发现自己的兴趣和培养能力的关键时期,关于进一步提升中小学综合素养的指导意
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简介：第七课好习惯是成功的捷径教学目标,1,通过学习让学生认识到什么是习惯,以及好习惯的重要性,2,教师引导下,通过学生小组交流,活动体验等方式认识到自己身上的好习惯和坏习惯,3,激发学生养成好习惯的意志,培养学生学习生活的好习惯,促进学习能力的
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简介：了解自己的情绪参考教案教学内容了解自己的情绪备课时间2019年月日教材分析及本课时教学任务教学目标1,引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人,使学生学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和
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简介：我相信你能行参考教案教学目标,1,了解自信的含义,2,主动参与,正确认识自我,体验到自信带来的成功感,愉悦感,3,掌握自信的方法,并能学以致用,树立自信心,养成良好的心理品质,教学重点,掌握自信的方法,并能学以致用,树立自信心,养成良好的心
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简介：做情绪的主人教案活动目标,1,了解情绪的多样,多变及不良情绪的危害,2,掌握适当表达,调节不良情绪的方法,做一个开朗,快乐的小学生,3,在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验,活动内容,小学三年级学生的情绪辅导,教学重点,引导学生了解多种
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简介：准备上学啦参考教案内容分析,无规矩不成方圆,教育本身就意味着限制,教育过程始终处于自由与限制之间,需要在两者之间寻找平衡,学生的学习包含着对规则的学习,让学生学会约束自己,是教育的内容之一,常规不是捆绑学生的绳索,而是让学生学习生活得更有序
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简介：尊重他人,尊重自己尊重他人,尊重自己北师大版心理健康教育三年级上册找找朋朋友友尊重他人换位思考收获快乐照照镜镜子子角色表演,每组任选一场景进行表演,情景1,两位同学约好下午去看电影,其中一位同学迟到了,这时候该怎么做,情景2,一位同学扮演喜
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简介：快乐导航参考教案活动设计背景中小学心理健康教育指导纲要,2012年修订,对小学中年级心理健康教育提出要求,帮助学生了解自我,认识自我,学会体验情绪并表达自己的情绪,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗,合群,自立的健康人格同时,从心理学的观
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简介：性格方面性格方面动手能力动手能力文艺才能文艺才能体育特长体育特长交际能力交际能力学习能力学习能力五年级了,五年级了,我能我能我会我会我可以我可以说说说说我的我的优点优点A,起床后,对镜子微笑说,起床后,对镜子微笑说,今天我能行,今天我能行
